图书标签: 教育  大学规划  Nonfiction  方法论  思维分析  学习方法  Education/Pedagogy  2013年4月   

喜欢 What the Best College Students Do 的读者还喜欢

几周前去同事家聚会，借了本回来看，很有收获！！虽说是写给大学生看的，但我等教书之人，读起来不仅能促进对教育的思考；自己也是终身学习之人，读下来可以获取一些学习的建议。书的核心观点是成为deep learner，不要为追求高分而学习，而是为了自己的兴趣，听起来很老生常谈，但引用的一些个人案例还是很不错的。比较新颖的观点包括：学习不仅是学知识，更是了解自己的思维、学习、工作的习惯，并且取长补短；遇到难题，尤其是那种复杂的掺杂了伦理道德、政策法规的问题，应该不要轻易放弃，而是持续获取新的信息、不断完善自己的想法。读的过程会一直反思自己的教学方法，觉得有些大白话大道理应该要适当地跟学生说（比如学生应该主宰自己接受的教育），不然STEM学科的学生实在是太容易按部就班了。

gets boring. v old book. writing style is meh. but was available at library. |把我的rating 从三星该五星的原因是放下这本书之后竟然还会想起来再打开度—这说明这本书的content是我需要的. 但是examples discussed were somewhat remote and lack character dev 但i guess 作者也不是写小说的就情有可原了. 为什么五星而不是四星呢？是因为content is that good.

College learning unit.有很多描述挺契合我现在的学习状态的改变，还不算晚。不过批判地阅读这本书，能发现作者强烈依赖的心理学研究成果以及描述语言还是有局限，不能很好诠释受访大学生分享的一些超越心理学话语的创造力课程。所以作者最后给出的实践策略和方式方法反而跟他之前呈现的一些受访人的深度和具有创造性的学习体验不相符，反而没有捕捉到那些真实个案中所谓深度学习方式的多面与复杂性。

打卡。

最近看到的最好的书。综合了一些上过大学的成功人士的学习态度 习惯，心理上自我调节的方法。值得每个人，尤其是家长好好看看。

题目很诱人，对我这样的年轻老师尤其有吸引力。 其实原文题目是说，“最好的大学老师是怎么做的？”好老师，尤其是好的大学老师，并不能订做。 对刚入职的青年教师，这本书有点玄，不能起到安慰剂的效果，因为它并未提供各类行之有效的“智慧小贴士”。 不过对我这种工作了...  

韩愈的《师说》一文将教师的功能定位为“师者，所以传道、授业、解惑也”，这几乎成为了我国关于教师的传统认识。然而，在新的时代背景下，随着现代大学的功能由单纯的育人功能向教学、科研、社会服务等多种功能的扩展，人们对教师尤其是大学教师的功能有了更深入的认...  

我曾经看过这一本书，整理文件发现了当时的笔记残体。只剩下11张便利贴组成。内容如下： 【为什么人们需要记住细节性的知识？这一事实能帮助人们理解什么？它帮助你解决什么问题？】 【没有 经过预期失效的学习，便全盘接受--然后又将其逃入固有思维模式。】 【知识是构建的...  

从新教员到卓越的大学教师 2007-11-09 文汇读书周报 作者：刘悦笛 ■刘悦笛 随着中国的大学教育的普及化，特别是扩招的逐年“走高”，一批批的研究生们开始被“裹挟着”推上了曾经“准入”是那么严格的大学讲坛。那么，如何掌握大学教学的诸多技巧，就成为了一种必...

教书两年，或是大班上课或是单独教导，在学生身上花了不少时间。结合教书两年来的自己的做法、体会再读此书，写点心得，和大家共勉。 1. 老师首先要对其授课内容有深入的了解（当然这是前提），更重要的是要懂得如何简化和解释复杂的学科，如何以令人振奋的洞察力切中事物的本...