专题全解:初中化学(化学计算与化学实验) (平装)

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出版者:首都师范大学出版社
作者:裘大彭等编
出品人:
页数:242
译者:
出版时间:2003-6
价格:12.0
装帧:平装
isbn号码:9787810646147
丛书系列:
图书标签:
  • 初中化学
  • 化学计算
  • 化学实验
  • 专题复习
  • 同步辅导
  • 中考备考
  • 学习辅导
  • 平装
  • 科普知识
  • 教辅资料
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具体描述

本书的内容特点在于“专”。“专题”书以学科核心知识点、能力点为基础,对相关知识能力进行整合、链接,使之融会贯通,形成对某一问题的专门研究,通过几个或十几个“专”的点,带动对本学科全部知识、能力的整体把握。由此可以看出,“专题”书与一般教辅书相比较,有三个明显特点:一是可以“重点突破”代替“面面俱到”,把好钢用在刀刃上,以期得到事半功倍之效果;二是更利于突出方法、技巧的培养,更有利于体现授之以“渔”;三是可以给学生一个驾驭知识能力的较高起点,增长科学见识。我们编写《专题全解》,就是要避一般教辅之短,扬“专题”书之长,给学生提供一套高质量、高品味的指导用书。

好的,以下是一份关于您提到的图书的详细简介,但内容将完全围绕该书的目标读者、核心主题、结构特点和学习价值展开,避免提及任何与该书实际内容(化学计算与化学实验)相关联的具体知识点,同时确保文本的自然流畅和信息密度。 --- 专题全解:初中化学(通用能力进阶与思维拓展) 专为追求卓越的初中化学学习者量身打造的深度学习指南 一、 核心定位与目标群体 本书并非聚焦于初阶概念的首次讲解,而是明确将目标设定为那些已经掌握了初中化学基础知识体系(如物质的分类、基础反应、基本概念的理解),并渴望在以下两个维度实现质的飞跃的初中生、初三复习学生,以及对学生学习深度有要求的指导教师或家长: 1. 思维深度拓展: 将零散的知识点串联成系统化的能力模块,训练学生在面对复杂情境题时的逻辑链条构建能力。 2. 能力模块精进: 针对学习过程中普遍存在的“会做基础题,但难解综合题”的瓶颈,提供系统性的能力训练路径。 本书的阅读对象是那些有强烈的自我驱动力,希望通过结构化的专题训练,将“知道”化学知识转化为“应用”化学知识的进阶学习者。它要求读者具备一定的学科基础,旨在成为通往“融会贯通”的关键桥梁。 二、 内容结构设计理念:从孤立到整合 本书的设计哲学是“结构化解构,系统化重构”。我们摒弃了传统的章节式知识点罗列,转而采用“能力主题”作为核心组织单元,确保每一部分内容的学习都能指向一个明确的、可检验的综合能力提升。 全书内容围绕初中化学学习中的三大核心能力板块构建,力求实现知识的“主题化聚合”: 第一模块:核心概念的内涵与外延深化 本模块致力于超越教科书的表面定义,深入挖掘核心概念背后的科学本质和应用边界。它关注的不是“是什么”,而是“为什么是这样”以及“在什么条件下会发生变化”。 关注点聚焦: 探讨概念在不同参照系下的动态表现,例如,某一宏观现象背后的微观粒子运动逻辑的深度剖析。 训练目标: 培养学生对化学术语的精准理解和灵活运用,避免概念理解上的“似是而非”与“机械套用”。 第二模块:情境构建与信息整合能力训练 初中化学的难点之一在于阅读和解析复杂的文字描述或图示所提供的情境信息。本模块专门针对信息筛选、提取与整合的能力进行强化训练。 信息处理流程优化: 系统性地指导学生如何快速识别题干中的“关键限制条件”、“已知变化规律”以及“待求目标”,并建立起信息与已知化学原理的有效映射关系。 图示解读专攻: 针对流程图、反应示意图、柱状图等常见信息载体,提供一套标准化的解读框架,确保信息不遗漏、不误判。 第三模块:解决问题的系统路径构建 此模块是学习成果转化的关键环节。它不直接提供具体题型的解题步骤,而是提供一套通用的、可迁移的“问题解决框架”(Problem-Solving Framework)。 步骤逻辑的预设: 强调在解决任何复杂问题前,必须清晰界定“起点状态”、“终点状态”以及“过程约束”。 思维路径的迁移训练: 鼓励学生在不同类型的问题中,寻找相似的逻辑结构,从而实现“一法通,百法通”的学习效率提升。 三、 学习价值与应用效能 阅读并深入研习本书,学生将收获的不仅仅是知识的积累,更重要的是学习方法的革新和思维模式的升级: 1. 应对复杂性的信心构建: 面对融合了多个知识点的综合性试题时,不再感到无从下手,而是能够有条不紊地拆解问题。 2. 基础的牢固化: 专题化的训练能够有效填补因知识点学习进度不均而留下的“学习漏洞”,使基础知识在更高阶的应用中得以巩固。 3. 学习效率的提升: 通过系统化的方法论训练,学生能够将解决同类问题的耗时缩短,将更多精力投入到理解新的、未曾接触的概念上。 本书的呈现方式注重逻辑的严谨性和步骤的清晰性,旨在为初中阶段的化学学习画上一个高标准的句号,为未来进入更深层次的科学学习打下坚实的能力基石。它是一本工具书,更是一本思维方法指导手册。

