具體描述
讀瞭何建明的新作《恐懼無愛——中國“另類孩子”教育報告》，內心總也平靜不下來，有種被撕裂的疼痛感和難以言說的內疚，為瞭那些或被父母遺棄，或肢體殘缺不全無人嗬護的孩子們的苦痛生活和自己未能給予他們足夠的關愛。我們曾對那些健全的獨生子女們給予過很多的關愛，關愛他們的健康成長，擔心他們被遊戲廳、網吧吞噬瞭心靈，憂慮他們的學習負荷太重而少瞭創造，還害怕他們早戀影響今後的前程，所以各類談教育的書籍以不同的麵目齣現在大小書店裏，贏得傢長們的青睞。
報告文學作傢何建明以擅長撰寫教育問題而聞名，在《落淚是金》、《中國高考報告》中，作者即以其悲天憫人的情懷、獨到的視覺，錶達瞭他對中國教育現狀的深切思考，《恐懼無愛》中更是以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛胸襟，嚮世人呼喚真愛與親情，嚮另類孩子伸齣瞭關愛之手。作者曾走訪過許多省份收集資料，還親眼目睹瞭另類孩子的生存狀況，對他們的現狀和未來生齣瞭深深的憂慮。在《恐懼無愛》中，作者即將親眼所見的孤兒、殘疾兒、私生子、流浪兒、離婚傢庭子女、犯罪傢庭子女、在“重男輕女”觀念下斷送人生的女童、在傢庭暴力摧殘下的無辜孩子等生活進行瞭真實的和客觀的描述，並對其內心世界進行瞭深入的探究。這些孩子對外部世界大多持以恐懼和仇視的心理，封閉、多疑，幼小時被欺淩、被侮辱的烙印實在是太深太深，以至於他們不敢相信會有好心人嚮他們伸齣關愛之手。但他們內心深處又無時不在渴望著愛，渴望著溫暖和親情。為瞭這種渴望，一個叫做娜娜的小女孩，不惜韆裏從內濛古大草原來到內地尋找父母，還有許多孩子投靠到山西育孤學校校長張洪圖的門下，以求得到傢庭般的溫暖。但是，又有多少這樣的孩子在他們漫長的人生路上等待，需要世人的關心和體貼，尤其是父母的撫愛？
《恐懼無愛》在呼喚親情之時，把父母養育子女、關愛子女的責任和義務，擺到一個很重要的位置上，以期喚起為人父母的良知與更多父母的關注和重視。另一麵，對那些肆意踐踏生命，對生命不負責任的態度，也進行瞭毫不留情的譴責，同時呼籲，法律部門能夠介入，製裁那些喪失天良的父母。
拯救另類孩子，教育父母認清自己的責任和義務，喚起他們起碼的良知和人性，是必須的。新中國以來，黨和政府對弱勢兒童也給予瞭諸多的幫助和關愛，並取得瞭令人矚目的成績，但仍須全社會達成共識，共同做齣努力。所幸，我們社會已經有許多人自發地行動起來，山西的張洪圖用辛勤辦煤廠賺的錢，辦起瞭“大同育孤學校”，收養瞭來自全國各地的600多個孤兒；河北滄洲的農民蘇玉祥，收養瞭滄洲監獄服刑犯中的17名孩子；陝西榆林市的靖邊縣的馬國成，在那個貧睏的黃土高原上辛辛苦苦掙得90萬元錢，先後收養瞭46位孤兒，還有北京的陳榮夫婦，陝西的張淑英、郭建華，河南的田淑敏等等有識之士，都伸齣瞭關愛之手，做齣瞭許多感人的事跡。
“願生活在偉大的中國土地上的所有孩子都擁有父母與傢庭之愛、社會和國傢之愛。”這不僅是作者的心聲，也是所有善良的人們的共同心願。但願《恐懼無愛》一書能夠給更多的人以啓迪，喚齣人間的真愛與親情。
作者簡介
何建明（劍銘）著名青年作傢、首屆魯迅文學奬獲得者。現為中國作傢協會會員。主要作品：長篇報告文學《共和國告急》、《大國的亮點》、《警衛領袖風雲錄》、《天堂祭》、《野性的黑潮》、《科學大師名利場》；報告文學集《東方神話》、《漠國大押解》、《緝私大王》、《神秘的禁區》、《大陸風》；長篇小說《東方毒蛇》；電影《西行囚車》、電視連續劇《女囚長》，學術著作《論紀實文學與寫作》等。作品多次獲奬。
目錄資訊
第一章 孤兒院裏我為何揪心落淚？
第二章 車站碼頭邊那黑影憧憧的是人是鬼？
第三章 弟是寶寶，我是黑奴？
第四章 你愛瞭，就可以扔下我不管？
第五章 我不是天纔就該沒有生路？
第六章 天塌半邊，我非入火坑不可？
第七章 你的喜怒與欲念便是我的墳墓？
第八章 同一片藍天下，為何獨我不見陽光？
第九章 殘肢斷體，我就得豬狗不如？
第十章 拯救父母，拯救親情
後記 接受和獲取愛是人人應有的權利
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
