具体描述
《2007年精编英语阅读理解220篇》第一版出版于1999年，每年修订一次，本次是第七次修订。
《2007年精编英语阅读理解220篇》自问世以来，一直深受广大读者厚爱。看到《2007年精编英语阅读理解220篇》对读者学习英语，尤其对提高英语阅读理解能力有所帮助，本人感到十分欣慰。听到许多读者对《2007年精编英语阅读理解220篇》提出的各种宝贵建议，本人万分感激。
《2007年精编英语阅读理解220篇》共选编英语阅读理解文章220篇。文章体裁以议论文和说明文为主；文章题材主要涉及科普、经济、社会生活、文化教育、人的生理和心理等方面，全部文章选自国外出版的书刊。
今年，根据读者的宝贵建议，对该书进行了大规模修订。修订的基本原则是为读者着想，进一步方便读者学习使用，增强《2007年精编英语阅读理解220篇》的学习功能，更方便读者自学，有助于读者尽快提高英语阅读理解的真实能力。
本次修订后，《2007年精编英语阅读理解220篇》共三大部分。每部分结构如下：
第一部分，为综合阅读练习，总计180篇文章，分为30个单元，每单元共6篇文章。前4篇为多项选择练习，每篇文章后附有5道阅读理解题。这些题目以深层次问题为主，主要涉及文章的主旨和大意、作者的观点和态度、根据文章的思路进行判断、推理和引申等。第5篇文章为选择搭配题，文章后有7个选项，要求从中选择合适的选项填到原文的5处空白中。第6篇文章为英译汉练习，要求把划线的5句话译成汉语。
为了方便读者学习使用，《2007年精编英语阅读理解220篇》增强了学习功能。每个单元增加了该单元分篇的超纲词汇表，从而大幅度减少了读者查找生词的时间。
每个单元都附有该单元每篇文章的注释。从每篇文章中选择读者阅读时最难于理解的几句话做了注释。每个注释不仅剖析了所涉及的长难句的句法结构。而且给出了该句的汉语译文。
部分单元附有练习题目的答案注释。
每单元后面附有该单元全部练习的答案。
第二部分为单项阅读练习，总计15篇文章，分为3个单元，每单元共5篇文章，每个单元后附有该单元分篇的超纲词汇表，以及每篇文章的注释。
第三部分为单项英译汉练习，总计25篇文章，分为5个单元，每单元共5篇文章。供读者练习英译汉使用。每个单元后附有英译汉答案。
《2007年精编英语阅读理解220篇》最后的附录是超纲词分类总表。
有些读者关心，是否有必要把《2007年精编英语阅读理解220篇》所涉及的1968个超纲词汇都背下来。我认为，学习英语时，词汇固然很重要，但是，不应该把词汇当知识来学。学习词汇，首先是为了用，能在听、说、读、写的过程中熟练应用。学习词汇，不是知道的越多越好，而是会用的越多越好。
读者在使用《2007年精编英语阅读理解220篇》过程中，首先应关注大纲词汇的熟练应用。《2007年精编英语阅读理解220篇》每个单元的超纲词汇表以及附录超纲词分类总表是为了减轻读者阅读过程中查找生词的困难而设置的。绝对没有必要花大量时间背这些超纲词汇。如果有余力，建议读者先记住附录一中的328个超纲词，可能更有用一些。
《2007年精编英语阅读理解220篇》可供准备参加研究生入学考试的读者使用。如果考生能把《2007年精编英语阅读理解220篇》的220篇阅读理解文章全部读完，练习全部作完，必然会大幅度提高自己的英语阅读水平。
千万不要仅仅把《2007年精编英语阅读理解220篇》当作模拟题使用，每篇文章后的题目或要求翻译的句子只不过是供读者自我检验理解程度的手段而已。每个单元做完后，能得多少分，并不代表考试时能考多少分。
《2007年精编英语阅读理解220篇》的主要目的是帮助读者提高真正的英文阅读理解能力。如果读者把注意力放在切实读懂每一篇文章上，把220篇文章都彻底读懂了，研究生入学英语考试成绩必然会大幅度提高。
《2007年精编英语阅读理解220篇》文章选材涉及的面相当广泛，希望能在扩充知识方面给读者带来一定益处。
《2007年精编英语阅读理解220篇》可用作英语阅读教材，供大学英语四级以上水平的读者使用，或供那些对提高英语阅读理解能力感兴趣的读者使用。
作者简介
石春祯，北京大学英语系教授、北京大学考试中心主任。北京市《大学英语》杂志编委。长期从事大学英语教学与研究工作。
目录信息
读后感
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用户评价
