具体描述
《新世纪英语专业听力教程》是为了在英语专业听力教学中实现培养“积极主动会听之人”这一课程目标而编写的教材，其教学理念和素材已在北京师范大学外语系英语听力教学中运用数年，得到了学生的认可和欢迎，对他们顺利通过四、八级专业英语的听力测试，提高听的能力起到了较好的作用。
在研究和分析学生的听力水平，听力训练中出现的问题的同时，我们特别关注和比较了“听”的技能在母语和外语中表现出的极大反差。在相关的听力教学理论的指导下，确定了听力教学的关键是如何采取行之有效的措施，帮助学生尽快成功地将母语中运用自如的听力技能转换到听英语的活动中来。这套教材就是以此为教学中心，系统安排和指导学生在相关的训练中，学会以听的手段获取知识和信息，交流情感和经验；在听的实践中，了解和熟悉以口语形式出现的英语，摸索出适合自己的听力策略和技巧，养成良好的听的习惯，掌握听的方法，提高听的效率，成为“积极主动会听之人”。
《新世纪英语专业听力教程》全套教材共四册，每学年一册。第一册Accumulate Your Listening Experience，第二册ChallengeYour Listening Ability，第三册Note—taking in Academic Listening，第四册Critical TFhinking in Advanced Listening。第一册和第二册是听力课的基础训练，第三册和第四册是高级听力训练。第一册教材力图指导学生系统地从理性和感性两方面学习不同类型英语口语的特点，积累听英语的经验。第二册教材的重点是让学生意识到听力策略和技巧的必要性、重要性和可行性，引导他们在实际生活中灵活并熟练地运用这些策略和技巧。第一册和第二册的基础训练结束后，学生应该具有独立学习和提高听英语口语的能力，即了解和熟悉英语口语的基本类型及其特点，掌握一定的听力策略和技巧，懂得自己该听什么，怎样听。第三册教材则是在此基础上，引导学生通过提高记笔记的能力，了解和掌握听学术报告和讲座的方法和技巧，实现以听为手段，在自己感兴趣的领域进行学习和研究的目的。第四册集中指导学生听有相当难度的访谈节目。
由于训练目的各异，每册书的侧重点和训练方法也各有不同；但全套书的教学宗旨是统一的。
听是一个检验听者的语言、思维等多方面综合能力的行为，听者不是在被动地接受信号，而是在积极地进行预测、辨别、判断、推理等多种活动。因此，提高学生的积极性，促进学生的主动性是教学成败的关键。
听不是目的，只是实现学习研究、进行交流和交际等目标的手段。因此。帮助学生了解英语口语，了解自己的问题及其原因，摸索出适合自己的有效的听的方法，养成良好的听的习惯，是教学的中心。
要帮助学生改变对英语口语的恐惧感和听英语时的焦虑心情。变“怎么这么快”，“怎么这样说”为“原来就应该是这样”的心态，积极主动地调整自己，以适应不同速度、不同声音的英语口语，积累经验，提高应变能力。
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用户评价
我得说，这本书的录音质量达到了一个令人发指的高度，这对于听力学习者来说，简直是决定性的优势。很多教材的录音粗糙不堪，背景噪音大，人声失真，根本无法作为有效的模仿对象。但这部教程的母带处理显然是经过专业团队精心打磨的，清晰度极高，即便是最细微的气音或连读，都能被耳朵精准捕捉。更让我赞叹的是，它收录了极其多样化的口音和说话风格。我过去总是在美音和英音之间摇摆不定，但这本书里混合了加拿大、澳大利亚，甚至一些非母语者的地道发音，这极大地拓宽了我的听觉适应范围。我试着在不同环境下播放这些材料，无论是通勤路上嘈杂的地铁，还是安静的图书馆，材料的穿透力和清晰度依然保持得很好，这极大地提高了练习的效率。很多时候，我们花时间去“适应”糟糕的录音，而不是去学习内容本身，这本书完美地避免了这一点，让人可以将全部精力集中在语言本身，这才是高效学习的关键所在。
