21世纪大学实用英语教学参考书（第1册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:复旦大学出版社

作者:顾伯清 周明芳

出品人:

页数:509

译者:

出版时间:2008-10

价格:45.00元

装帧:

isbn号码:9787309039924

丛书系列:

图书标签:

• 英语教学
• 大学英语
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21世纪大学实用英语教学参考书（第2册） 面向新时代、服务新课堂的深度教学实践指南 引言：全球化背景下的英语教学革新 进入21世纪，全球化进程以前所未有的速度重塑着社会结构、商业模式和跨文化交流的需求。在高等教育领域，大学英语教学的任务已不再仅仅是传授基础的语言知识，而是肩负起培养具备国际视野、跨文化交际能力和专业英语应用能力的复合型人才的重任。然而，面对快速变化的教学环境、日新月异的技术发展以及学生日益多元化的学习需求，一线教师迫切需要一本紧扣时代脉搏、立足本土实践、富有前瞻性的教学参考资料。《21世纪大学实用英语教学参考书（第2册）》正是在此背景下应运而生，它是对第一册基础理论和宏观规划的深化与拓展，聚焦于如何在具体教学场景中落实创新理念，提升教学效果。 本书并非对语言知识点的简单罗列，而是深入探讨当代大学英语教学的方法论、技术整合、评估体系重构以及特殊群体教学策略的集大成之作。我们着眼于“实用”二字，力求每一章节的讨论都能直接转化为教师在备课、授课和评估中的具体行动指南。 --- 第一部分：当代英语教学的理论与实践前沿 本部分集中探讨驱动当前大学英语教学变革的核心理论框架，并提供将这些理论转化为有效课堂实践的具体路径。 第一章：基于产出（Outcome-Based Education, OBE）的课程设计重构 深入剖析OBE理念在大学英语教学中的本土化应用。重点讨论如何从国家标准、专业培养目标和行业需求出发，逆向设计课程目标、学习活动与评估标准。内容涵盖： “可衡量”学习成效的界定： 如何将模糊的“提高口语流利度”转化为具体的、可观察、可测量的语言行为指标（Performance Indicators）。 任务型教学法的深化应用： 设计复杂、真实且跨学科的教学任务（Complex, Authentic Tasks），确保学生在完成任务过程中自然习得语言技能，而非孤立地学习语法点。 单元目标与整体能力对齐： 确保每一个教学单元的结束，学生都能达成明确的阶段性能力目标，并与学期末的总体目标形成清晰的逻辑链条。 第二章：数字化转型中的教师角色与技术整合（Technology Integration） 探讨人工智能（AI）、大数据分析在英语教学中的应用潜力与现实挑战。本章旨在帮助教师超越将技术作为工具（Tool）的初级阶段，迈向将其深度融入教学流程（Process）的阶段。 生成式AI辅助下的教学设计： 如何利用大型语言模型（LLMs）高效创建差异化学习材料、生成语境丰富的练习题库，并设计需要批判性思维的AI互动活动。 学习分析（Learning Analytics）在课堂中的应用： 如何利用学习管理系统（LMS）的数据反馈，实时诊断学生学习瓶颈（如特定发音误区、词汇遗忘曲线），并据此调整教学节奏和侧重点。 混合式学习（Blended Learning）模式的优化： 探讨线上自学内容（如词汇巩固、基础语法复习）与线下互动工作坊（如辩论、角色扮演、深度讨论）的最佳时间与内容分配策略。 第三章：跨文化交际能力（ICC）的系统化培养 超越文化知识点的简单介绍，本章着重于培养学生在真实跨文化冲突情境中的敏感度、适应性和解决问题的能力。 文化敏感度（Cultural Sensitivity）的量化训练： 设计基于情景模拟的教学活动，引导学生识别并分析文化价值观的差异如何影响沟通效果。 批判性文化解读： 引导学生跳出“他者化”视角，批判性地审视西方主流文化叙事，并能清晰、得体地阐述本国文化立场。 语用能力与语境适应性： 侧重于不同社会语境（正式/非正式场合、上下级关系）下，语体风格（Register）和交际策略（Estrategic Competence）的灵活转换训练。 --- 第二部分：核心技能的深化与拓展 本部分针对听、说、读、写四大核心技能的教学瓶颈，提供更具挑战性和实操性的进阶训练方案。 第四章：高级听力理解的策略与材料选择 针对高年级学生和专业需求，听力训练必须从识别信息点转向理解隐含意义和论证结构。 学术语篇的精听与泛听： 引入真实的大学讲座（Lecture）和研讨会录音，训练学生捕捉核心论点、识别逻辑连接词、区分主旨与论据的能力。 非语言信息的解码： 结合视频材料，训练学生分析说话者的语调、停顿、重音等非语言线索，以推断其态度、情绪和可信度。 听力障碍的诊断与干预： 针对学生普遍存在的“信息过载”和“母语干扰”问题，提供针对性的认知训练方法。 第五章：流利度与准确性的平衡：高阶口语训练 本章聚焦于如何帮助学生在保持流利表达的同时，提升语言的准确性和复杂性。 基于复杂论辩的口语实践： 组织模拟国际会议、专业领域的小组报告或辩论赛，要求学生使用复杂的句式结构和精确的专业术语进行阐述和反驳。 即兴叙事与阐释的技巧： 训练学生在突发情境下，快速组织思路、使用衔接手段（Discourse Markers）进行连贯、有逻辑的表达。 反馈机制的优化： 设计既能聚焦流利度（Fluency Focus）又能聚焦准确度（Accuracy Focus）的循环反馈流程，避免单一维度的评价。 第六章：批判性阅读与学术写作的衔接 强调阅读不仅仅是理解文本内容，更重要的是与文本进行对话，并基于阅读材料产出具有个人见解的学术文本。 阅读策略的元认知训练： 教授如何进行主动阅读（Active Reading），包括预测、提问、精炼摘要（Paraphrasing）和构建思维导图。 学术语篇的模仿与解构： 分析高水平英文期刊摘要（Abstracts）和引言（Introductions）的结构和语言模式，指导学生模仿其逻辑骨架进行写作。 引用、释义与避免剽窃： 详细讲解大学学术规范中关于引用、转述（Paraphrasing）和总结（Summarizing）的准确规范，这是保障学生学术诚信的关键环节。 --- 第三部分：评估体系的创新与专业化 评估是教学的指挥棒。本部分致力于构建更加全面、公平且能真正反映学生语言应用能力的评价体系。 第七章：形成性评估的多维度设计 强调评估应贯穿整个教学过程，而非仅仅是期末考试的终结。 过程性评估工具箱： 介绍使用作品集（Portfolios）、同伴互评（Peer Assessment）和教师观察记录（Observation Logs）等工具，记录学生能力的渐进式发展。 基于能力的任务评估（CBA）： 设计大型综合任务，要求学生将听、说、读、写能力整合运用，评估其在真实场景中的综合表现。 评价标准的透明化与校准： 建立清晰的评价量规（Rubrics），并提供具体的“范例展示”（Exemplars），确保学生清楚知道优秀表现的具体特征。 第八章：英语专业性教学的衔接与差异化 针对非英语专业学生（如理工科、商科、医学等）的特殊需求，提供定制化的教学与评估方案。 学科英语（English for Specific Purposes, ESP）的课程整合： 探讨如何与专业课教师协作，挖掘专业领域的核心词汇、语篇结构和功能语言。 语料库驱动的词汇与语篇教学： 利用专业语料库（Corpora），抽取目标专业领域最常用、最高频的词汇和搭配，确保教学的“高投入产出比”。 分级教学与个性化路径： 针对班级内存在的巨大语言水平差异，设计可供选择的“基础路径”和“拓展路径”学习材料和评估要求，实现真正的差异化教学。 结语：面向未来的教师专业发展 本书最后一部分强调，教学研究是一个持续的、反思性的过程。教师应将自身的课堂实践视为“行动研究”（Action Research）的起点，不断地收集数据、分析效果、调整策略。通过持续的自我赋能与专业社群的互助，每一位大学英语教师都能在新时代的教育变革中，有效地指导学生迈向全球化的未来。 本书特色总结： 1. 前瞻性视角： 深度聚焦AI、大数据等前沿技术在教学中的实际应用。 2. 操作性强： 每一理论讨论后都附带具体的“课堂实践建议”与“评估工具示例”。 3. 跨学科整合： 强调语言教学与专业素养、跨文化意识的有机结合。 4. 重塑评估： 提供从传统考试向能力导向评估体系转型的全面指导方案。

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