具体描述
《医学信息技术应用》《医学信息技术应用》被列入医学高等职业教育基课程系列教材，是医学高等职业教育重视信息素质教育体现。21世纪是信息化时代，对高等教育提出了更高的要求，尤其是对高等职业的学生不仅要具有本学科的专业知识和技能，而且要具备较强的自我获取与更新信息和知识的技能。美国从小学、中学到社区学院和大学都已经将信息素养（质）纳入正规课程设置之中。
近年来，我们在《医学信息技术应用》课程教学中，为学生创造网络信息环境，注重培养他们的信息意识、获取信息技能以及网络礼仪和网络道德，旨在提升学生的信息素质。本教材简洁明了地阐述了计算机网络基本知识、Interet、远程医学、医学信息学的新知识与新进展。着重介绍网络浏览、E－mail与FTP、BBS与Newsgroup、ICQ及OICQ、网络媒体播放、个人主页设计与发布、个人电脑网络安全防范等技能，并介绍医学专业常用的Medline、中国生物医学等文摘数据库，中外文网络全文数据库UMI、OVID、Elsevier、Ebsco及中国期刊网等数据库的检索技巧，推荐一些高效Web检索工具及优秀医学网站。帮助学生，同时也使从事医药卫工作各级人员通过自学能充分享受网络给工作、生活带来的种种便利，并轻松成为运用网络掌握医学信息资源技术的行家里手。
作者简介
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书最让我感到惊喜的是它对于前沿趋势的捕捉和展望。它不仅仅是在梳理和总结已有的成熟技术，更难能可贵的是，作者敢于对未来几年可能出现的颠覆性技术进行预判和分析。例如，关于区块链技术在医疗数据存证和共享方面的潜力，书中描绘的蓝图非常引人入胜，既没有过度夸大其能力，也清晰地指出了当前面临的标准化难题。这种前瞻性，让这本书的生命周期似乎被拉长了。它不仅仅是解答了“现在该怎么做”的问题，更重要的是，它在引导我们思考“未来该往哪里去”。对于身处行业中不断需要迭代知识的专业人士来说，一本能够提供未来航向指引的书籍，其价值是无法用简单的页数来衡量的。我准备在读完第一遍后，再仔细研读关于未来趋势的章节，并将其中的观点作为我未来工作规划的参考依据。
说实话，这本书的深度远超出了我的预期。我原本以为它会停留在对现有技术工具的介绍层面，读起来可能会像一本厚厚的软件手册。然而，作者并没有满足于此，他花了大量的篇幅去探讨信息技术在临床决策支持系统中扮演的伦理和安全角色。这些宏观层面的讨论，让我开始思考技术背后的社会责任。比如，当AI辅助诊断出现误判时，责任该如何界定？作者引用了国际上几起著名的案例进行深入剖析，视野非常开阔，让人不得不警醒。这种理论与实践、技术与人文的结合，使得这本书的格局一下子提升了，不再局限于单纯的技术应用指南，而更像是一部关于未来医疗信息化的思想文献。每次读完一个大章节，我都需要停下来，喝杯水，整理一下思绪，因为它强迫你跳出日常琐碎的工作，进行更深层次的哲学思考。
阅读过程中我发现作者的叙述节奏把握得非常好，很少出现那种让人感到拖沓或者仓促的地方。他会根据不同技术模块的复杂程度，灵活调整内容的详略。比如，对于基础的网络通信协议部分，他讲得相对简洁明快，点到为止，确保读者理解了核心概念即可；而到了涉及数据挖掘和机器学习算法的部分，则会放慢速度，用详细的图示和步骤分解来解释每一个关键参数的含义。这种张弛有度的讲解方式，极大地提升了阅读的连贯性。我记得有一次，我因为工作原因中断阅读了将近两周，但当我重新拾起这本书时，通过快速浏览前几页的摘要和关键点回顾，我能迅速地回到原来的思维轨道上，没有产生强烈的脱节感。这证明作者在内容组织上做了大量的精细化设计，确保知识点的内在逻辑能够自我支撑。
这本书的排版和装帧质量真的没得说，细节之处体现了出版方的专业素养。纸张选择了偏哑光的质地，长时间阅读下来眼睛不太容易疲劳，这对于需要长时间伏案研读的读者来说简直是福音。我尤其喜欢它在章节末尾设置的“思考与实践”环节。这些小练习不是那种简单的选择题，而是需要结合实际案例去思考如何应用所学知识的开放性问题。我试着做了一道关于电子病历系统数据标准化的题目，光是梳理思路就花了我一整晚的时间，虽然过程很烧脑，但最终得出结论时的成就感是无与伦比的。这说明作者在设计内容时，是真正站在读者的角度，考虑了知识吸收和转化的有效性。如果只是泛泛地读完，恐怕很难真正掌握精髓，而这些实践引导恰恰是把“知道”变成“做到”的关键桥梁。
这本书的封面设计得非常朴实，没有任何花哨的元素，这一点我很欣赏。拿到手里沉甸甸的感觉，就知道内容一定很扎实。我本来以为这种题材的书籍读起来会非常晦涩难懂，但翻开第一页，作者的语言风格就让我感到很亲切。他没有堆砌那些冷冰冰的专业术语，而是像一位经验丰富的老师在耐心地引导我们进入一个全新的领域。特别是关于数据结构和算法的那几个章节，作者用了很多生动的比喻，把抽象的概念讲得清晰明了，让我这个非科班出身的人也能大致跟上思路。比如，在讲解信息检索的时候，他用了“图书馆管理员整理书籍”的例子，一下子就把我拉入了情境，理解了索引和排序的重要性。我花了很多时间去消化这些内容，感觉对信息处理的底层逻辑有了更深层次的认识。这本书的价值就在于，它不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维方式的培养，让人学会如何有条理、有逻辑地看待和处理信息。
