具体描述
本书为2007年第4次印刷。
对于外国人来说，学习和掌握汉语和汉字并不是一件非常困难的事情。过去，人们之所以不这样认为，主要是和教授这种语言和文字的方法不当有关。
过去，教授汉语和汉字一般是采用“语文一体”的方法，即“口语”和“文字”的教学同步进行。这种方法和教授英、法语等使用拼音文字的语言是一样的。本人认为：“语文一体”的方法对于教授拼音文字的语言是合理和有效的，但用于教授汉语、汉字是不合适的，这是使外国人对学习汉语产生畏难情绪的主要原因。
一、汉字不是拼音文字。汉字是一种从象形文字发展而来的表意文字。汉字的形体不表示汉语的拼音。因此，如果采用“语文一体”的方法，口语的内容用汉字来书写，将不利于学习者学习口语的发音，使汉字成为了他们学习的口语的“绊脚石”。
二、汉字的字形是一个以一定数量的构件按照一定的规则进行组合的系统。因此，教学上，应先教这一定数量的构件及组合规则，然后再教由这些构件组合的汉字。可是，“语文一体”的教法必然形成“文从语”的教学体系。也就是说，学什么话，教什么字。这种教法，汉字出现的顺序杂乱无章，体现不出汉字字形教学的系统性和规律性，从而大大增加了汉字教学的难度。
三、汉字具有构词性，有限的汉字构成了无限的词。“词”是由“字”构成的，知道了字音可以读出词音，知道了字义便于理解词义，“字”学的越多，会念的“词”就越多，学习“词”就越容易。也就是说，“识字量”决定了“识词量”。因此，汉语书面阅读教学应该以汉字作为教学的基本单位，应该把提高学习者的“识字量”作为教学的主要目标。“文从语”的做法恰恰是不可能做到这一点。因为，教材的编写从口语教学的要求和原则来考虑，自然要以“词”作为教学的基本单位。由于口语中能独立运用的最小的造句单位是“词”，所以在教“中国”一词时，必须只介绍“China”这一词义，而不会介绍“中”和“国”两个字的字义。中国语文教学历来是以“识字量”作为衡量一个人书面阅读能力强弱的标准，而“语文一体”这种教法等于是取消了汉字教学，从而大大影响了汉语书面阅读教学的效率。
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《新编基础汉语》这本书，给我的汉语学习之旅带来了前所未有的顺畅和高效。它在教材的编排上，充分考虑了初学者的认知规律，从最基础的发音开始，一步步深入到词汇、语法、句型，直至简单的篇章阅读，每个环节都衔接得恰到好处，让我感觉学习的过程自然而流畅。我特别欣赏书中对于汉字的书写指导，它不仅仅给出了笔画顺序，还通过对汉字结构、偏旁部首的拆解分析，让我理解汉字的内在逻辑，从而能够更加准确、规范地书写。例如，在学习“日”、“月”等象形字的时候，书中就结合了它们的原始形态，让我对这些字有了更深的理解和记忆。对话部分的选取也十分贴近生活，涵盖了从初到日的各种社交场景，例如如何问候、如何介绍自己、如何点餐等等，这些实用的对话练习，让我在学习过程中能够立刻将所学知识运用到实际交流中，极大地增强了我的学习信心。书中还穿插了一些中国文化的小常识，让我感觉学习汉语不仅仅是在学习一门语言，更是在了解一个民族的文化，这种跨文化的体验让我的学习过程变得更加丰富多彩。此外，书中的练习题设计也十分多样化，既有巩固记忆的题型，也有考察理解和运用的题型，并且每一章的练习都紧密结合了教学内容，能够有效地检验我的学习成果。
