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出版者:湖南少年兒童齣版社

作者:鄧湘子

出品人:

頁數:240

译者:

出版時間:2004-5

價格:12.8

裝幀:平裝

isbn號碼:9787535825889

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學生作文
• 小學語文
• 寫作指導
• 作文素材
• 趣味作文
• 寫作技巧
• 練筆
• 好習慣培養
• 思維訓練
• 作文範文

《小學生發現作文快樂總動員》：點燃小小文學傢的靈感火花 這不僅僅是一本關於寫作的書，更是一場激發小學生無限創造力的奇妙旅程。它如同一個充滿驚喜的寶盒，為每一個熱愛錶達、渴望書寫的小讀者們精心準備瞭探索與發現的工具。在這裏，文字不再是枯燥的符號，而是連接內心世界與外部世界的橋梁，是傳遞情感、分享喜悅、記錄成長的神奇媒介。 本書的核心理念在於“發現”。我們相信，每個孩子都是天生的觀察傢和思考者，他們的內心蘊藏著無數精彩的故事和獨到的見解，隻待被發掘和引導。《小學生發現作文快樂總動員》正是為這些埋藏的寶藏提供瞭探照燈。它打破瞭傳統作文教學的刻闆模式，將寫作融入生活，讓孩子們在觀察身邊的人、事、物中尋找寫作的素材，在感受生活的美好與奇妙中提煉文字的靈魂。 內容豐富，趣味盎然 本書的每一章節都經過精心設計，力求在知識性與趣味性之間取得完美平衡。 “我的世界，我的色彩”——觀察與描寫篇： 引導孩子們學會用敏銳的眼睛去觀察，用細膩的心去感受。無論是清晨窗外鳥兒的歌唱，還是雨後泥土的芬芳，亦或是操場上奔跑的身影，甚至是傢長忙碌的背影，都被賦予瞭獨特的生命力。本書提供瞭豐富多樣的描寫技巧，教導孩子們如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓平凡的景物煥發光彩，讓靜態的畫麵躍然紙上。從細微之處捕捉生活的美，從尋常之處發現不凡的意義，這是寫作的起點，也是通往精彩描寫的康莊大道。 “心語心跡，情感流淌”——抒情與錶達篇： 寫作不僅僅是記錄，更是情感的傳遞。《小學生發現作文快樂總動員》鼓勵孩子們勇敢地錶達內心的喜怒哀樂。當讀到一本好書，你會有怎樣的觸動？當你幫助瞭他人，你會有怎樣的滿足？當你思念遠方的親人，你會有怎樣的牽掛？本書提供瞭一係列啓發性的問題和情感引導，幫助孩子們梳理自己的情感，找到恰當的詞語來傾訴，讓文字充滿真摯的情感，觸動讀者的心弦。學習如何錶達愛、錶達感恩、錶達煩惱，都是成長中寶貴的經曆。 “故事的魔法，想象的翅膀”——記敘與想象篇： 每一個孩子都是天生的故事大王。《小學生發現作文快樂總動員》為孩子們的想象插上翅膀。從童話裏的王子公主，到身邊發生的趣事，再到天馬行空的奇幻冒險，本書鼓勵孩子們大膽地構建情節，塑造人物，讓自己的故事生動有趣。我們將引導孩子們學習如何構思故事的開端、發展、高潮和結局，如何讓人物形象更加飽滿，如何設置懸念和驚喜，讓每一個故事都成為一次引人入勝的旅行。 “我的觀點，我的聲音”——議論與說理篇： 隨著年齡的增長，孩子們開始有瞭自己的思考和判斷。《小學生發現作文快樂總動員》將引導孩子們學習如何清晰地錶達自己的觀點，如何進行簡單的說理。也許是關於遊戲時間的閤理安排，也許是對某個社會現象的看法，甚至是為保護環境發齣自己的呼籲。本書將教授孩子們如何提齣論點，如何尋找論據，如何條理清晰地進行闡述，讓他們的聲音被聽到，讓他們的思考得到肯定。 “詞語的寶庫，句子的花園”——語言積纍與運用篇： 精彩的錶達離不開豐富的詞匯和優美的句子。本書不僅提供海量的優美詞語和經典句子，更注重引導孩子們在實踐中學習如何運用它們。我們將通過各種有趣的練習，讓孩子們在填空、仿寫、改寫等活動中，將這些寶貴的語言材料融入自己的寫作中，讓他們的語言更加生動、準確、富有錶現力。 獨特的學習體驗 《小學生發現作文快樂總動員》並非一本單嚮的教科書，而是一個互動的學習夥伴。 “小偵探”的任務挑戰： 每一章都設計瞭“小偵探”的任務，鼓勵孩子們走齣書本，在生活中尋找寫作的“綫索”，完成具體的寫作練習。例如，觀察傢裏的植物並寫下它的變化，采訪一位傢人並記錄下他的故事，為自己最喜歡的玩具寫一篇“自述”等等。 “創意工坊”的實踐指導： 書中穿插瞭大量生動有趣的寫作案例，並提供瞭詳細的寫作思路和修改建議，讓孩子們一看就懂，一學就會。這些案例涵蓋瞭不同體裁和主題，展示瞭多種多樣的寫作風格。 “閃光點”的鼓勵與反饋： 我們鼓勵孩子們將自己的習作與同學分享，並在傢長或老師的指導下，互相學習，互相進步。書中也包含瞭一些“閃光點”欄目，用於展示優秀的學習成果，給予孩子們最大的肯定和鼓勵。 為什麼選擇《小學生發現作文快樂總動員》？ 全麵提升寫作能力： 從觀察、描寫、抒情到記敘、想象、議論，本書涵蓋瞭小學生作文的各個方麵，幫助孩子打下堅實的寫作基礎。 激發學習興趣： 以“快樂”為核心，將寫作過程變得充滿樂趣，告彆“寫作文”的畏懼，擁抱“錶達”的喜悅。 培養獨立思考能力： 鼓勵孩子們主動觀察、積極思考，形成自己的見解，用文字展現獨特的自我。 注重實踐運用： 提供的練習貼近生活，易於操作，讓孩子們學以緻用，在實踐中不斷成長。 傢長和老師的得力助手： 為傢長和老師提供瞭係統性的指導和豐富的教學資源，輕鬆引導孩子愛上寫作。 《小學生發現作文快樂總動員》是一次送給孩子們的作文啓濛禮物，它將帶領他們走進一個充滿文字魔力的世界，發現自己潛在的寫作天賦，享受用語言錶達的無窮樂趣。讓每一個孩子都能在寫作中找到快樂，在快樂中學會寫作，在寫作中閃耀光芒！

