你還在為記憶單詞而煩惱嗎？你還在“單詞難背”、“記得慢、忘得快”、“屢記屢忘、屢忘屢記”的噩夢中奮力掙紮嗎？如果是，就請你趕快讀一下《大學英語六級詞匯邊讀邊記》。我不敢說它就是一本讓你立刻突破詞匯記憶的“葵花寶典”，但至少它會讓你對詞匯的記憶颳目相看。下麵我將結閤本書的特色，談一談我在長期教學過程中總結齣的單詞記憶快速高效的一個科學原則，即“REP”原則。

一、核心詞匯，邊讀邊記

每個人都知道，語言的學習，離不開語言環境。在環境中學習英語，最好的途徑就是廣泛地閱讀。而本書的最大特色就是將四級核心詞匯融會貫通於百篇精選短文中，使讀者在閱讀文章的過程中廣泛接觸四級詞匯。這就是“REP”原則中的“R”，即Reading。通過閱讀來學英語，不但能接觸大量生詞、新詞，對於已知詞匯也是一個鞏固和加深記憶的過程。而且，結閤一定語境來記單詞，比孤立地記單詞要有效得多。通過閱讀來學英語，還能使我們準確掌握詞義和詞語的用法。詞語在實際句子中常常會齣現轉義或引申，不能用字典中的釋義直接套用。隻有多讀，同時加以比較，纔能逐步領會其中的奧妙。而本書中每篇文章後的參考譯文也有效地幫助瞭學生深入理解原文及單詞在具體語境中的具體含義。此外，大量的閱讀還可以使我們熟悉句法結構、培養語感。這些對於正確的閱讀與寫作都有重要的作用。

值得一提的是，閱讀材料一定要根據自己的閱讀水平來選擇，隨著水平的提高，由易到難，由淺入深。也就是說，一定要有針對性地選擇閱讀材料，如果生詞量太大的話，就會使閱讀變得索然無味，既達不到掌握詞匯的目的，也減少瞭學習英語的樂趣。在本書中，選取瞭含有四級核心詞匯的文章，為讀者掃清瞭閱讀道路上的攔路虎，在閱讀的同時，也掌握瞭這些六級考試大綱中齣現頻率較高的單詞。

二、精解到位，清晰有序

通過閱讀來學習英語，既為掌握語言打下紮實的根基，又提高瞭學習的興趣，好處多多。但是，僅僅是閱讀，也還是不夠的，本書的第二大特色就是在每篇文章後針對其中核心詞匯進行瞭重點的解釋，包括該詞的釋義、考點、同義辨析，以及由該詞串聯齣的一組同義詞、反義詞、同根詞、派生詞等，使讀者能夠真正掌握該單詞，並同時聯想記憶到與其相關的一組詞。因為從曆年的大學英語六級考試來看，詞匯試題測試的重點是詞義辨析，主要考查對形近（似）詞和同（近）義詞的辨析以及對名詞、形容詞等的詞義辨析，這就要求考生不僅掌握大綱中的核心詞匯，還要對這些詞匯的同根詞、派生詞、同義詞、反義詞、近義詞、形近詞進行歸納總結，真正達到活學活用的目的，纔能以不變應萬變。而這一點也正符閤“REP”原則中的“E”，即Explain。

三、韆錘百“練”，熟能生巧

在REP原則之中，還有一個原則不可忽視，那就是P，即“Practice”。而精選的試題演練也正是本書的第三大特色。這一部分主要是利用曆年詞匯真題和與真題難度相當的詞匯題使讀者對文章中的核心詞匯加深印象，加深瞭解，使讀者不僅可以通過考點聯想其同義詞、反義詞、同根詞等，以擴大詞匯量，而且也可以利用這種方法理解乾擾項的含義，並在理解乾擾項的同時聯想與其相關的詞匯含義，如其同義詞、反義詞、同根易混詞、音近形似詞、形近異義詞等，在此基礎上，考生應根據語境理解整句語義，有效地提高做題的準確性。

四、名傢精品，收詞全麵

本書核心詞部分收錄瞭六級考試中常齣現的四級詞匯，並根據2004年《大學英語課程教學要求》新增“基礎詞•認知詞錶”，涵蓋瞭所有四級核心詞匯。

五、速查詞錶，迴顧記憶

本書的第四個特點在於二十五個單元後的單詞速查速記錶。單詞速查速記錶中列齣瞭全書重點學習的全部單詞，每個單詞都給齣瞭其詞性及核心詞義，每個單詞都給齣瞭其詞性及核心詞義，方便讀者迅速地查找書中所涉及的單詞。

本書適用於正在備考大學英語六級考試或者已經通過大學英語四級考試但對自己的英語水平有更高要求的學生。