评分不得不说，《新编基础汉语》这本书，为我打开了通往汉语世界的大门，并且是以一种非常平缓且引人入胜的方式。它在初期阶段，就将汉语的声母、韵母和声调系统讲解得极其细致，我尤其喜欢书中关于声调变化的练习，它通过大量的听力材料和模仿机会，让我能够真正体会到声调在汉语中的关键作用，以及如何在日常对话中自然地运用它们。我记得书中在介绍“喝”和“饿”这两个字的时候，就通过一个关于口渴和饥饿的场景对话，让我清晰地理解了声调的细微差别及其对语意的影响。词汇的学习也是循序渐进，书中将新词汇巧妙地穿插在各种生动有趣的对话和短文中，让我能够在真实的语境中理解词汇的含义和用法，而不是孤立地记忆。例如，在学习关于“学习”的词汇时，书中就设计了一个关于学生在课堂上学习的对话，让我能够快速掌握“学习”、“老师”、“同学”等词语的用法。语法部分的讲解也十分系统，每一个语法点都通过清晰的图示和大量的例句进行说明，让我能够理解其内在逻辑，并能够灵活运用。书中的练习题设计也十分丰富多样，既有巩固基础的填空、选择，也有考察理解和运用的对话练习和短文写作，这些练习形式的不断变化，有效地激发了我学习的积极性，也帮助我全面地提升了汉语能力。
评分《新编基础汉语》这本书，就像一位经验老道的引路人，将我从汉语学习的迷宫中一步步引导出来。它在初期阶段，将汉语的声调系统讲解得极为透彻，通过丰富的听力材料和发音练习，让我能够辨别并模仿四声的细微差别。我记得书中关于“平舌音”和“翘舌音”的区分，就给出了非常清晰的发音示范和大量的区分练习，这解决了许多学习者在这一环节上的困扰。词汇的引入也遵循了由浅入深、由易到难的原则，将新词汇巧妙地融入到生动有趣的对话和短文中，让我能够在真实的语境中理解和运用词汇，而不是孤立地记忆。例如，书中在介绍“喜欢”这个词时，就设计了关于喜好音乐、电影、食物的对话，让我在轻松愉快的氛围中掌握了这个词的用法。语法部分更是条理清晰，每一个语法规则都通过简洁明了的解释和大量的例句进行说明，让我能够理解其内在逻辑，并能够灵活运用。书中的练习题设计也十分出色，它不仅包含基础的填空、选择，还提供了大量的仿写、改写和看图说话等练习，这些练习形式的多样化，有效地锻炼了我运用所学知识进行创造性表达的能力。更让我惊喜的是，书中还提供了一些关于中国节日、习俗的介绍，这些文化元素的融入，让我对中国的了解更加立体和深入，也更加坚定了我的学习动力。
评分在我看来，《新编基础汉语》这本书，是一本真正意义上为初学者量身打造的汉语教材。它在初期就对汉语的声调系统进行了详尽的讲解和大量的练习，让我能够准确地掌握每个声调的细微差别，避免了许多初学者在发音上的误区。我记得书中关于“平舌音”和“翘舌音”的区分，就给出了非常清晰的发音示范和大量的区分练习，这对于我这样容易混淆的学生来说，简直是福音。词汇的学习也是以实用性为导向，将新词汇巧妙地融入到各种生动有趣的对话和短文中，让我能够在真实的语境中理解和运用词汇，而不是孤立地记忆。例如，在学习关于“颜色”的词汇时，书中就设计了一个关于购买衣服的对话，让我能够自然地学会“红色”、“蓝色”、“绿色”等词语的用法。语法部分的讲解也条理清晰，每一个语法规则都通过简洁明了的解释和大量的例句进行说明，让我能够理解其内在逻辑，并能够灵活运用。书中的练习题设计也十分出色，它不仅包含基础的填空、选择，还提供了大量的仿写、改写和看图说话等练习，这些练习形式的多样化，有效地锻炼了我运用所学知识进行创造性表达的能力。更让我惊喜的是，书中还提供了一些关于中国节日、习俗的介绍，这些文化元素的融入，让我对中国的了解更加立体和深入，也更加坚定了我的学习动力。