评分这部听力教程的编排简直是一场视听盛宴，尤其对于我这种对纯粹的语言输入有着近乎苛刻要求的学习者来说，简直是如获至宝。它没有陷入那种枯燥的、纯粹应试的窠臼，而是巧妙地将现实生活中的各种场景融入到听力材料中。我印象特别深刻的是其中关于商务谈判的那一组素材，语速、口音、甚至那些微妙的停顿和语气词，都处理得极其到位，让人仿佛身临其境地参与其中。更难得的是，它不仅仅停留在“听懂”这个层面，后续的拓展练习，比如对说话者意图的深度分析、特定词汇在不同语境下的细微差别辨析，都极大地提升了我对英语听力深层含义的捕捉能力。那种循序渐进的难度递增设计，让人感觉每完成一个小阶段，自己的耳朵似乎都完成了一次“升级”。我尤其欣赏它在文化背景渗透方面的处理，很多材料背后蕴含的西方社交礼仪和思维模式，是单纯背单词或学语法无法体会的。这不仅仅是学英语，更像是一扇通往另一种思维世界的窗口，对我后续的跨文化交流能力建设打下了坚实的基础。可以说，这本书提供的训练维度是全方位的，远超我之前接触过的任何同类教材。
评分我对这本书的结构设计感到由衷的敬佩，它展现出一种超越传统教科书的教学哲学。它似乎没有一个明确的“模块化”划分，而是通过一系列看似松散却内在紧密相连的主题，引导学习者不断深入。举例来说，它会从一个简单的天气对话开始，然后自然地过渡到关于气候变化的新闻报道，再延伸到对城市规划的讨论，这种关联性非常自然，避免了学习的割裂感。我发现自己不再是为了完成练习而听，而是真的对下一段材料的内容产生了期待，因为我知道它一定会将已学的知识点巧妙地融入到一个更广阔的语境中。这种“情境驱动”的学习模式，极大地激发了我内在的学习动力。它教会了我如何在大信息流中快速梳理关键信息，并搭建知识体系，而不是简单地记忆孤立的知识点。这种宏观的视野培养，是任何死记硬背都无法替代的。
评分这本书在配套资源的整合和创新性使用上也做得非常出色，这让我的学习体验不再局限于纸质书本。我指的是那些额外的在线资源和互动练习。例如，它提供的听写软件，能够根据我的听力准确率动态调整句子分割点，这比传统的固定速度听写有效得多。而且，它鼓励学员使用配套的语音识别工具进行跟读模仿，系统会即时反馈我的音高和连读的准确性，这种即时的、量化的反馈机制，极大地加速了我对发音细节的矫正。我过去常常因为听和说的脱节而苦恼，但这本书通过这种技术手段，搭建起了一个高效的反馈闭环。它真正做到了将“输入”和“输出”无缝连接起来，让学习者能清晰地看到自己的听力进步如何直接转化为口语表达的流畅度，这种前瞻性的教学设计，让我觉得物超所值。
评分从实用性的角度来看，这本书的选材简直是教科书级别的“接地气”，完全脱离了象牙塔内的虚无缥缈。我用它来准备雅思口语的 Part 3 环节时，发现里面关于科技伦理、全球化影响、乃至现代艺术鉴赏等话题的素材，都精准地覆盖到了高分段考生需要展现的深度和广度。特别是对于那些对学术听力感到头疼的同学，这本书提供的学术讲座片段，其节奏和术语的呈现方式，与真实大学课堂的体验高度一致，没有那种被过度简化的痕迹。我特别喜欢其中关于“批判性思维”的听力训练，它强迫你不仅要听说话者的观点，还要分析其论证的逻辑漏洞或者隐含的偏见。这使得我的听力不再是被动的接收，而是主动的解析和质疑，这种能力的提升，对于任何追求高阶语言能力的人来说，都是至关重要的加分项。
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