2004年全国高考试卷详析大全:语文 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:首都师范大学出版社

作者:郑学遐等编

出品人:

页数:197

译者:

出版时间:2004-7

价格:17.4

装帧:平装

isbn号码:9787810647083

丛书系列:

图书标签:

• 高考语文
• 试题解析
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2004年全国高考试卷详析大全：语文（平装） 本书简介： 本册《2004年全国高考试卷详析大全：语文》是一部深度剖析2004年度全国高考语文试卷的权威参考资料。它旨在为广大高中师生、复读生以及对高考语文命题趋势有研究兴趣的人士提供一份全面、细致且富有洞察力的解析。 核心内容构成： 本书严格围绕2004年全国高考语文试卷的结构和内容展开，力求做到对每一道题目的原汁原味呈现与多维度解读。 一、试卷结构与命题分析 开篇部分，本书将对2004年全国语文试卷的整体结构进行详尽的概述。分析其试卷的构成模块（如语言文字运用、阅读理解、文学鉴赏、写作等）及其在总分中的大致比重变化。 重点在于对2004年高考命题指导思想的解读。分析当年教育部对于语文核心素养（如语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）的侧重，以及这些要求是如何具体落实到试卷的各个题型中的。例如，当年是否特别强调了对社会热点事件的关注，或是对传统文化的深度挖掘。 二、语言文字运用模块精析 此部分着重解析试卷中关于现代汉语规范、词语辨析、病句修改、语篇衔接等基础性题目。 1. 语音语调与识记题： 针对选择题中涉及的生僻字词的读音、多音字辨析等，提供准确的语音标注及详细的辨析依据。 2. 病句辨析与修改： 对比错误句式与标准句式，深入剖析常见的语法错误类型（如搭配不当、语序不当、残缺赘余等），并提供简明扼要的修改原则。 3. 语段衔接与语境填充： 侧重于考察语篇的逻辑连贯性和语境适应性。解析如何通过分析上下文的逻辑关系（并列、递进、转折、因果）来确定最佳选项。 三、阅读理解深度剖析 阅读理解是考试的重中之重，本书将阅读材料分为现代文阅读（文学类文本、实用类文本、信息类文本）和文言文阅读两大板块，进行逐一击破。 （一）现代文阅读（文学类、实用类、信息类）： 1. 文本主题把握： 对所选文本的背景、作者意图及核心主旨进行梳理，为理解打下基础。 2. 具体题型解析： 鉴赏题： 针对性地分析文本中修辞手法的运用效果、表现手法（如烘托、象征、对比）的艺术价值，以及人物形象的塑造特点。 理解分析题： 详细拆解题干要求，如对文中某一句话或段落的深层含义、结构作用的理解，提供多角度的解读思路，并给出最符合高考评分标准的答案要点。 信息筛选题（信息类文本）： 强调信息定位和概括能力，展示如何精准捕捉原文关键信息并进行归纳。 （二）文言文阅读： 1. 词句翻译： 对重点实词、虚词在具体语境中的含义进行详尽注释，避免望文生义。对长难句进行断句和结构分析，提供准确、流畅的现代汉语译文。 2. 内容理解与评价： 结合古代文化背景，解析文中所体现的历史事件、人物品行、思想主张。如对“信、达、雅”原则在翻译中的体现进行探讨。 3. 信息迁移与概括： 针对概括性试题，指导考生如何从文言语篇中提炼出作者的中心思想或人物的突出特质。 四、文学鉴赏与名篇名句默写 1. 古诗文鉴赏： 本书将针对试卷中出现的古代诗歌或散文片段，进行精细的鉴赏指导。重点解析意境的营造、情感的表达、表现手法的选择。例如，解析意象的选择（如“孤舟”、“秋风”）如何烘托特定情感，或分析句式变化如何增强节奏感和韵味。 2. 名篇名句默写： 提供2004年高考要求默写的全部篇目清单，并对易错字、形近字进行特别标注，强调书写规范在默写得分中的重要性。 五、作文（命题/话题/材料作文）详尽评述 作文是拉开分数差距的关键部分。本书对2004年的作文题目进行了深入的“审题立意”训练。 1. 题目解析： 详细解读作文材料或话题的指向性，分析其涉及的哲学思辨、社会现象或人文主题。 2. 立意辨析： 探讨该题目可能存在的若干个切入点，区分深刻立意与肤浅立意，明确高分作文的价值取向。 3. 结构与论证： 分析优秀范文的结构布局，如如何设置引人入胜的开头、如何展开层次分明的论证段落，以及如何做到论点与论据的有效结合。 4. 语言运用： 总结2004年作文中对语言表达的要求，包括修辞的恰当运用、句式的丰富性以及书面语的得体性。 本书特色与价值： 本书不仅是答案的集合，更是高考命题思路的“解剖刀”。通过对2004年试卷的细致打磨，读者可以清晰地看到当年高考对语文能力的考查侧重点，从而有效地反哺到日常的复习和备考策略制定中。对于研究历年高考命题演变规律的教育工作者而言，本书提供了宝贵的一手资料。 适用对象： 2005年及以后参加高考的考生、高中语文教师、教育研究人员。

