具体描述
首都经济贸易大学出版社坚持为高校教学、科研服务的出版方针,以出版经济类教材、教学参考书为主,同时出版理论、政治、法律等社会科学类图书、学术专著、工具书、丛书、论文集等,并有选择地翻译出版有参考价值的国外有关经济、文化、科学等方面的著作。
本书的编写者均为多年从事写作教学的教师,既谙熟写作理论,又积累了丰富教学经验,对应用写作教学中的重点、难点问题深有体会。在互动式教学中,学生的反映也给了我们很多有益的启示。我们将诸多体会和启示写进教材,希望增强本书的针对性和实用功能。
应用写作是在理论指导下的能动性的实践活动,因此,理论联系实际是我们在教材编写中,也是在教学中贯彻的基本原则。应用写作教学既不能轻视理论,只重纯技能的传授,也不能脱离实际,谈玄论虚,而应将理论和实际二者有机结合。本书在前两章介绍应用写作的基本理论,以期直接或间接地指导写作实践;在后六章的文体写作部分,介绍文体写作知识,同时辅以实例和分析,提供写作借鉴和参考。写作课的学习最终是要将知识逐渐转化为技能,“写”是落脚点。因此,进行实际写作训练,是学习写作必不可少,也是地之有效的环节。本书在每一章都设置了思考练习题。思考题是此章知识重点的提示;练习题有的要求对实例进行分析修改,有的要求按给定的范围写作。
作者简介
目录信息
第一章 绪论
一、应用写作的性质和分类
二、应用写作的特点和作用
三、如何提高应用写作能力
第二章 应用写作的内容要素
第一节 写作材料概述
一、材料的含义
二、材料对写作的意义
三、材料的类型
第二节 材料的积累和运用
一、材料的积累
二、材料的选择
三、材料的使用
第三节 主题与立意
一、主题的含义及作用
二、主题与材料的关系
三、主题的形成
第四节 主题的提炼与表达
一、主题的提炼
二、主题的基本要求
三、主题的表达
四、命题与审题
第三章 应用写作的形式要素
第一节 结构与思路
一、结构的含义及其作用
二、文章的思路
第二节 结构的安排
一、结构安排的原则
二、文章结构安排的内容
三、常用的文章结构方式
第三节 写作语言体系
一、语言与写作的关系
二、写作语言体系
三、写作语言的要求
四、语体
第四章 表达方式与表现技巧
第一节 叙述与描写
一、叙述
二、描写
第二节 抒情与议论
一、抒情
二、议论
第三节 说明与图表
一、说明
二、图表
第五章 观察与感受
第一节 观察
一、观察的含义和作用
二、观察的步骤
三、观察的方法
……
第六章 思维与想象
第七章 调查与检索
第八章 大学生常用文体
第九章 行政公文概述
第十章 行政公文写作
第十一章 事务性应用文体
第十二章 信息类议论文体
第十三章 经济应用文体
第十四章 法律应用文体
第十五章 学术、科技类应用文体
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
让我印象最深刻的是,这本《应用写作教程》展现了一种超越学科界限的通用性视野。它没有局限于某一领域的特定术语或写作规范,而是着眼于“有效沟通”这一普适性目标。书中关于“受众分析”的探讨,可谓是全书的灵魂所在。作者用多个维度细致地拆解了不同受众的知识背景、关注重点和潜在偏见,并据此指导我们如何调整语言的难度、论证的深度和情感的基调。无论是面向资深教授的深度研讨稿,还是面向非专业人士的项目建议书,书中都提供了详尽的思维模型,指导我们如何实现“跨越鸿沟的有效交流”。这让我意识到,优秀的写作能力并非天赋,而是一套可以系统学习和优化的技能组合。这本书帮助我建立起了一种新的写作思维框架,那就是:在动笔之前,首先要清晰地界定“我要对谁说,以及我想让他们知道什么”,这种以目标和受众为导向的写作模式,已经彻底改变了我过去那种“写完再说”的散漫习惯。
