具体描述
《2005年中考新视点:数学(初中毕业班综合练习)》内容简介：这是我们第五次见面了。首先，请允许我们——“中考命题改革与创新”课题组全体成员对新老读者五年来对《中考新视点》系列丛书的广泛认同和特别青睐谨表钦佩及谢意！全面把握中考命题的最新动态、演变特点及发展趋势，是广大一线辛勤园丁和即将初中毕业的莘莘学子的迫切愿望，也是我们课题组全体成员的执著追求。几年来，我们全面深入地研究全国各地中考试卷，对命题的发展与变化进行了细致的分析，先后四次出版了《中考新视点》系列丛书。丛书以鲜明的时代特点和良好的导教、导学功能，备受广大师生的喜爱和欢迎！不少读者来信反映，这套丛书作为考前复习用书，效果十分显著。随着新课程的全面实施，中考政策和命题指导思想也随着不断变化，中考命题将更加凸现改革与创新的气息。为此，我们遵循2004年教育部颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和最新“中考指导意见”，在《2004年中考新视点》丛书的基础上，又融入新成果，编著了这套《2005年中考新视点》丛书。这些成果主要源于对2004。年全国各地中考试题的研究，尤其是对来自试验区试题的研究，使本丛书有一个更新的面貌奉献给大家。
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用户评价
这本书的封面设计实在是太抓眼球了！那种带着时代印记的色彩搭配，一下子就把我拉回了那个充满朝气和些许迷茫的2006年。我清楚地记得那会儿，中考对于我们来说简直就是一座无法逾越的大山，每个数学老师都在强调“新动向”、“新趋势”。这本书的标题《2006年中考新视点》本身就带着一种强烈的信号，仿佛在告诉你：看，这里的知识点和往年有点不一样，你必须得用一种新的角度去审视它。那种被权威和经验总结所包裹的感觉，让我在拿到书的瞬间，就对它抱有了极高的期待。我当时的心态是，这本书里一定藏着那些被教科书忽略，但却在考场上频繁出现的“陷阱”和“捷径”。我甚至能想象出，那些精心挑选的例题，它们一定不是那种死板的、公式堆砌的题目，而是更贴近当年考试实际考法的“变种”和“升级版”。光是翻开目录，那种结构清晰、层层递进的编排方式，就让人感到一种踏实的专业感，仿佛一位经验丰富的老教师，正耐心地为你拆解一道道复杂的难题。它给我的第一印象，是权威、是紧跟时代脉搏，是为我准备的“秘密武器”。
评分这本书的装帧和纸张质量，说实话，在那个年代算是相当不错的了。厚实的纸张，即使用油性笔做了大量的批注和圈画，也不会轻易洇墨，这对于我这种喜欢“动笔”的学生来说至关重要。我是一个典型的“动手型”学习者，光看不练是学不会数学的。这本书的排版也处理得非常人性化，题干和解答区域留白得当，让人在解题时不会感到拥挤和压迫。更让我欣赏的是，它在每章的开头，都会有一个简短的“考点热度分析”，用图表或者百分比的形式，直观地告诉你这个知识点在过去三年的中考中所占的比重和难度系数。这种数据化的呈现方式，极大地提升了复习的效率。我们不用再盲目地平均分配时间，而是可以根据“热度”来调整战略重点。这不仅仅是一本解题书，更像是一份详尽的考研情报分析报告，让你在备考的最后阶段，能够做到有的放矢，把有限的精力用在刀刃上。
评分说实话，我当初买这本书，主要是冲着它名字里那个“新视点”去的。我感觉那几年的中考数学，总是在玩“换汤不换药”的把戏，但总有那么几个知识点，会以一种让人措手不及的姿态出现。这本书的厉害之处，或许就在于它能捕捉到那些细微的、不易察觉的变化。我记得我花了好大力气去研究其中关于函数图像和几何证明部分的解析。它没有直接给出标准答案，而是非常细致地分析了“为什么这么想是错的”以及“正确的思维路径究竟在哪里”。这种反向教学的方法，比单纯的知识点罗列要高明得多。它迫使你跳出自己原有的思维定势，去接受一种更具逻辑性和系统性的解题框架。每一次演算，都像是在和出题者的思维进行一场高强度的博弈。我当时几乎是膜拜作者的洞察力，他们似乎能预知到未来考卷的走向，将那些最考验临场应变能力的题型，提前打包好，送到我们面前。这种预见性和指导性，是其他市面上泛滥的复习资料所无法比拟的。
评分时至今日，这本书对我人生的影响已经远远超出了中考本身。它留给我的，更多的是一种面对复杂问题的系统性思考习惯。我记得当时有一篇关于“信息筛选与整合”的论述题，它要求我们在给定的多个数据中，找出最能支持某一结论的证据链。这本书在解析这类题型时，强调了“批判性思维”的重要性，即不盲目相信所有给出信息，而是要学会质疑和筛选。这种训练，让我在后来的学习和工作中，面对海量信息时，总能保持一份清醒和条理。它教会我的不是如何解开2006年的那张试卷，而是如何建立一个严谨、高效的思维模型。那种对细节的极致追求，对逻辑链条的步步为营，才是这本书真正无价的遗产。每次看到书本上那些被我写满的笔记和演算痕迹，都像是在回顾一场精彩绝伦的智力远征。
评分如果让我用一个词来形容阅读和使用这本书的体验，那一定是“颠覆”。我原本对代数部分的某些章节感到非常吃力，特别是涉及到二次函数与一次函数综合应用的那一块，总感觉自己在“绕圈子”。这本书里对这部分内容的剖析，简直是化繁为简的大师手笔。它没有堆砌复杂的公式，反而用了一种非常形象的比喻，将变量之间的关系具象化了。我记得有个例题，关于“最短路径”的求解，书上用了一种类似于“折射定律”的几何图形来辅助理解，一下子就茅塞顿开了。这种将抽象数学概念与具体物理或几何场景相结合的讲解方式，极大地降低了学习的心理门槛。它让我明白了，数学并不是冰冷的数字游戏，而是对世界运行规律的精妙描述。每次攻克一个难点后，那种豁然开朗的成就感，远超刷完一套模拟试卷的满足。
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