具体描述
《幼儿小书架.幼儿科学教育实例1997》介绍了：幼儿园是国家规定的一级学校，她是基础教育当中最基础的工程。但是我们国家过去对这个基础工程的重要性认识不足，重视不够，特别是对幼儿园的教育作用缺乏全面正确的认识，甚至有人认为，幼儿园只需要教孩子唱唱跳跳、不让孩子饿着、冷着就行，不需要像中小学那样正规，上课，因而幼儿就不一需要课本，教师也用不着教学参考资料。幼儿园也曾一度出现过上课没有教材的状况。近些 年来，党和国家对幼儿教育比较重视，制订了幼儿教育纲要，编写了幼儿园全国统一试用教材，各省市还编写了幼儿使用的课本，这对幼儿园的教学改革起到了极大的推动作用。但是光有教材，各科教学参考资料不配套，对于教师，特别是没有受过幼儿教育专业训练的教师来说，要上好课和组织好幼儿各种活动还是困难较大的。广大幼儿园教师强烈反映，目前十分需要与教材配套、具体实用的教学参考资料和各地最新的教学成果以及教学改革经验。为此，我们编写了《幼儿园小书架丛书》。
这套丛书主要包括三个方面的内容：一是根据教育大纲和统编教材，编写幼儿园各科详细、具体、实用的教案。让一般的教师拿到这些教案，稍准备一下就能上课。这一部分，很多是在省、市、县上公开课、实验课、优质课获奖的优秀教案。教案的、内容以统编教材为主，也有所突破，有些是自编教材，但都有新意，教法较新。二是从如何丰富幼儿生活入手，编写幼儿园各种活动实例和有关补充教材，解决教师如何组织孩子们的多姿多采活动的问题。
作者简介
目录信息
上学期
1 美丽的一串红
……
下学期
1 摸一摸
……
中班
上学期
1 又高又直的水杉树
……
下学期
1 迎春花
……
大班
上学期
1 有趣的根
……
下学期
1 会变的影子
……
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
《宇宙奥秘速览》这本书简直是家长和孩子一起“涨知识”的绝佳工具。作为家长，我坦白说，面对孩子关于黑洞、超新星爆炸这些深奥问题的提问时，我常常感到力不从心。这本书的处理方式非常高明，它运用了大量的类比和比喻，将那些遥不可及的天文概念，用孩子能理解的日常事物来解释。比如，描述引力时，它将时空想象成一个被保龄球压下去的蹦床，形象而生动。书中的全彩星图和行星剖面图印刷质量极高，色彩的层次感和细节的清晰度，让人仿佛真的能触摸到火星的尘土。它没有回避那些复杂的科学名词，但总能在名词旁边提供一个非常简洁的解释。我最欣赏的是，它保持了一种恰到好处的谦逊态度，不断提醒孩子们，人类对宇宙的认知仍然是有限的，这为孩子留下了继续探索的广阔空间。
评分这本《创意科学启蒙》简直是为我家那个对世界充满好奇心的小不点量身定做的！我原本以为那些硬邦邦的科学原理，小家伙肯定要打瞌睡，没想到这本书的设计太巧妙了。它不是那种堆砌公式和术语的教科书，而是像一个充满魔力的探险指南。每一页都充满了鲜活的、能让孩子动手操作的小实验。比如，教孩子认识浮力时，它不是简单地说“重的会沉，轻的会浮”，而是提供了一系列日常用品，让孩子自己去验证，那个过程简直太有趣了。我家孩子抱着那本粘着果酱的小手，兴奋地盯着水里的小船和石块，那种自己发现规律的成就感，比我直接告诉他答案要深刻一万倍。书里的插图色彩饱和度很高，线条圆润，完全符合幼儿的审美，没有丝毫的枯燥感。我最欣赏的是，它非常注重过程，鼓励孩子观察、提问和记录，而不是只追求一个“正确”的结果。即便是实验失败了，书里也幽默地引导孩子去思考“为什么会这样”，这种科学精神的培养，比任何知识点本身都宝贵。
评分《小小发明家手册》这本书的精妙之处在于它对“动手能力”的极致推崇。我发现现在很多儿童读物都过于依赖屏幕或者精美的成品展示，但这本书却把重点放在了“制造”本身。它提供的项目材料都是我们家里随处可见的废旧物品，比如纸板、塑料瓶、橡皮筋这些，这不仅培养了孩子的环保意识，更重要的是，它让孩子明白了“变废为宝”的创造力。记得我们一起用旧鞋盒和吸管做了一个简易的“投石机”，虽然初次尝试时力度控制得一塌糊涂，但那种钻研机关、调整角度的劲头，简直像是面对一台复杂的机器。书中的步骤图解极为细致，即便是对动手能力不太自信的家长，也能轻松跟随。它不只是教你“怎么做”，更重要的是激发你“可以怎样改”。我的孩子在完成书里的基本模型后，竟然自己加装了装饰和不同的弹射物，这种基于学习的再创造，是我最期待看到的成果。
评分这本《情绪与科学小课堂》是我近期发现的最令人惊喜的一本儿童读物。它巧妙地将心理学和基础的生物学知识，与孩子日常的情绪波动结合起来，是一种非常先进的教育理念。它没有说教式地要求孩子“要开心”或“要控制愤怒”，而是通过解释例如“为什么紧张时心跳会加速？”或者“恐惧时身体会分泌什么激素？”来帮助孩子建立起对自身生理反应的认知。书里的插画风格非常柔和，用拟人化的方式描绘了“小小的情绪怪兽”，让孩子能够将抽象的情绪具象化，从而更容易与之对话。我们一起读完关于“压力荷尔蒙”的那一章后，孩子在遇到挫折时，竟然会说：“我现在感觉我的身体里有很多‘紧张的小兔子’在乱跑”，这种自我觉察能力，是任何单纯的心理疏导都难以达到的深度。它教会孩子，情绪不是敌人，而是身体发出的信号，理解信号，才能更好地应对生活。
评分我给这本《自然探索笔记》打满分，因为它成功地将孩子的注意力从室内拉回到了室外广阔的天地。现代生活让孩子们越来越“室内化”，对自然的感知变得麻木，这本书就像一剂强效的“唤醒剂”。它不是那种厚重的植物图鉴，而更像是一个引导你去“观察”的伙伴。书里会提示你：“留意清晨第一缕阳光照在叶片上的角度”，“记录下你今天看到的昆虫的颜色和翅膀的形状”。它将宏大的自然主题，拆解成一个个可以触摸、可以记录的微小单元。我们跟着书里的提示，在一个下午的公园散步中，竟然发现了三种不同类型的苔藓！这在以前是绝对不可能的。书里还提供了一些简单的自然记录模板，教孩子如何用简单的符号和文字记录自己的发现。这种将观察、记录和思考结合起来的方式，极大地提升了孩子的专注力和对细节的敏感度。
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