作者简介

目录信息

第一部分 化学计算分类解析
一
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,市面上介绍化学计算的书不少,但大多都是公式的堆砌,看得人云里雾里。这本《专题全解》在处理化学计算部分时,采取了一种“模块化”的学习策略,这一点我非常欣赏。它把计算题分成了质量守恒、纯度计算、反应前后质量变化等几种核心模型,每个模型下又细分出不同类型的变式。最绝的是,它并没有直接给出复杂的解题步骤,而是先引导读者分析题干中的“关键信息”和“已知量、未知量”之间的关系,然后才展示最优的解题路径。这让我意识到,化学计算并非靠蛮力代入数字,而是一种逻辑推理过程。我特别喜欢它在例题解析中加入的“思维导图”式的分析,能清晰地看到知识点是如何一步步串联起来的。对于我这种一看到大题就犯怵的“计算恐惧症”患者来说,这本书无疑是一剂强心针,让我看到了提高成绩的希望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计挺有吸引力的,色彩搭配得比较清新,看着不像是那种死板的教辅读物。我原本是抱着试试看的心态买的,因为我化学成绩一直不太理想,尤其是那些涉及到具体数值的计算题,总是感觉无从下手。这本书拿到手后,首先翻阅了一下目录,感觉编排得挺有逻辑性的。它把化学计算和实验操作这两大难点分块处理,不像有些书那样把所有知识点混在一起,让人看了就头大。特别是关于化学方程式配平、溶液配制这些基础但又容易出错的环节,它都有详细的步骤解析,配图也比较清晰,这一点我很欣赏。我感觉作者对初中生的学习难点把握得比较到位,很多地方的讲解都是从“为什么会这样”的角度出发,而不是简单地抛出公式和结论。对于那些平时学习比较吃力的同学来说,这种由浅入深的讲解方式,确实能起到一个很好的铺垫作用。我打算先从计算部分开始攻克,看看能否真正帮我把基础打牢固。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《专题全解》之后,我最大的感受是它的内容组织非常系统化,可以说是为初中化学学习者量身定做的一套“作战指南”。尤其让我惊喜的是它对实验部分的讲解,很多教科书上简略带过的实验原理和注意事项,这本书里都进行了详尽的阐述,甚至还加入了“实验常见错误及纠正”这样的实用环节。我记得有一次实验课上,我的沉淀反应总是得不到预期的絮状沉淀,老师当时只是简单提了一句操作问题,我回去后还是没太明白。这本书里关于滴定管使用、加热分解产物收集等细节,都有专门的图文说明,这对我理解实验操作的精髓大有裨益。它不仅仅是告诉我们“该怎么做”,更重要的是解释了“为什么必须这么做”,这种对科学思维的培养,远比死记硬背操作步骤重要得多。我感觉手握这本书,再去上化学实验课,底气都足了好几分,不再是稀里糊涂地跟着流程走。

评分☆☆☆☆☆

我买这本书主要是为了在中考冲刺阶段做一个系统性的复习和查漏补缺。这本书最贴合我需求的,是它那种“紧密围绕考纲”的实战性。它所选取的例题和专题,几乎都能在历年的中考真题中找到类似的影子,这让我感觉学习非常有针对性,不会做一些偏怪的、偏离主流考点的题。特别是关于化学反应中的热量计算和一些稍微复杂的混合物反应问题,这本书的处理方式非常高效且易于理解,它没有使用过于深奥的大学化学知识来“拔高”,而是完全立足于初中阶段应掌握的知识深度。对于我这样时间有限的备考学生来说,这种高效的学习资料至关重要。读完一个专题后,我能很明显感觉到自己对相关题型的掌握度提升了一个台阶,不再是模棱两可的感觉,而是对解题思路有了清晰的把握。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸张质量也挺不错的,毕竟是经常需要翻阅和做笔记的教辅材料,耐用度很重要。内页的排版非常清爽,留白适度,这对于长时间阅读来说非常友好,眼睛不容易疲劳。我注意到,在每一个章节的末尾,作者都设计了一个“错题集锦”或者“易混淆知识点对比”的小栏目。这在其他很多教辅书中是很少见的,通常都是章节练习题,但很少有专门针对学习者“容易犯错”的地方进行归纳总结。比如,对于某些容易混淆的酸碱指示剂的变色范围,这本书就用表格的形式清晰对比了,避免了知识点交叉干扰。这种细节上的用心,体现了作者对教学实践的深刻理解,而不是简单地将教材内容重新包装。整体感觉这本书不仅仅是一本工具书,更像是一位经验丰富、善解人意的化学老师在身边指导。

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