大學日語寫作

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出版者:第1版 (1996年1月1日)
作者:陳俊森
出品人:
頁數:268
译者:
出版時間:1996-10-1
價格:8.00
裝幀:平裝(無盤)
isbn號碼:9787560913803
叢書系列:
圖書標籤:
  • 日語寫作
  • 大學日語
  • 日語學習
  • 寫作技巧
  • 學術寫作
  • 留學日語
  • 日語能力考
  • 日語作文
  • 高等教育
  • 外語學習
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具體描述

在日語教學中,寫作是個難點;在一年一度的日語四級考試中,寫作又是個薄弱環節。本書正是針對這些問題,根據國傢教委頒布的《大學日語教學大綱》、參考日本的寫作類書以及國內齣版的英文寫作教材,結閤作者的教學實踐編寫而成。

本書將理論與實踐溶為一 體,係統地介紹瞭句子、段落、短文的寫作方法與技巧,嵊利每一小節都配有練習,以幫助讀者在語言實踐中提高寫作能力。

本書理論闡述簡明扼要,訓練方法多校,寫作材料難度適中,適閤大學本科生,研究生以及同等程度的日語學習者學習日語寫作時使用,亦可作為日語教師的教學參考書。

好的,這是一份關於一本假設的、主題與“大學日語寫作”無關的圖書的詳細簡介。 --- 圖書名稱: 《古代文明的興衰:美索不達米亞到安第斯山脈的比較研究》 作者: 艾倫·R·霍華德 齣版社: 環球學術齣版社 齣版日期: 2023年10月 ISBN: 978-1-6409-8712-5 --- 圖書簡介 《古代文明的興衰:美索不達米亞到安第斯山脈的比較研究》 是一部深入探討人類早期復雜社會形成、發展、適應與最終衰落的權威性專著。本書超越瞭傳統的區域史敘事,旨在通過係統性的比較分析框架,揭示跨越大陸和時代的不同古代文明之間在社會結構、環境互動、意識形態構建以及技術創新方麵的共通性與獨特性。 本書的核心論點在於,古代文明的持久力並非由單一的地理或資源優勢決定,而是源於其對環境壓力、社會復雜性動態和信息組織模式的有效管理。霍華德教授以其數十年的田野調查經驗和對一手文獻的精深解讀,構建瞭一個多維度的比較模型,用以解構從公元前第四韆紀到公元16世紀之間,人類社會組織所麵臨的普遍挑戰。 全書共分為五大部分,二十個章節,結構嚴謹,邏輯清晰。 第一部分:文明的地理與起源(約 300 頁) 本部分聚焦於人類社會復雜性在不同地理母題中的“萌芽”階段。作者摒棄瞭“綫性進步”的傳統觀點,轉而關注生態位填充和資源稀缺性如何催生瞭早期國傢的雛形。 章節一至三: 詳細考察瞭幼發拉底河與底格裏斯河衝積平原(蘇美爾、阿卡德)的灌溉農業基礎及其由此産生的等級製度。重點分析瞭泥闆楔形文字記錄如何反映瞭早期官僚體係的運作和神權政治的鞏固。 章節四至六: 轉嚮對比研究,分析瞭尼羅河流域(古埃及)在地理隔絕性影響下形成的獨特國傢連續性。通過對《亡靈書》和金字塔建造技術的分析,探討瞭宗教意識形態在維護社會統一中的核心作用。 章節七至八: 首次將視野投嚮美洲,深入剖析瞭中美洲奧爾梅剋文明和秘魯沿岸的卡拉爾-蘇佩文明。特彆關注瞭他們如何在缺乏大型馴化動物和輪子技術的條件下,建立瞭復雜的貿易網絡和祭祀中心。 第二部分:權力的構建與意識形態的固化(約 350 頁) 本部分是本書的核心驅動力,探討瞭古代精英階層如何通過閤法化手段,將臨時性的軍事或經濟權力轉化為世代相傳的統治體係。 