中学英语教学建模

中学英语教学建模 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:广西教育出版社
作者:黄子成 编
出品人:
页数:155
译者:
出版时间:2003-5
价格:10.20元
装帧:简裝本
isbn号码:9787543535879
丛书系列:
图书标签:
  • 中学英语
  • 英语教学
  • 教学建模
  • 课程设计
  • 教学方法
  • 教育研究
  • 教师发展
  • 课堂实践
  • 教学资源
  • 英语教育
想要找书就要到 小哈图书下载中心
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

本书是"教育建模"在中学英语教学中的具体应用。本书结合中学英语教学的实际,探索不同课型的教学模式建构,包括在中学英语教学中最常见的“听说课”、“阅读课”、“写作课”、“复习课”、“测试讲评课”和“活动课”。在不同课型的建模中,对各种教学模式的理论依据、教学目标和教学程序等做深入的分析,并且以课堂教学实施作为验证。

本书还对《英语课程标准》所倡导的“任务型”教学途径的理论与实践,做了较为深入的探索,对“任务”的要素、类型、基本教学程序和如何运用任务型教学途径进行教学设计做了较为充分的论述。

本书辑录了多个教学模式的课例。这些课例是对建模的尝试,虽然有待进一步成熟、完善,但对广大教师很有参考价值,可以帮助教师理解和掌握如何建构中学英语教学模式。

本书适合中学英语教师、教研员、师范院校学生参考和继续教育培训使用。

作者简介

目录信息

第一章 中学英语教学建模概论
第一节 教学模式与教学建模
第二节 国外外语教学模式简述
第三节 中学英语教学理论与常用教学模式
第四节 在学英语教学建模
第五节 教学模式的组合与变换
第二章 英语听说课教学建模
第一节 听说能力的要求
第二节 我国中学生的听力、口语能力分析
第三节 几种课堂教学模式的介绍<b
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

这本书的装帧设计非常精美,封面选择了沉稳的深蓝色调,搭配简洁的金色字体,给人一种专业而又不失活力的感觉。内页的纸张质量也相当不错,触感细腻,字迹清晰,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏作者在排版上的用心,图表和文字的布局错落有致,逻辑清晰,让人在阅读复杂概念时能迅速抓住重点。书中配有一些精美的插图和示意图,虽然是关于教学方法的讨论,但这些视觉辅助工具极大地增强了可读性。整体来看,从收到书的那一刻起,它就展现出一种高质量出版物的风范,非常适合那些对教材形式和阅读体验有较高要求的读者。这本书不仅内容扎实,在视觉呈现上也是一种享受,体现了作者和出版方对细节的极致追求。

评分

坦白说,我最初担心这本书会过于学术化,难以在实际教学中落地。但事实证明,我的担忧是多余的。作者非常擅长“技术性语言”到“实践性语言”的转换。书中大量的“行动指南”和“课堂演练脚本”设计得非常巧妙,它们不是生硬的指令,而是充满启发性的建议。我尝试在我的高二年级班级中应用了其中关于“支架式任务分解”的策略,效果立竿见影,学生参与度明显提高,尤其是一些原本比较内向的学生也开始主动发言。这本书的价值在于它架设了一座坚实的桥梁,连接了宏大的教育哲学与我们教师的日常“一板一眼”的备课过程,让理论不再是高悬的口号,而是触手可及的教学工具箱。

评分

这本书的价值远远超出了其定价。从它所提供的丰富资源和其对未来教学趋势的预判来看,它更像是一份长期的专业发展投资。我特别注意到,书中提及的许多案例研究都是基于跨文化背景的比较分析,这为我们理解本土教学环境的特殊性提供了广阔的参照系。例如,书中对不同文化背景下学生“错误容忍度”的分析,直接启发我去调整我的反馈机制,更加注重积极强化而非过度纠错。更重要的是,这本书激发了我对自身职业生涯进行长期规划的思考,它让我意识到,优秀的教学不仅仅是技能的堆砌,更是一种需要持续迭代和系统构建的“工程”。对于任何立志于在英语教育领域深耕的同仁来说,这本书都是一本不可多得的案头必备之作。

评分

我一直致力于探索更具前沿性的教育理论,而这本书在理论深度上完全超出了我的预期。它不仅仅停留在传统的教学法罗列,而是深入探讨了认知科学和语言习得的最新研究成果,并将这些抽象的理论巧妙地转化为了可操作的教学框架。特别是其中关于“情境驱动学习”的章节,作者不仅给出了详尽的案例分析,还提供了多维度的评估工具,这对于我们日常反思和改进教学实践具有不可替代的指导意义。我花了大量时间去研读其中关于“知识结构重塑”的模型,里面的逻辑推演严密,层层递进,让人不得不佩服作者深厚的学术功底和对教育本质的深刻洞察力。这本书无疑为我们提供了一个全新的、更具科学性的视角来审视现行的中学英语课堂。

评分

这本书在语言风格上展现出一种难得的亲和力与严谨性的完美平衡。作者的文字流畅自然,没有那种故作高深的晦涩感,读起来有一种与一位经验丰富、学识渊博的同行者进行深入交谈的感觉。在处理争议性话题时,作者的态度是开放且审慎的,他不会武断地下结论,而是通过列举正反两方面的观点,引导读者进行批判性思考。比如,在讨论数字化工具辅助教学时,他非常平衡地分析了效率提升与潜在的注意力分散问题,这种不偏不倚的讨论方式,让读者能构建更全面的认知体系。我非常欣赏这种“共同探索”的叙事策略,它让阅读过程成为一种主动的知识建构体验,而不是被动的知识接收。

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有