初中生在英語學習方麵城不需要工具書？有人認為：現在提倡素質教育，學生隻要會說就夠瞭，還去鑽語法乾什麼？或曰：學生要減負，要再他們翻詞典，不是更要增加負擔嗎？

持這兩種觀點的人，其一是將素質與基礎知識看成對立麵，因此無疑是錯誤的；其二是以為減負就是“減少學習內容”。須知，我國目前的外語教育水平還相當滯後。因此，短期內大幅度提高我國中學的外語教學條件與教學水平纔應該是所有有識之士的共識。就教育而言，提高質量以及為達此目的而展開的競爭是絕對的，減負卻是相對的。減負也不應有悖於下述觀念：大力倡導為國傢為人類發奮學習的拼搏精神；喜勵校際之間、班際之間和人際之間公平競爭的進取精神。而且，教師還應該這兩種精神的灌輸變成學生生活中的一種自覺習慣。

隨著英語教學的改革，學生在課堂上操練的機會越來越多。教師在授課時對語言知識的講解相對地少瞭。這就需要學生在課餘時間依靠靠自學的方式，以彌補其不足。初中英語課程還隻是基礎教育，對於英語的基本語言知識的掌握尤其重要。它將是提高學生素質的根本保證。因此，擁有一本好的工具書，就等於有瞭領悟知識精髓的真經。

教育質量的提高與學生的課業負擔並不是成正比的。應試教育是采用題海戰術將學生造就成解題機器；而素質教育則是要求學生牢固地掌握知識並能熟練運用。多看工具書，少做練習，這纔是減輕學生課外負擔的有效舉措。目前我國大學英語的教學方法基本上是建構主義教學理論指導下的以學生為中心的學習模式。學生的普遍感覺是，中學的基礎知識掌握得不紮實，相當數量的學生除開做練習以外還不知道英語該怎麼自學。他們更不明白這樣一條真理：英語是學會的，而不是教會的。因此，一個有運大誌嚮的初中生，就應該從現在做起：學會自學，學會查字典。

那麼買一本什麼樣的字典纔好呢？如果你有幸看到本詞典，我們首先希望你能隨手翻閱幾個認為比較熟悉的詞條，對照一下你目前對該詞所掌握的程序，同時對照一下其它的詞典；或者你帶著自己在英語學習當中的幾個問題，最好是經常令你頭疼且混淆不清的問題，查閱一下本詞典。然後，你就真正會對“開捲有益”、“愛不釋手”這兩個成語的含義有切身體會瞭。

本詞典是在第一版數次重印的基礎上進行改版的。由此即可知道其廣闊的市場需求。為瞭滿足初中英語教學迅猛發展的需要，改版後的詞匯量已經與現在高一的水平相當。而且，詞條中插入瞭更多的習語和諺語，以及貼近生活、哲理性與思想性強的範例；注釋中也補充瞭更多的用法。改版後的詞典采用瞭雙色印刷，有些單詞還附加瞭圖解，從而更加生動、形象地幫助理解。