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说实话，我刚开始接触这类“大全”类的资料时，总有些抵触情绪，觉得无非是把历年真题罗列一遍，再配上几句套话式的解析，效率低下。但这本书完全颠覆了我的认知。它的精妙之处在于其对“失分点”的关注达到了近乎偏执的程度。它不厌其烦地分析了为什么某一道题型在当年会集中暴露学生的哪些薄弱环节，比如，对于现代文阅读中那些关于文本主旨概括的题目，它会细致到分析选项设置中的细微词义差别如何误导了审题。这种由表及里、由现象归因的分析方法，让人在阅读时有一种醍醐灌顶的感觉。我尤其欣赏它在排版上的克制，没有过多的花哨图表或鲜艳色彩，一切都以知识的清晰传达为核心，体现了内容至上的原则。这种朴素的风格，反而让人更容易沉浸在对知识本身的探究中，而不是被形式分散注意力。可以说，它提供了一种“反套路”的学习视角，让你不再迷信所谓的解题技巧，而是回归到对语言本质的理解上来。

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这本书的厚度本身就形成了一种无形的压力，但一旦你适应了它的节奏，你会发现它其实充满了温度。那些对特定年份高考作文题目的评述尤为动人。它没有简单地批判当年优秀作文的套路化倾向，而是深入探讨了在当时的社会背景和教育导向之下，考生们如何努力在“标准”与“个性”之间寻找平衡点。我记得有一篇对某篇高分作文的分析，竟然用了大半版面来探讨其选材的时代意义，这种对人文精神的关怀，是很多纯粹的应试资料所不具备的。它让我意识到，语文考试考察的不仅仅是语言运用能力，更是对生活、对社会现象的敏感度和思辨能力。读这本书就像是与那个时代的考生进行了一场跨越时空的对话，体会他们的困惑、他们的思考和他们的才华。它不是一本让你速成的工具书，而是一本引导你建立成熟阅读观和写作观的启蒙读物。

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这本书的装帧设计确实让人眼前一亮，那种朴实中透着严谨的气质，拿在手里沉甸甸的，感觉就像握住了那个特定年份的考试记忆。我记得当时买它，主要是冲着它“详析大全”的名头去的，希望能在纷繁复杂的考点解析中找到一条清晰的路径。然而，当我真正翻开后，发现它更像是一本厚重的史书，而非简单的解题手册。每一道题目的背景、命题人的意图，以及不同考生可能产生的思维偏差，都被细致入微地剖析着。那种感觉就像是有一位经验极其丰富的老教师，坐在你身边，不急不躁地为你拆解每一处精妙或陷阱。尤其是在阅读那些关于古诗文鉴赏的部分时，作者似乎不仅仅满足于给出标准答案，而是努力去还原当时情境下，学生们应该如何调动积累的知识储备，如何进行有效的联想和推理。虽然花费了大量时间去消化这些深度分析，但收获也是巨大的，它教会我的不仅仅是如何应对明年的考试，更重要的是理解了语文这门学科背后蕴含的深层文化逻辑和思维训练的价值。这本书的价值，远超出了一个“试卷解析”的范畴，它是一份对时代教育侧影的珍贵记录。

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我必须承认，这本书的阅读体验是需要投入精力的，它更像是供养深层思考的“慢餐”，而非快速满足需求的“快餐”。它对细节的打磨到了令人发指的地步，以至于你读完一遍后，会感觉自己对很多过去认为已经掌握的知识点，都有了全新的认识。比如，对某个生僻字词在不同语境下的细微感情色彩的辨析，书中往往能提供多角度的阐释，让你感叹语言的博大精深。它的价值在于构建知识的系统性和整体性，而不是零敲碎打的技巧罗列。对于那些渴望真正提升语文素养，而非仅仅追求分数突破的学习者来说，这本书提供了一个绝佳的“内功心法”。它沉淀了那个时代最精华的考纲精髓，虽然时间流逝，但其对语言本质的剖析，至今仍具有强大的生命力和指导意义，是一本值得反复研读的案头佳作。

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从实操性的角度来看，这本书的检索系统设计得相当人性化，虽然没有引入时下流行的数字化索引，但其详尽的章节目录和清晰的试卷划分，使得定位特定年份或特定题型的难度大幅降低。我曾尝试用它来对比不同省份在同一知识点上的侧重点差异，发现了很多有趣的规律。例如，某个地区在议论文的论证结构上要求更为严谨，而另一个地区则更侧重于对散文意境的把握。这种横向和纵向的对比分析，极大地丰富了我对“全国高考试卷”这一概念的理解，它不再是一个抽象的考试符号，而是由诸多地方教育理念交织而成的复杂体系。虽然解析内容深度很大，但作者在引用其他参考资料或学术观点时，都做了清晰的标注和必要的解释，保证了阅读的顺畅性和学术的严谨性。这使得即便是基础较弱的学习者，也能逐步跟上这种深度的分析。

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