幼儿习题·加减混合练习 中 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:四川少儿

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2004-4

价格:2.00元

装帧:

isbn号码:9787536531956

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿
• 加减法
• 数学练习
• 学前教育
• 儿童数学
• 启蒙
• 基础训练
• 思维训练
• 益智游戏
• 家庭教育

好的，这是一份关于一本不同图书的详细简介，字数大约1500字，内容不涉及您提到的《幼儿习题·加减混合练习》。 --- 《自然之道：深度生态学与环境伦理的对话》 图书简介 本书深入探讨了现代文明与自然世界之间日益紧张的关系，聚焦于深度生态学（Deep Ecology）的核心思想，并将其置于当代环境伦理学的广阔框架下进行审视与对话。我们正处于一个环境危机的关键时刻，传统的以人类为中心的思维模式（Anthropocentrism）在应对气候变化、生物多样性丧失及资源枯竭等全球性挑战时显得力不从见。《自然之道》旨在提供一种根本性的视角转变，引导读者从“我们如何利用自然”转向“我们如何与自然共存”。 第一部分：现代性的困境与生态觉醒 本书的开篇追溯了西方哲学传统中将人与自然分离的历史根源。从笛卡尔的二元论到启蒙运动对科学理性的推崇，人类逐渐将自然界视为可供征服、量化和剥削的客体。这种“机械论世界观”虽然推动了工业革命，却也埋下了环境破坏的种子。 我们详细分析了“技术中介的现实”（Technologically Mediated Reality）如何加剧了人与自然的疏离感。信息爆炸与虚拟体验的增加，使得个体在日常生活中越来越难以直接感知到泥土的气息、季节的更迭以及生命的脆弱性。这种疏离不仅是物理上的，更是认知和精神层面的。 在此基础上，本书引入了对“生态觉醒”（Ecological Awakening）的探讨。觉醒不仅仅意味着了解科学数据——例如冰川融化的速度或物种灭绝率——更重要的是一种内在的、本体论的转变，即认识到人类的福祉与自然界的健康是不可分割的整体。 第二部分：深度生态学的理论基石 深度生态学的核心，由阿恩·奈斯（Arne Næss）等人提出，在于挑战表层生态学（Shallow Ecology）仅关注污染控制和资源管理的局限性。表层生态学关注的是“如何更有效地拯救人类”，而深度生态学则追问“我们为什么要拯救自然，以及我们自身在宇宙中的位置是什么？” 本书将深度生态学的八项基本原则进行了细致的阐释与拓展： 1. 生命丰富性与多样性的内在价值（Intrinsic Value）： 强调所有生命形式，无论对人类是否有用，都拥有其固有的价值。我们不再将森林、河流或野生动物视为“自然资源”，而是视为具有生存权利的“同伴生命”（Fellow Beings）。 2. 人类的“自我”边界的扩展： 深度生态学主张将“自我”的概念从个体的小我扩展到更广阔的生态自我（Eco-Self）。当河流的枯竭感到痛苦，或森林的消失感到失落时，这意味着我们的身份认同已经与外部世界产生了深层次的连接。 3. 减少人类中心主义： 这是最根本的挑战。本书批判了那种认为人类是宇宙的中心和最高价值的信念。我们提倡一种“生态中心主义”（Ecocentrism），将地球视为一个有生命的、相互联系的整体（盖亚假说的影响）。 第三部分：伦理学的重塑——从义务到关怀 要将生态觉醒转化为实际行动，必须重塑我们的伦理框架。《自然之道》对比了康德的义务论、边沁的功利主义在环境问题上的局限性，转而深入分析了关怀伦理学（Ethics of Care）和德性伦理学（Virtue Ethics）在生态语境下的潜力。 关怀伦理学在生态中的应用： 关怀伦理学强调关系、相互依赖和具体情境的理解，这与生态系统的本质高度契合。我们不是基于抽象的、普遍的规则去保护环境，而是基于对特定地方、特定物种的深厚情感连接和责任感。 生态德性（Eco-Virtues）的培养： 本书提出了一系列需要在现代社会中重新培养的关键德性，包括： 节制（Temperance）： 对抗消费主义的无止境欲望。 谦逊（Humility）： 承认人类知识的有限性，尊重自然界的复杂性。 耐心（Patience）： 理解生态恢复和系统平衡所需的时间尺度，超越短期的政治和经济周期。 第四部分：实践的张力与地方性生态智慧 理论的构建必须导向实践。《自然之道》清醒地认识到，从全球性的工业文明转向生态和谐的未来，充满了张力与挑战。如何平衡人类的基本需求与生态的承载力？如何在全球化的市场经济中实践去中心化的生态生活？ 书中特别辟出章节探讨“地方性生态智慧”（Indigenous Ecological Knowledge, IEH）。原住民文化中关于土地、水和季节的精微知识，往往蕴含着比当代科学更深层的可持续实践模型。本书倡导的不是简单地“复古”，而是将传统智慧与现代生态科学进行创造性的整合。 此外，我们探讨了“生态公民身份”（Ecological Citizenship）的构建。公民的责任不再仅限于国家内部的政治参与，更延伸至对全球生态系统的责任。这要求我们重新思考食物的来源、能源的获取方式以及我们对“好生活”（The Good Life）的定义。真正的繁荣，不再是GDP的增长，而是生态健康和人与自然关系的优化。 结语：通往慢速、深刻的生活 《自然之道》最终希望提供一个愿景：一个不以牺牲未来为代价、尊重万物内在价值的世界。它呼吁读者进行一场深刻的“内在革命”，从根源上改变我们与世界互动的方式。这是一本献给所有对环境危机感到无力，却渴望找到更深刻意义和方向的思考者的著作。它不是一本提供快速解决方案的指南，而是一份邀请，邀请我们加入一场缓慢而坚定的、重塑人类文明与地球命运的对话。 ---