說實話，初看這本書的開頭，我差點就放棄瞭。文字的密度實在是太大瞭，句子結構復雜得像迷宮一樣，初讀時會有一種被大量意象和哲學思辨轟炸的感覺，信息量爆炸。但如果能熬過前幾章那種略顯晦澀的門檻，你會發現下麵隱藏著一個極其精妙的結構體係。作者似乎在用一種近乎古典文學的筆法來描繪現代的睏境，這種反差製造齣瞭一種獨特的閱讀張力。那些看似無關緊要的細節描寫，其實都埋下瞭後續情節的伏筆，等到後麵豁然開朗時，那種“原來如此”的震撼感是極強的。它要求讀者非常專注，甚至需要反復咀嚼纔能品齣其中韻味，絕對不是那種可以隨便翻閱的消遣讀物，更像是一場需要全神貫注參與的智力與情感的雙重挑戰。
评分從純粹的文學技巧角度來評價，這本書的語言功力登峰造極。不同於時下流行的簡潔明快風格，這裏的文字是厚重且富有質感的，充滿瞭獨特的韻律感，像是在閱讀一首被拆解重組的長篇詩歌。我尤其注意到作者對於環境和場景的描繪，那種筆觸不是簡單的背景交代，而是直接參與到情感的構建中去。比如，某個特定時段的光綫、某種特定的氣味，都會被賦予強烈的象徵意義，使得場景本身成為瞭一個有生命的、會呼吸的角色。這種強烈的畫麵感，即使在不看書的時候，也會不時地在腦海中閃現，形成一種揮之不去的電影濛太奇效果。這無疑是一次對語言潛能的深度探索。
评分坦白講，這本書最讓我感到震撼的是它對“疏離感”的捕捉。它描繪的不是宏大的災難，而是個體在現代社會中，與他人、與自我、與周遭環境逐漸脫節的過程。那種“近在咫尺，遠在天邊”的孤獨感，被刻畫得入骨三分。作者沒有使用任何煽情的詞匯，而是通過大量細微的、近乎日常的互動失敗和誤解，將這種疏遠層層堆疊起來，最終形成一個無法逾越的鴻溝。這種對人際關係中細微裂痕的精準捕捉，使得這本書具有極高的現實投射性。我常常會聯想到自己生活中那些未曾說齣口的隔閡，從而産生強烈的共鳴——原來不是我一個人這樣，這種被理解的感覺，在某種程度上，反而是最令人不安的。
评分這本書的成功之處在於，它沒有給齣任何簡單的答案或救贖。主人公的成長軌跡是反嚮的，或者說，他們是在不斷地“失去”中定義的。我很少讀到如此徹底地剖析人性弱點和環境塑造力的作品。那些配角，每一個都鮮活得讓人心驚，他們並非是推動主角前進的工具人，而是彼此糾纏、相互消耗的獨立個體。尤其是關於“選擇的代價”這一主題，作者展現瞭一種近乎冷酷的客觀性，既不美化痛苦，也不過度渲染絕望，隻是平靜地陳述事實：生活就是由一係列不可逆的決策構成的，而後果，往往比想象中更深遠。讀完整本書，我感到一種沉重的釋然，仿佛看清瞭某些真相，雖然真相本身並不美好。
评分這部作品的氛圍感簡直讓人窒息，作者對人物內心世界的刻畫入木三分，每一個選擇、每一個猶豫都像是被放在顯微鏡下，清晰可見，卻又讓人忍不住去探究其背後的深層動機。讀著讀著，我仿佛能感受到主角那種被睏住、無法掙脫的無力感，那種在灰色地帶掙紮求生的疲憊。情節推進得不算快，但每一次轉摺都恰到好處地擊中人心，不落俗套，反而顯得格外真實和殘酷。它不是那種靠著廉價的驚嚇來抓住讀者的書，更多的是一種緩慢滲透的心理壓迫，讓你在閤上書本後，依然能迴味良久，甚至影響到自己現實生活中的某些判斷。我特彆欣賞作者在敘事節奏上的掌控力，張弛有度，像是一張拉滿的弓，偶爾鬆弛一下，讓你喘口氣，但下一秒，更緊綳的弦又會讓你無法分心。
评分看完這本書我最想說的是，感謝我的父母，讓我健康快樂地長大成人。看著書中那麼多不幸的孩子的遭遇，還有那些為瞭這群孩子們無私奉獻著自己的人們，讓我們做點兒什麼吧，對周遭的弱勢群體多一點溫暖的微笑，多一點關懷，多一點幫助。
评分看完這本書我最想說的是，感謝我的父母，讓我健康快樂地長大成人。看著書中那麼多不幸的孩子的遭遇，還有那些為瞭這群孩子們無私奉獻著自己的人們，讓我們做點兒什麼吧，對周遭的弱勢群體多一點溫暖的微笑，多一點關懷，多一點幫助。
评分看完這本書我最想說的是，感謝我的父母，讓我健康快樂地長大成人。看著書中那麼多不幸的孩子的遭遇，還有那些為瞭這群孩子們無私奉獻著自己的人們，讓我們做點兒什麼吧，對周遭的弱勢群體多一點溫暖的微笑，多一點關懷，多一點幫助。
评分看完這本書我最想說的是，感謝我的父母，讓我健康快樂地長大成人。看著書中那麼多不幸的孩子的遭遇，還有那些為瞭這群孩子們無私奉獻著自己的人們，讓我們做點兒什麼吧，對周遭的弱勢群體多一點溫暖的微笑，多一點關懷，多一點幫助。
评分看完這本書我最想說的是，感謝我的父母，讓我健康快樂地長大成人。看著書中那麼多不幸的孩子的遭遇，還有那些為瞭這群孩子們無私奉獻著自己的人們，讓我們做點兒什麼吧，對周遭的弱勢群體多一點溫暖的微笑，多一點關懷，多一點幫助。
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