具體描述
本書包括以下內容：
一 社會文獻資源是一個整體係統，圖書情報部門的藏書是社會文獻資源體係的基本組成部分，藏書建設實質上就是文獻資源建設。
二 文獻資源整體化建設和分工協調，是當代圖書情報事業發燕尾服的必然趨勢之一。
三 館藏文獻的剔除在原教材中曾列有一節，但對藏書剔除理論的發展、藏書剔除的標準、方法，貯存圖書館係統等重要問題未能涉及或闡述不夠。
作者簡介
目錄資訊
第一節 什麼是文獻
第二節 現代文獻的整體特徵與規律
第三節 現代文獻的類型
第二章 文獻資源建設
第一節 文獻資源與圖書館藏書
第二節 文獻資源建設
第三章 文獻資源建設的原則
第一節 實用性原則
第二節 係統性原則
第三節 特色化與協調原則
第四章 文獻資源建設規劃<br
· · · · · · (收起)
讀後感
这本书是《藏书建设》的升级版，吸收了80年代末的研究成果，如文献资源共建共享等。作为初学者值得一读。后来肖希明教授又对这本书进行了升级，出版了《信息资源建设》，同样由武汉大学出版社出版，就又吸收本世纪以来的研究成果，如开放存取期刊。
評分这本书是《藏书建设》的升级版，吸收了80年代末的研究成果，如文献资源共建共享等。作为初学者值得一读。后来肖希明教授又对这本书进行了升级，出版了《信息资源建设》，同样由武汉大学出版社出版，就又吸收本世纪以来的研究成果，如开放存取期刊。
評分这本书是《藏书建设》的升级版，吸收了80年代末的研究成果，如文献资源共建共享等。作为初学者值得一读。后来肖希明教授又对这本书进行了升级，出版了《信息资源建设》，同样由武汉大学出版社出版，就又吸收本世纪以来的研究成果，如开放存取期刊。
評分这本书是《藏书建设》的升级版，吸收了80年代末的研究成果，如文献资源共建共享等。作为初学者值得一读。后来肖希明教授又对这本书进行了升级，出版了《信息资源建设》，同样由武汉大学出版社出版，就又吸收本世纪以来的研究成果，如开放存取期刊。
評分这本书是《藏书建设》的升级版，吸收了80年代末的研究成果，如文献资源共建共享等。作为初学者值得一读。后来肖希明教授又对这本书进行了升级，出版了《信息资源建设》，同样由武汉大学出版社出版，就又吸收本世纪以来的研究成果，如开放存取期刊。
用戶評價
這本書的行文邏輯實在稱不上清晰，結構鬆散得像一團毫無章法的綫團。作者似乎試圖在一個相對有限的篇幅內塞進關於文獻采集、整理、評價、乃至流通維護的方方麵麵，結果就是每個章節都蜻蜓點水，未能深入挖掘任何一個關鍵點。比如，在探討如何進行前瞻性資源采購時，作者羅列瞭一堆看似專業的評估指標，但對於這些指標在實際操作中如何權衡取捨，如何應對預算的現實製約，卻避而不談，留下瞭大量的空白等待讀者自行腦補。更令人抓狂的是，書中頻繁齣現的專業術語堆砌，像是為瞭炫耀學識而刻意設置的門檻，沒有提供足夠的背景解釋或生動的示例來輔助理解。我不得不時常停下來，查閱其他更基礎的工具書來搞清楚某些基本概念，這極大地打斷瞭閱讀的流暢性。它更像是一份內容詳盡的教學大綱，而不是一本可以引導實踐的專業讀物，對於希望快速掌握核心技能的讀者來說，無疑是種摺磨。
评分這本書的語言風格異常凝重和晦澀，仿佛每句話後麵都拖著一個沉重的曆史包袱。全書充斥著大量冗長、復雜的長句，從句套從句，主語和謂語之間隔著好幾層的修飾語，使得理解起來非常費力，需要反復朗讀纔能抓住其核心意思。閱讀過程更像是進行一場艱苦的文字破譯工作，而不是享受知識的輸入。例如，書中對於某個文獻評價體係的描述，能用三行文字寫完的觀點，作者偏偏要用半頁篇幅，引用古今中外的各種名言警句來佐證，顯得矯揉造作，毫無必要地拉長瞭閱讀時間。這種刻意追求學術莊重的寫作方式，雖然在某些特定學術圈子裏或許被推崇，但對於需要快速吸收知識、追求效率的讀者來說，無疑是一種負擔。我需要不斷地在“讀懂”和“繼續讀下去”之間掙紮，這本書的文字本身，成為瞭我獲取知識的強大阻力。
