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幼儿园课程园本化 理论与实践的研究

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上海市教委教研室编
上海教育出版社
2004年1月1日
294 页
30.0
平装
9787532095551

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发表于2024-11-08

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图书描述

教师和学校是课程开发的贡献者而不只是被动的接受者。真正持久的课程变革必须依靠实践者积极参与变革过程,教师作为实践者是课程开发的核心参与者;没有教师积极参与,课程开发就很难取得成功

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