2003中国年度文坛纪事

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出版者:漓江出版社
作者:白烨
出品人:
页数:448
译者:
出版时间:2004-2-1
价格:21.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787540730895
丛书系列:年度作品系列
图书标签:
  • 文学
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具体描述

2003年选系列。

花最少的钱,用最短的时间,享受中国当代文艺的最新成果,思想性艺术性俱佳,有代表性,有影响力。

本书是国内惟一一本以文坛各种重要事件和现象及人物为收录对象的时文选辑,它在作家作品之外提供的特殊角度和广阔视野,为观察当下文坛所不可或缺。

好的,以下是一份针对您提供的书名《2003中国年度文坛纪事》之外的其他图书的详细简介,旨在模仿专业书评或出版社文案的风格,力求详实且自然。 --- 《宋明理学与士人精神图谱:从朱熹到王夫之的知识转向》 作者: 许道诚 著 出版社: 华夏文源出版社 出版时间: 2024年10月 定价: 98.00 元(精装典藏版) 内容提要: 跨越五百年思想史的深度巡礼,重构中国知识分子的精神底色。 本书并非一部简单的思想史编年,而是一次对宋明理学(儒学复兴运动)核心议题及其在明清易代之际如何自我调适、最终内化为中国知识分子群体的“精神图谱”的精微考察。作者许道诚教授以其深厚的文献学功底和敏锐的哲学洞察力,避开了传统史学中对“存天理,灭人欲”的简单标签化解读,转而聚焦于理学内部的张力、不同学派间的对话与决裂,以及这些观念如何塑造了士人的伦理选择、政治参与和审美情趣。 全书以“心学”与“理学”的辩证交融为主线,辅以“内圣外王”实践困境的考察,勾勒出一条从北宋的理论构建期,经由朱熹的集大成,抵达王阳明的心性之学,最终以清初顾炎武、黄宗羲、王夫之等人的“经世致用”思潮为终结的知识演进链条。 卷目结构与核心论点: 本书共分为五大部分,层层递进,结构严谨: 第一卷:周濂、张载与宋学之肇始:论“为天地立心”的理论基石 本卷着重剖析了宋代儒者面对佛教和道家挑战时,如何重新挖掘《四书》的形上学意义。重点阐释了张载的“横渠先生语录”中对“气”与“理”关系的独特理解,以及周敦颐《太极图说》中蕴含的宇宙生成论,如何为理学的本体论奠定了基础。作者强调,宋学并非对先秦儒学的简单复古,而是一场针对魏晋玄学和佛学思维体系的主动重构。 第二卷:朱子学的体系化:格物穷理与修身实践的宏大框架 本卷是全书的理论核心。作者细致梳理了朱熹如何通过“存天理,灭人欲”的实践规范,构建起一套涵盖修身、齐家、治国、平天下的“义理世界”。特别引入了对朱熹修订《四书章句集注》的文本细节分析,论证了朱子学如何将“格物”的范围由外物扩展至对自身心性的精密校勘,从而形成了强大的社会动员力和对士人行为的约束力。 第三卷:心学的勃兴与“致良知”的革命性:主体性精神的张扬 聚焦于王阳明的哲学转向。作者认为,阳明学并非是对朱子学的简单修正,而是将理学的“天理”彻底内化为“良知”,完成了从“外在规范”到“内在自律”的伟大飞跃。本书深入探讨了“知行合一”在晚明社会实践中的复杂面貌——它既激发了个人主体性的解放,也为晚明士人的社会参与提供了新的精神动力。 第四卷:明代学派的分野与论辩:东西河之争与晚明思想的多元化景观 本卷着眼于明代中后期,描述了理学内部从“以理为主”到“以心为主”的争论如何引发了一系列思想流派。详细分析了公安派的文学主张如何根植于心学的解放精神,以及李贽“童心说”对传统伦理秩序的冲击。这一部分展示了在强大的官方理学规范之下,思想的“地下水系”如何暗流涌动,预示着未来的变革。 第五卷:明清之变与理学的“内转”:顾黄王三家的经世与理学的新生命 本书的收尾部分,探讨了在国家倾覆的巨大冲击下,理学如何完成最后一次转型。顾炎武的“博学于政”和王夫之的“理性批判”,表面上似乎背离了理学心性论,但作者指出,这恰恰是理学“天理”精神在新的历史情境下对“平天下”责任的最深刻的承担。他们将形而上的“理”转译为对具体历史、政治、经济的精细考察,使理学的知识遗产得以在新时代获得不朽的生命力。 学术价值与阅读意义: 本书的价值在于其宏大的史观与微观的文本考证相结合。作者不仅梳理了概念的流变,更重要的是还原了在特定历史阶段,这些思想如何成为一代士人面对家国命运时的精神支撑与行动指南。对于研究中国哲学史、思想史、以及明清社会文化史的学者而言,本书提供了理解中国知识分子群体精神底色的关键钥匙。对于普通读者,它是一部引人入胜的文化史读物,揭示了“传统”是如何在复杂的时代变局中被创造、被争夺、最终被内化为民族性格的一部分。它让我们看到,在2003年之前数百年的时间里,中国知识界的“硬核”思想资源究竟源自何处。 ---

作者简介

目录信息

一 文情传真
二 热点扫描
三 现状观察
四 争鸣档案
五 百家放言
六 故人往事
七 作家互看
八 访谈与对话
九 评奖与评选
十 大事记
十一 年度讣告
编后记
· · · · · · (收起)

读后感

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