公民文化权利点津

公民文化权利点津 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:上海财经大学出版社
作者:封曰贤
出品人:
页数:318
译者:
出版时间:2003-8-1
价格:18.00元
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787810499620
丛书系列:
图书标签:
  • 法律
  • 公民权利
  • 公民文化
  • 法律普及
  • 权利意识
  • 社会参与
  • 法治教育
  • 公共事务
  • 权益保障
  • 宪法
  • 公民素养
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具体描述

《公民文化权利点津》针对教育、科研、新闻出版、广播电影电视、文物档案、工艺美术和群众文化活动以及体育等七部分,共计182个公民文化权利问题,以问答的形式作了解答。

《公民文化权利点津》图书简介 一卷透视社会肌理,一部洞察文明脉络的权威之作 《公民文化权利点津》并非仅仅是一本法律条文的汇编,它是一部深刻剖析现代社会中文化权力结构、公民权利实践以及文明进步路径的学术力作。本书以极其严谨的学理框架和详实的案例分析,构建了一个多维度的文化权利研究体系,旨在为读者提供一套系统、深入、具有前瞻性的理论工具,用以理解和捍卫个体在文化领域的基本尊严与自由。 本书的叙事脉络清晰而宏大,它并未着眼于某个单一的法律条款,而是将公民文化权利置于历史、哲学、社会学乃至全球化的宏大背景之下进行审视。作者深知,文化权利并非孤立存在,它是公民社会基石的一部分,与政治权利、经济权利相互依存、彼此渗透。 第一部分:历史溯源与理论基石——文化权利的“再发现” 本书开篇即追溯了“文化权利”概念的演变史。作者摒弃了将文化权利简单等同于教育或信息获取权的狭隘视角,而是将其锚定在启蒙运动对个体自主性的追求,以及后殖民主义思潮对文化霸权的批判之中。 从“消极自由”到“积极权利”的张力: 第一章深入探讨了文化权利在权利谱系中的独特地位。它既要求国家“不干预”(如言论自由、宗教信仰自由),更要求国家“积极行动”(如提供文化设施、保护少数族裔语言)。本书通过大量的历史文献对比,揭示了这种双重性带来的制度设计挑战。 文化主体性的哲学探寻: 作者引入了现象学和批判理论的视角,探讨了“文化主体性”的构建过程。何为真正的“文化参与”?它如何抵抗消费主义和同质化的文化压力?书中对“文化商品化”的批判尤为尖锐,指出当文化成为纯粹的交易对象时,公民参与的深度和广度便遭受侵蚀。 第二部分:权利图景的精细描摹——多元文化视域下的实践困境 本书的价值核心在于其对当代文化权利实践的细致解剖。作者将宏大的理论框架落地于具体的生活场景,展现了不同群体在文化生活中面临的实际障碍。 语言、身份与“文化归属权”: 针对少数族裔和边缘群体的困境,本书专门开辟章节论述了“文化归属权”。这不仅包括使用母语的权利,更包括被主流文化“承认”(Recognition)的权利。书中引述了多个国际司法判例,分析了在教育系统、公共媒体中,如何平衡国家认同的建构与多元文化表达的需求。 数字时代的文化新前沿: 随着互联网的普及,新的文化权利问题浮出水面。本书批判性地分析了算法推荐机制对文化多样性的潜在威胁,探讨了“数字文化遗产的保存权”以及“数据主权”在文化领域的新含义。它明确指出,缺乏数字素养和接入权,本身就是一种新型的文化剥夺。 公共领域与文化空间: 对图书馆、博物馆、艺术中心等传统文化公共机构的职能进行了重新审视。作者强调,这些空间不仅是知识的储存地,更是公民进行公共讨论、身份确认的“第三空间”。本书深入分析了财政紧缩政策对这些机构的冲击,以及如何通过制度设计确保其持续的公共性。 第三部分:制度构建与未来展望——迈向更具包容性的文化治理 《公民文化权利点津》并未止步于问题分析,它致力于提出建设性的制度优化路径,为政策制定者和法律实践者提供可操作的指南。 评估文化政策的有效性: 本部分提出了一个包含“可及性、参与度、相关性与可持续性”四个维度的评估模型,用以衡量各项文化政策是否真正惠及了最需要文化滋养的群体。书中对“文化影响力评估”的介绍,具有极强的实践指导意义。 跨部门合作与治理结构: 作者主张,文化权利的保障不能仅依赖文化部门,需要教育、司法、经济等部门的协同作用。书中详述了如何构建一个协调高效的跨部门沟通机制,以解决文化拨款的公平性、知识产权的合理分配等复杂问题。 全球视野下的权利保障: 结语部分将目光投向国际合作。在文化全球化和文化贸易日益紧密的今天,如何运用国际公约来约束国家行为,保护本土文化在面对强大外来文化冲击时的自主性,是本书留给读者的重要思考命题。 本书特点: 《公民文化权利点津》结构严谨,论证逻辑层层递进,文风兼具学术的深度和公共传播的清晰度。它避免了僵硬的教条主义,以一种动态的、不断演进的视角看待文化权利,是所有关注社会公平、个体尊严以及国家软实力建设的政策制定者、法学研究者、文化从业者以及关心社会发展的公民必备的案头参考书。它不是简单地告诉我们“应该做什么”,而是深刻地揭示了“为什么必须这样做”,以及“如何才能真正实现”。 总而言之,本书是一部关于如何在日益复杂的现代社会中,将文化视为一种核心的公民权利来理解、捍卫和实现的深度指南。

作者简介

目录信息

前言
一 教育
1 我国宪法对公民的受教育权有哪些规定?
2 《教育法》的宗旨和基本原则是什么?
3 《教育法》对我国的基本教育制度有何规定?
4 办学也要“两条腿走路”吗?
5 民办学校是贵族学校吗?
6 奖学金不及时兑现怎么办?
7 在押犯可否损款办学?
……
二 科研
……
三 新闻出版
……
四 广播电影电视
……
六 文物档案
……
七 工艺美术和群众文化活动
……
八 体育
……
参考文献
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