案例教学法是引进的。其母国的国情与我国的国情不同，其法制与法学也存在差异，完全照搬照套当然行不通。如何取长站短，为我所用，需要我们摸索与创新。
万事天头难。推行案例教学法的第一步就是要编写适用的教材。这类教材同演绎法教材有很大的不同，因为它是以归纳法为主导，适当结合演绎法，因此，我们确立的编写原则是：
——学生参加课堂讨论是基本特征，课堂讨论是学生获得合同法知识的主要途
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