这本书的装帧和排版设计也值得称赞。在这个信息爆炸的时代,内容的有效呈现方式与内容本身同等重要。全书的版面设计简洁、留白得当,使得长篇的阅读压力大大减轻。索引和目录做得极其详尽,查找特定知识点非常方便,这对于时间紧张的大学生来说,无疑是极大的便利。此外,书中设计了大量的“自测与反思”环节,这些小练习往往不是简单的对错判断题,而是需要你结合自身正在撰写的文本进行即时修改和完善的实战操作。这种“边学边做”的教学模式,极大地提高了知识的内化率。我发现自己不再是单纯地记忆规则,而是真正理解了规则背后的逻辑,从而能够在没有参考书的情况下,独立地对自己的文本进行“结构性体检”。这种自我修正能力的培养,我认为是任何写作教程能给予学习者的最高价值之一。
作为一名文科专业的学生,我对行文的流畅性和修辞的美感有着较高的要求,而这本《教程》在满足这些期待方面做得尤为出色。它并没有因为强调“应用”和“实用”就牺牲了语言的艺术性。相反,书中穿插了许多关于如何提升文本节奏感、如何运用恰当的比喻和类比来增强说服力的技巧。阅读过程中,我甚至体会到了一种学习“修辞学”的乐趣,它教我们如何避免那些让读者昏昏欲睡的陈词滥调,转而使用更具张力、更具感染力的表达方式。尤其在处理叙事性较强的应用文,比如案例分析报告时,书中关于“情节设置”和“人物刻画”(尽管这里的“人物”可能指代项目相关方或利益相关者)的指导,非常具有启发性。它让我明白,即使是看似冰冷的报告,也需要精妙的叙事骨架来支撑其核心论点,让读者在接收信息的同时,也能被故事本身所吸引。这对于提升我个人在小组展示和口头汇报中的文本准备质量,有着立竿见影的效果。
坦率地说,我之前对市面上大部分“写作指导书”都抱持着一种审慎的态度,总觉得它们要么过于空泛,要么过于陈旧。然而,这本《教程》却成功地打破了我的固有印象。它的语言风格是如此的鲜活和具有亲和力,读起来完全没有传统教科书那种拒人于千里之外的距离感。更让人眼前一亮的是,它非常注重“批判性思维”在写作中的体现。书中反复强调,写作不仅仅是文字的堆砌,更是思维的物化过程。它引导读者去质疑既有的观点,去构建自己独特的论证路径,而非一味模仿范文。例如,书中探讨如何回应审稿人意见的章节,简直是神来之笔,它没有提供标准的“万能模板”,而是教会我们如何理解审稿人背后的关注点,并以专业且有理有据的方式进行反驳或采纳,这种对高阶学术交流能力的培养,远超出了普通写作技巧的范畴。这本书更像是一位经验丰富、洞察深刻的导师,在你迷茫时,为你指明方向,激发你内在的表达潜力。
这本新近出版的《大学应用写作教程》无疑为我们这些身处象牙塔中的学习者提供了一份极其宝贵的指南。初次翻阅时,我立刻被其清晰的逻辑结构和详实的内容所吸引。它不像许多同类书籍那样,仅仅停留在理论的探讨上,而是真正深入到了“应用”这一核心。教程并没有陷入枯燥的语法规则堆砌,而是通过大量贴近大学学习和未来职业场景的案例,手把手地教我们如何构建一篇结构严谨的学术论文、如何撰写一份逻辑清晰的调研报告,乃至如何准备一份令人印象深刻的求职信。尤其是关于文献综述的章节,作者不仅指导了如何筛选和评价信息来源,更重要的是,提供了一套行之有效的“梳理逻辑链条”的方法论,这对我之前常常感到无从下手的综述写作过程,起到了醍醐灌顶的作用。我特别欣赏的是,书中对于不同文体风格的细微差别把握得极其到位,比如科技报告的客观严谨与社科论文的思辨性,其间的措辞选择和论证侧重,都有明确的示范和解析,让人能迅速掌握不同应用场景下的“语言密码”。总而言之,这是一本读完后,能立刻拿起笔来实践,并且感到信心倍增的实用教材。