当我真正开始钻研里面的篇目时，我发现这套“220篇”的广度和深度确实非同一般。它涵盖的文章题材非常丰富，从常见的科普说明文、历史轶事，到一些比较考验逻辑推理能力的议论文片段，甚至还穿插了一些带有英美文化背景的小故事，这极大地拓宽了我对英语阅读语境的认知边界。很多市面上的阅读材料要么太侧重应试技巧而内容空洞，要么就是文章太偏学术化，让人读起来索然无味，但这本却找到了一个很好的平衡点。我尤其欣赏它对不同题型（如主旨大意题、细节定位题、推理判断题）的覆盖率和区分度。很多次，我以为自己已经掌握了某种题型，但在做这书里的几篇特定文章时，才发现自己对题干和选项的细微差别理解得还不够到位。它不像有些题目那样答案一眼就能锁定，而是需要我反复揣摩作者的“言外之意”，这种挑战性恰恰是提升阅读思维的绝佳机会，让人感觉每次完成一篇都是一次小小的胜利。
评分这本书的装帧设计很有年代感，封面色彩和字体选择透露出一种朴实无华的务实风格，这让我一拿到手就感觉它不是那种浮夸的新潮读物，而是脚踏实地准备解决问题的工具书。内页的纸张质量虽然不能和现在的高端印刷品相比，但胜在适中，字迹清晰，长时间阅读下来眼睛也不会太容易疲劳，这对于一本主打“精编”和“大量”的阅读理解训练材料来说，是非常重要的基础体验。更值得称道的是，它的目录编排逻辑非常清晰，篇章的难度梯度设置得循序渐进，不像有些教材那样上来就给你下马威，而是通过不同主题和文体的文章逐步将阅读速度和准确率提上去。我特别喜欢它在每篇文章后附带的词汇解析部分，不是简单地堆砌生词，而是根据文章语境来解释那些核心的、容易产生歧义的词汇，这比死记硬背单词书有效得多，真正体现了“阅读理解”的本质——在语境中理解语言。总体来说，从外观到内文布局，这本册子给人一种可靠、耐用的好感，仿佛是老一辈优秀教辅的典型代表，让人愿意沉下心来长期使用。
评分从使用体验的角度来看，这本书的互动性设计非常人性化。虽然它是一本印刷品，但在很多细节处理上，它似乎预判到了学生在学习过程中可能遇到的痛点。比如，某些长难句的解析部分，它没有直接给出翻译，而是用非常简洁的语法结构分析图来拆解句子的主干和修饰成分，这对于理解复杂句式结构，比直接看中文翻译要有效得多，它教你“如何看懂”而不是“看懂了什么”。另外，我注意到一些篇目在设题时，会特别针对一些固定搭配或习惯用法进行考察，这些往往是口语和写作中很难注意到的盲点。读完这些题目后，我都会习惯性地把涉及到的生词和重点短语整理到笔记本上，而这本书的内容密度很高，一份耕耘确实能收获好几份成果。相较于那些只提供答案和简单解释的资料，这种带有“方法论”指导的解析方式，让这本书更像一位耐心的、知道你弱点的私人教师，而非冷冰冰的试题集。
评分如果说这本书有什么需要适应的地方，那可能就是它在版式设计上确实带有那个时代的印记——信息量密集，留白相对较少。对于习惯了现代大开本、图文并茂学习资料的读者来说，初看之下可能会觉得有些“压迫感”，需要稍微花点时间去适应这种紧凑的排版风格。然而，一旦适应了，你会发现这种密集恰恰是效率的体现。它几乎把所有需要处理的有效信息都浓缩在了有限的篇幅内，没有多余的页边装饰或不必要的图示来分散注意力。对于目标明确、希望在短时间内通过大量、高质量的阅读来强化自身水平的学习者来说，这种“少即是多”的版式哲学反而成为了一种优势。它强制你把注意力聚焦于文本本身，进行最纯粹的语言信息处理，这比那些花里胡哨的辅助设计更能带来扎实的进步感。总而言之，这是一本老派但极其耐用的“硬核”训练手册。
评分这本书的“精编”二字，在文章的选择上体现得淋漓尽致，它绝不是简单地从网上抓取文章凑数。我个人感觉，这些文章的难度曲线非常贴合当时（2007年左右）主流考试对高水平阅读能力的要求，但更重要的是，它们选取的逻辑和深度是经过筛选的。我尝试用它来做一些现代的模拟题，发现即便是现在的阅读材料，我在处理核心信息提取和作者态度判断时，思维的敏捷度都有显著提升。这说明，这本书所训练的底层阅读能力具有很强的普适性和持久性，它磨练的是分析、综合和批判性阅读的底层肌肉。对我而言，最大的收获在于习惯了处理信息流的复杂性。在一些涉及论证逻辑的文章中，我学会了如何快速区分论点、论据和反驳，这种思维训练远超出了单纯的“词汇量”和“语法知识”的范畴，它真正构建了从语言符号到深层意义的桥梁。
评分不能让一本书浪费
评分不能让一本书浪费
评分貌似是当年专升本的时候用的书籍
评分不能让一本书浪费
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