《高中新課程教學策略》從更為實際的角度探討瞭新課程背景下高中教學策略問題。在闡釋教師角色轉變、教學模式、教學策略等內容時，作者將學生擺在教學的中心地位，重點介紹瞭學習的策略以及與新課程息息相關的閤作學習及探究學習的策略，不僅有理論，還有具體的教學案例。
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