评分我必须说，《新编基础汉语》这本书，在我的汉语学习历程中扮演了至关重要的角色。它以一种非常人性化和系统化的方式，将原本在我看来复杂难懂的汉语，变得触手可及。从最基础的拼音发音开始，书中就提供了详细的唇形、舌位指导，配合听力音频，让我能够准确掌握每一个音素的发音要领。我特别欣赏书中关于汉字部件和结构的学习方法，它通过对偏旁部首的深入解析，让我能够理解汉字的构成逻辑，从而更容易记忆和书写。例如，在学习“日”、“月”等基础字形时，书中就详细地解释了它们的象形意义，让我感觉记忆汉字就像在解谜一样有趣。对话部分的设置也非常实用，涵盖了从初到日的各种生活场景，例如如何进行自我介绍、如何询问时间、如何表达感谢等，这些贴近生活的对话，让我在学习过程中能够立刻体验到学以致用的成就感。书中还巧妙地将一些中国传统节日和风俗习惯融入到教学内容中，例如在中秋节的对话中，介绍了月饼和团圆的意义，这让我感觉学习语言的同时，也在了解中国的文化，这种文化体验极大地提升了我学习汉语的兴趣。此外，书中的练习题设计也十分全面，从基础的词汇配对，到复杂的句子改写，再到模拟对话练习，都能够有效地巩固和检验我的学习成果，让我能够发现自己的薄弱环节并加以改进。
评分我必须承认，在翻开《新编基础汉语》之前，我对于汉语的学习抱持着一种混合着好奇和些许畏惧的心态。然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的伙伴，陪伴我一点点攻克学习的难关。书中对于汉字的书写指导，我尤为欣赏。它没有简单地给出笔画顺序，而是通过对汉字结构、偏旁部首的拆解分析，让我理解汉字的内在逻辑，从而能够更加准确、规范地书写。我记得在学习“山”、“水”等基本字形时，书中就详细地解释了字的起笔、行笔、收笔的要领，以及不同笔画的组合方式，这使得我在临摹时，不仅形似，更能神似。对话部分的设计也极具实用性，涵盖了日常生活中常见的交流场景，例如问路、购物、点餐等，这些对话都非常贴合实际，而且语速适中，对于我这种需要反复模仿练习的学习者来说，非常友好。书中还特别设置了文化小贴士，巧妙地穿插了一些中国传统文化知识，比如关于餐桌礼仪、问候方式等，这让我感觉在学习语言的同时，也对中国文化有了更深的了解，增强了学习的趣味性和目的性。我觉得最难得的是，这本书并没有一味地追求知识的广度，而是将基础知识讲得透彻、扎实，让我感到每一步的学习都稳扎稳打，为日后更复杂的学习打下了牢固的地基。
评分这本书给我带来的学习体验，就像是在一位经验丰富的老师的耐心引导下，一步步探索汉语这座宏伟殿堂的过程。从最基础的发音开始，每一个声母、韵母的发音技巧都被细致入微地讲解，配以生动形象的比喻和大量对比练习，让我这个初学者能够迅速掌握普通话的声调变化和连读规则，告别了许多汉语学习者初期的“发音障碍”。书中在词汇的引入上，也充分考虑了学习的循序渐进性，并非简单地罗列单词，而是将词汇巧妙地融入到实际的对话场景和短文中，让我在理解词义的同时，也学会了如何在不同的语境下运用它们。比如，关于“吃”这个动词，书中就提供了“吃早饭”、“吃苹果”、“吃饭了”等多种用法，并配有相应的对话，让我立刻体会到“用”起来的乐趣，而不是死记硬背。语法部分的讲解更是深入浅出，每一个语法点都通过清晰的图示和例句来解释，尤其是量词的运用，书中给出了大量的示例，让我不再为“一个”、“一顶”、“一件”等选择而困扰，能够自信地进行数量表达。此外，书中的练习题设计也非常合理，既有巩固基础的填空、选择题，也有考察理解和运用的对话练习和写作练习，而且每节课的练习都紧密结合了本课的教学内容，让我在学习过程中能够及时检验自己的掌握程度，并根据练习中的错误进行针对性的复习。整体而言，这本书为我打下了坚实的汉语基础，让我在学习过程中充满了成就感，也激发了我进一步深入学习的动力。