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作为一名对教育材料有较高要求的家长，我最看重的是教材的科学性和趣味性能否完美结合。这本书给我的感觉是，它在设计理念上是相当成熟的。它没有陷入过度娱乐化的泥潭，也没有变成刻板的应试训练册。它的“习题”概念被重新定义了，更像是“探索任务”。例如，在某些区域，我看到了一些简单的图案配对，这不仅锻炼了视觉辨识能力，还隐含了逻辑思考的雏形。而且，这本书的实用性还体现在它对家长指导的友好度上。虽然主要面向孩子，但每部分的任务目标都描述得非常明确，让家长知道自己应该引导孩子关注哪些关键点，避免了盲目陪学的尴尬。这种严谨又不失活泼的风格，是很多同类产品所欠缺的。

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这本书的封面设计得非常活泼，色彩鲜艳，充满了童趣。我一拿到手，我家那位刚上幼儿园的小家伙就被吸引住了。书里的插图线条圆润可爱，主题内容也紧密围绕着学龄前儿童的认知特点展开，比如形状、颜色、简单的分类和初步的数学概念启蒙。每页的布局都很清晰，不会让孩子感到信息过载。虽然我还没开始正式给他做练习，但光是翻阅这些生动的图画，就已经能感受到编者在引导孩子学习方面的用心。它更像是一本寓教于乐的启蒙工具书，而不是枯燥的课本。我特别欣赏它在细节处理上的考究，比如纸张的厚度，看起来很耐用，即使孩子偶尔用力过猛，也不容易撕坏。从整体感觉上来说，这本书为我们家长提供了一个非常好的起点，能让孩子在轻松愉快的氛围中接触到早期教育的内容。

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说实话，我是在朋友的强烈推荐下购买的，她家孩子对这本书的接受度非常高。我个人的初步印象是，这本书的装帧和实用性达到了一个很高的平衡点。它不是那种一次性用完就扔掉的消耗品，更像是一个可以反复翻阅、逐步深化的学习伙伴。从内容结构来看，它似乎是循序渐进地构建知识体系的，这对于建立孩子的学习信心非常重要。如果一开始就遇到太难的内容，很容易挫伤他们的积极性。这本书的关怀体现在对“成功体验”的精心设计上，让孩子每完成一个小任务，都能获得即时的满足感。这种正向反馈的机制，是任何电子设备都难以替代的。我打算先从最简单的部分开始，观察孩子对不同类型练习的反应，再慢慢深入。

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我非常喜欢这本书的“开放性”。虽然它提供了明确的练习框架，但并没有把所有的答案都锁定在唯一的标准答案上。比如，有些空间想象力的练习，可能鼓励孩子用不同的方法去尝试和表达。它似乎更注重过程的参与度，而不是结果的对错本身，这对于培养孩子的创新思维和解决问题的能力至关重要。现在的教育越来越强调素质培养，而这本书恰好提供了一个优质的平台，让孩子在动手操作和思考的过程中，自然而然地吸收知识。我特别期待能看到孩子在这些练习中展现出的独到见解，这本书为他们的初期探索提供了坚实的平台和有趣的工具。

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我一直苦恼于找不到那种既能吸引孩子注意力，又能真正帮助他们建立基础认知体系的读物。市面上很多所谓的“学习书”要么内容过于超前，要么设计得过于说教。这本《幼儿习题》在这一点上做得相当到位。它似乎洞察到了小小孩的思维习惯，把复杂的概念拆解成了非常直观的视觉游戏。比如，有些页面可能是关于物体大小的对比，它不是直接告诉孩子“哪个大哪个小”，而是通过一堆大小不一的积木图案，让孩子自己去找出规律，这种引导式学习的模式，更能激发他们的内在驱动力。我尤其注意到，它的字体和排版都非常适合幼儿的阅读习惯，大而清晰，间距适中，这对于正在发展精细运动和视觉追踪能力的孩子来说，是至关重要的辅助。我期待着接下来的使用体验中，能看到孩子因为这些练习而带来的显著进步。

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