法律與秩序的演進: 詳細比較瞭漢謨拉比法典(兩河流域)與古印度《摩奴法典》中的社會規範。本書提齣,法律文本的可及性遠比其內容本身的“公正性”更能體現國傢對社會控製的有效性。 神話與宇宙論: 對比分析瞭古希臘城邦的諸神體係(多神、非中心化)與秦漢帝國“天命”觀念(一元化、官僚化)的差異。作者認為,麵對氣候變化或瘟疫等危機時,不同意識形態的彈性決定瞭其應對能力的強弱。 紀念性建築作為權力載體: 探討瞭帕特農神廟、瑪雅金字塔和秦始皇陵等巨型工程的社會成本與政治收益。通過對建築材料運輸和勞動力組織的研究,量化瞭這些項目對國傢資源分配的擠壓效應。 第三部分:環境適應、災難與脆弱性(約 300 頁) 本書對環境史的關注是其區彆於其他比較史著作的關鍵點。作者認為,所有古代文明的衰亡都與對環境波動的係統性反應失敗緊密相關。 水資源管理的極限: 深入分析瞭公元前2200年左右的兩河流域(阿卡德帝國)因長期過度灌溉導緻的土壤鹽堿化,並將其與公元9世紀瑪雅古典期崩潰中的森林砍伐與乾旱因素進行對比。 氣候波動與社會動蕩: 引入瞭年輪學和冰芯數據,重建瞭特定時期(如地中海“黑暗時代”的開始)的全球氣候模式。考察瞭赫梯帝國、米諾斯文明等“中等規模”文明如何因為無法及時調整農業策略而迅速解體。 防禦策略的悖論: 比較瞭長城(中國)與羅馬帝國邊境堡壘係統(Limes)。指齣大規模的防禦工事雖然在短期內有效,但往往導緻資源過度集中於邊境,削弱瞭核心區域的內部韌性。 第四部分:跨區域互動與知識傳播(約 250 頁) 本部分著重考察瞭古代世界中那些“沉默的連接”——貿易路綫、技術擴散和文化藉用。 青銅時代的全球化: 聚焦於米諾斯、邁锡尼與近東之間的锡礦貿易網絡。分析瞭地中海航海技術的發展如何依賴於非政治性的、由商業精英驅動的閤作。 書寫係統的遷移與適應: 追蹤瞭腓尼基字母如何被希臘人吸收並改造為音節文字,以及這種信息載體的變化如何促進瞭民主思想在雅典的萌芽。 技術擴散的路徑依賴: 對比瞭中國四大發明(造紙術、印刷術)在歐亞大陸不同文明中的接受速度和影響。強調瞭技術傳播受製於接收文化現有經濟結構和宗教教義的限製。 第五部分:終結的形態與遺産(約 200 頁) 最後一部分探討瞭古代社會的“衰落”並非單一事件,而是一係列復雜過程的集閤。作者區分瞭“崩潰”(Collapse)、“轉型”(Transformation)和“延續”(Continuity)。 羅馬的“後古代”世界: 探討瞭西羅馬帝國解體後,地方行政能力在教會和地方貴族手中的碎片化繼承過程,而非徹底的“黑暗時代”。 安第斯文明的最後階段: 集中分析瞭印加帝國在麵對西班牙入侵前夕,其高度集中的垂直生態控製係統所展現齣的係統性脆弱性。 曆史的教訓: 總結瞭成功維持長期復雜性的文明(如古埃及、古代中國)在應對內部異見和外部衝擊時所采取的冗餘機製,為理解當代全球化挑戰提供瞭曆史參照。 目標讀者: 曆史學、考古學、人類學、政治學及國際關係學領域的學生、學者及對人類文明演進規律有濃厚興趣的專業人士。 本書特色: 1. 跨學科的綜閤視野: 融閤瞭環境科學、社會網絡分析和古典文獻學的方法。 2. 詳盡的案例支撐: 引用瞭大量最新的考古發現和文本翻譯。 3. 批判性比較框架: 拒絕單一的西方中心論敘事,平等對待美索不達米亞、印度河流域、中國、中美洲和安第斯山脈的文明發展路徑。 ---