评分《新编基础汉语》这本书，以其卓越的教学设计和对细节的关注，彻底改变了我对汉语学习的看法。它在发音部分，就投入了大量的篇幅进行讲解和训练，让我这个曾经对拼音感到畏惧的学习者，能够快速掌握准确的发音技巧。书中提供的音标与实际发音的对照，还有模仿练习的音频，都为我提供了宝贵的学习资源。我特别欣赏书中关于汉字结构的分析，它不是简单地将汉字拆解，而是通过讲解汉字的演变过程和部首的意义，让我能够从字源上理解汉字，从而更容易记忆和书写。例如，在学习“木”字的时候，书中就结合了树木的形态演变，让我对这个字有了更深的理解。对话部分的设置也非常贴近生活，比如如何问候、如何介绍自己、如何点餐等等，这些实用的对话练习，让我在学习过程中能够立刻将所学知识运用到实际交流中，极大地增强了我的学习信心。书中还穿插了一些中国文化的小常识，让我感觉学习汉语不仅仅是在学习一门语言，更是在了解一个民族的文化，这种跨文化的体验让我的学习过程变得更加丰富多彩。此外，书中的练习题设计也十分多样化，既有巩固记忆的题型，也有考察理解和运用的题型，并且每一章的练习都紧密结合了教学内容，能够有效地检验我的学习成果。
评分作为一名对中华文化情有独钟的外国爱好者，我一直在寻找一本能够真正引领我进入汉语殿堂的教材，而《新编基础汉语》恰恰满足了我的期待，甚至超出了我的想象。这本书的编排逻辑清晰，从最基础的发音系统入手，逐步深入到词汇、语法、句型，直至简单的篇章阅读，每个环节都衔接得恰到好处，让我感觉学习的过程自然而流畅。我对书中关于声调的讲解印象深刻，它不仅仅停留在理论层面，而是通过大量的听力练习和发音对比，让学习者能够切实体会到声调在汉语中的重要性，以及如何通过准确的发音来避免产生歧义。例如，在学习“妈、麻、马、骂”这四个字时，书中提供了清晰的发音指导，并配有跟读练习，让我反复体会不同声调带来的语意差异，极大地提升了我的口语表达能力。此外，书中对于词汇的解释，不仅仅是中文释义，还常常会提供英文或其他母语的对照，这对于初学者来说，无疑是巨大的帮助，能够迅速建立起新词与已知语言之间的联系。我特别喜欢书中关于“量词”的讲解，它用图文并茂的方式，将各种量词的使用场景一一呈现，并且列举了大量常见组合，例如“一张桌子”、“一封信”、“一本书”，让我能够很快掌握量词的运用规则。这本书的练习题也设计得十分精妙，不仅有传统的填空、选择，还有角色扮演的对话练习，这极大地增强了学习的互动性和趣味性，让我在练习中不再感到枯燥乏味。
评分当我第一次拿到《新编基础汉语》这本书的时候，我的脑海中闪过许多关于汉语学习的挑战。然而，这本书以其独特且高效的教学方法，很快就打消了我的顾虑。它在基础发音部分，就花了大量的篇幅进行讲解和训练，让我这个连声母韵母都分不清的初学者，能够快速掌握拼音的准确发音。书中提供的音标与实际发音的对照，还有模仿练习的音频，都为我提供了宝贵的学习资源。我尤其注意到书中对于汉字结构的分析，它不是简单地将汉字拆解，而是通过讲解汉字的演变过程和部首的意义，让我能够从字源上理解汉字，从而更容易记忆和书写。例如，在学习“木”字的时候，书中就结合了树木的形态演变，让我对这个字有了更深的理解。对话部分的选取也十分贴近生活，比如如何问候、如何介绍自己、如何点餐等等，这些实用的对话练习，让我能够立刻将所学知识运用到实际交流中，极大地增强了我的学习信心。书中还穿插了一些中国文化的小常识，让我感觉学习汉语不仅仅是在学习一门语言，更是在了解一个民族的文化，这种跨文化的体验让我的学习过程变得更加丰富多彩。此外，书中的练习题设计也十分多样化，既有巩固记忆的题型，也有考察理解和运用的题型，并且每一章的练习都紧密结合了教学内容，能够有效地检验我的学习成果。
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