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當我瀏覽到其中一些章節的時候，我仿佛看到瞭自己小時候的影子。那個時候，寫作文就像是一項艱巨的任務，總是不知道該寫些什麼，即使絞盡腦汁，寫齣來的東西也總是平淡無奇，缺乏靈氣。老師的點評，有時候像一把鈍刀子，緩慢地割裂著我對寫作的熱情。而《小學生發現作文快樂總動員》，這本書的齣現，在我看來，就是給那個迷茫的小小身影遞來瞭一束光。它沒有那種高高在上的說教，也沒有枯燥乏味的理論，而是用一種非常接地氣、非常親切的方式，告訴孩子們，寫作其實可以是一件多麼有趣的事情。

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更讓我覺得驚喜的是，書中提供瞭一些“範文”或者說“示範”。但這些示範並不是那種高不可攀的“範文”，而是充滿瞭童真和靈氣的作品。它們展示瞭孩子們可以達到的高度，同時又不會讓孩子們感到望而卻步。這些範文，更像是“小榜樣”，激勵著孩子們去嘗試，去超越。我甚至覺得，這些範文本身，就是對“發現作文快樂”最好的詮釋。

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從教育者的角度來看，這本書提供瞭一種非常值得藉鑒的教學思路。它不隻是簡單地教授寫作技巧，更是從根本上激發孩子對寫作的興趣，培養他們獨立思考和錶達的能力。在如今這個信息爆炸的時代，能夠讓孩子們靜下心來，用文字錶達自己的想法，是一項多麼寶貴的技能。這本書，無疑為傢長和老師提供瞭一個絕佳的工具，讓他們能夠更好地引導孩子走嚮寫作的“快樂大道”。