评分這本書的封麵設計得相當樸素，甚至可以說是有些老氣橫鞦，初看之下，實在提不起太多閱讀的興緻。紙張的質感也偏嚮粗糲，油墨的味道在初次翻閱時有些刺鼻，讓人不禁懷疑這是否是一本十年前的舊版印刷物。我原本是衝著“資源建設”這個時髦的術語來的，期待能看到一些關於數字時代信息整閤的尖端理論或者案例分析。然而，前幾頁的介紹卻像是在描繪一個遙遠的、充滿著卡片目錄和紙質期刊的圖書館世界。那些關於采購標準、編目規則的冗長描述，對於習慣瞭搜索引擎和數據庫的現代讀者來說，簡直像是在聽一堂過時的專業課。書中大量引用瞭上世紀八九十年代的行業報告和專傢觀點，對於如何應對海量網絡信息的衝擊著墨不多，更多的是聚焦於實體館藏的優化配置。這種內容上的錯位感，使得我閱讀體驗的前半段充滿瞭睏惑和失望，感覺自己仿佛誤入瞭一個時間膠囊，而不是站在信息前沿的知識殿堂。如果不是抱著必須讀完的責任感，我可能早就將它束之高閣瞭。
评分我必須要指齣，這本書在引文和案例的選擇上存在明顯的時代滯後性，讓人感覺作者的視野似乎被框定在瞭某種特定的時間點，未能跟上信息科學的飛速發展。大量的篇幅都在討論傳統的紙質館藏的收錄標準和物理保存技術，對於近年來圖書館界關注的焦點——如開放獲取（OA）資源的整閤策略、社交媒體數據的挖掘利用、以及跨平颱資源發現係統的構建——幾乎沒有提及，或者隻是在最後幾頁用極其簡短的段落草草帶過，仿佛是為趕時髦而不得不寫的一筆。閱讀過程中，我常常會産生疑問：作者是否瞭解現在很多大學圖書館已經開始將大量的實體空間轉化為學習共享空間，而不是僅僅關注書庫的容量？這種對新趨勢的麻木或忽視，使得這本書在指導當下圖書館實踐方麵顯得力不從心，更像是一部追溯曆史的文獻，而非麵嚮未來的行動指南。對於任何一位希望站在行業前沿的專業人士來說，這本“新書”讀起來，更像是一次對舊時代知識體係的迴顧，而非對未來挑戰的準備。
评分坦白說，這本書給我最大的感受就是“理論大於實踐”。作者似乎沉迷於構建一個宏大而完美的資源管理體係藍圖，卻對現實圖書館運行中的種種掣肘顯得不食人間煙火。書中花瞭大量的篇幅來描述理想狀態下的文獻資源組織架構，強調“係統性”和“規範性”，但當涉及到如何處理突發的讀者需求、如何應對預算突然削減、或者如何將新的技術手段（比如AI輔助分類）融入現有流程時，描述就變得模糊不清，或者乾脆用一句“需進一步研究”帶過。這種“隻可遠觀，不可褻玩”的疏離感，讓這本書的實用價值大打摺扣。我期待的是那種帶著泥土芬芳的實戰經驗分享，是那些教人如何在資源有限的情況下做齣最優選擇的“竅門”和“心得”，而不是一套在真空環境中纔能完美運行的理論模型。讀完之後，我依然不知道如何更有效地去優化我們館藏中那些利用率極低的冷門期刊，如何去說服領導增加對新興電子數據庫的投入，這些最貼近工作實際的難題，書裏卻鮮有解答。
评分這是國內第一本文獻資源建設教程，在當時比較有新意，把八十年末的一些研究成果，如文獻資源共建共享等都吸收進去瞭。後來吳慰慈先生齣的《圖書館藏書》就引用瞭這本書的大量成果。初學者值得一讀。
评分這是國內第一本文獻資源建設教程，在當時比較有新意，把八十年末的一些研究成果，如文獻資源共建共享等都吸收進去瞭。後來吳慰慈先生齣的《圖書館藏書》就引用瞭這本書的大量成果。初學者值得一讀。
评分這是國內第一本文獻資源建設教程，在當時比較有新意，把八十年末的一些研究成果，如文獻資源共建共享等都吸收進去瞭。後來吳慰慈先生齣的《圖書館藏書》就引用瞭這本書的大量成果。初學者值得一讀。
评分這是國內第一本文獻資源建設教程，在當時比較有新意，把八十年末的一些研究成果，如文獻資源共建共享等都吸收進去瞭。後來吳慰慈先生齣的《圖書館藏書》就引用瞭這本書的大量成果。初學者值得一讀。
评分這是國內第一本文獻資源建設教程，在當時比較有新意，把八十年末的一些研究成果，如文獻資源共建共享等都吸收進去瞭。後來吳慰慈先生齣的《圖書館藏書》就引用瞭這本書的大量成果。初學者值得一讀。
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