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此外，書中關於“想象力”的引導也讓我印象深刻。它大膽地鼓勵孩子們打破常規，去天馬行空地聯想。比如，當寫到“雨”的時候，除瞭寫下雨水打在窗戶上的聲音，還可以想象雨滴在地上跳舞，或者雨水是天空灑落的淚水。這種開放式的引導，極大地拓展瞭孩子的思維邊界，讓他們明白，寫作並非隻有一種固定的模式，而是充滿瞭無限的可能性。我甚至覺得，這樣的訓練，不僅對寫作有益，對於培養孩子的創新思維和解決問題的能力，都大有裨益。

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我特彆喜歡書中關於“觀察生活”的那些篇章。它鼓勵孩子們去留意身邊的每一個細微之處，去發現那些被我們常常忽略的美好。比如，一片落葉的紋理，一朵花的綻放，甚至是一隻螞蟻搬傢的過程，在作者的筆下，都變得生動而有趣。這讓我迴憶起，小時候的我，總是急於完成任務，而忽略瞭生活本身就是最豐富的素材庫。這本書，就像一位循循善誘的老師，教會孩子如何擁有一雙善於發現的眼睛，如何將平凡的生活瞬間變成不平凡的文字。

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這次偶然的機會，我在書店的角落裏發現瞭這本《小學生發現作文快樂總動員》，書名就已經足夠吸引人瞭，那充滿活力的“快樂總動員”幾個字，仿佛預示著一場關於文字和想象力的盛宴即將展開。拿到手裏，沉甸甸的質感，翻開扉頁，一股淡淡的油墨香撲麵而來，讓人瞬間放鬆下來。我不是小學生，但作為一個曾經的小學生，或者說，作為一個永遠對童年充滿懷念的成年人，我一直覺得，如果我小時候有這樣一本引導我發現寫作樂趣的書，我的作文之路會不會更加順暢，我的童年迴憶裏會不會多上一些閃閃發光的文字片段？這本書，在我看來，不僅僅是一本作文指導書，更像是一把鑰匙，一把能夠打開孩子內心世界，釋放他們無限想象力和創造力的鑰匙。

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從另一個角度看，這本書的價值還在於它對於“情感錶達”的重視。很多時候，孩子們的作文之所以顯得生硬，是因為他們不知道如何將內心的情感自然地流露齣來。這本書卻巧妙地設計瞭一些練習，讓孩子們能夠將自己的喜怒哀樂，通過文字淋灕盡緻地展現齣來。比如，寫一封給“煩惱”的信，或者畫一幅“快樂”的肖像。這種擬人化、情感化的方式，讓寫作變得更加具象化，也更容易讓孩子們理解和操作。

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這本書在我看來，不僅僅是一本麵嚮小學生的作文指導書，它更是一種教育理念的體現，一種對童年最美好的期許。它鼓勵孩子們去發現，去想象，去錶達，去感受。它告訴我們，寫作從來都不是一件枯燥乏味的事情，而是如同探險般充滿驚喜，如同遊戲般充滿樂趣。這本書就像一位最懂孩子的玩伴，用他們能理解的方式，帶領他們走進文字的奇妙世界，讓他們在探索中學會錶達，在錶達中找到屬於自己的聲音。

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總而言之，《小學生發現作文快樂總動員》這本書，就像是一縷清風，吹散瞭孩子們對作文的恐懼和迷茫，帶來的是對文字的熱愛和對錶達的渴望。它不是一味地強調“寫好”作文，而是更注重“寫得快樂”，這一點至關重要。我相信，每一個讀過這本書的孩子，都會在心裏種下一顆熱愛寫作的種子，這顆種子，在未來的日子裏，一定會生根發芽，長成參天大樹，讓他們的人生更加豐富多彩。

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這本書的排版設計也值得稱贊。色彩明快，插圖精美，文字大小適中，非常符閤小學生的閱讀習慣。在閱讀的過程中，不會感到枯燥乏味，反而會因為這些生動的圖畫和有趣的文字而更加投入。我甚至可以想象，如果一本本來就枯燥的書，能夠配上這樣精美的插畫，那麼即便是最不愛學習的孩子，也會被它所吸引。這不僅僅是一本書，更像是一個充滿童趣的遊樂場，讓孩子們在玩樂中學習，在學習中成長。

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