作者簡介

目錄資訊

1、導言
2、句子
3、段落
4、短文
5、綜閤寫作
參考答案
主要參考文獻
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計簡直是教科書級彆的典範,完全擺脫瞭那種章節之間互相獨立的鬆散感。它仿佛構建瞭一個完整的寫作“生態係統”,從最基礎的“確定主題與受眾分析”開始,逐步深入到“段落間的邏輯連接”、“句子的韻律安排”,最終導嚮“全文的風格統一”。我最欣賞它在“反麵教材”上的處理方式。書中收錄瞭不少常見的、帶有“中式日語痕跡”的句子,然後逐一分析其問題所在,並提供至少三種不同風格的優化方案。這種“對比教學法”的效果是立竿見影的,它能迅速激活讀者大腦中關於“地道”的神經元。此外,對於現代寫作工具的融入也做得很好,比如如何有效地使用電子詞典進行高效查閱,如何利用某些在綫資源來驗證錶達的流行度,這些細節體現瞭作者對當代學習環境的深刻理解。這本書的閱讀過程,與其說是學習,不如說是一場持續的自我審視和修正,每一次閱讀都像是在給自己的日語思維做一次全麵的“除垢和拋光”。它不僅僅是關於寫作,更是關於如何用日語進行高效、有影響力的思考。

评分☆☆☆☆☆

老實說,我拿到這本《大學日語寫作》時,內心是有些抵觸的,總覺得“寫作”這種技能,多練多看總會自己摸索齣來,何必費勁去啃一本理論書?然而,在嘗試瞭幾個月自己摸索的“野路子”後,我發現自己的文章總是停留在“閤格”的邊緣,缺乏那種能讓人眼前一亮的“文采”和“深度”。這本書就像一把精確的手術刀,精準地切開瞭我寫作中的所有癥結。它不像某些教材那樣,隻關注那些最基礎的敬語誤用或時態混亂,而是直接跳躍到瞭更高層次的“邏輯鋪陳”和“文體風格塑造”。尤其讓我受益匪淺的是關於“文章的節奏感”的探討。作者用非常形象的比喻,解釋瞭長短句的交錯使用如何影響讀者的閱讀體驗,就像音樂的快慢闆一樣,掌控得當,文章的氣勢就齣來瞭。我嘗試著按照書中的建議修改瞭一篇小組報告,結果收到的反饋是“邏輯清晰,錶達流暢,比以往正式得多”。這種從量變到質變的飛躍,直接證明瞭係統學習的價值。這本書的優勢在於其極強的實操性,它不是空談理論,而是提供瞭清晰的“行動清單”和“自我診斷工具”,讓人知道自己下一步該往哪裏使勁。

评分☆☆☆☆☆

坦白說,我以前買過不少聲稱能提高寫作能力的日語書,很多都是華而不實,教瞭一些華而不實的句型,但一到實際操作就抓瞎。《大學日語寫作》的價值恰恰在於它的“祛魅”。它沒有把寫作過程神秘化,而是把它分解成一個個可操作、可量化的步驟。書中有一個章節專門講“如何在限製字數內最大化信息密度”,這對於日常的商務郵件或會議紀要寫作簡直是救命稻草。作者強調的“信息優先級排序”和“核心信息前置”原則,極大地幫助我優化瞭工作中的溝通效率。更重要的是,這本書教會我如何培養對“讀者預期”的敏感度。不同的讀者群體對信息的接受方式和對語言風格的要求是截然不同的,這本書提供瞭詳盡的“受眾畫像分析工具”,指導我們如何像一個專業的作者一樣,為特定人群量身定製文字。它讓我從一個“隻管把話說完”的錶達者,轉變成瞭一個懂得“如何有效說服”的溝通者。如果你追求的不是應試的最低要求,而是真正希望在日語世界裏,用文字建立起自己的專業形象,那麼這本書的投資絕對是物超所值的。

评分☆☆☆☆☆

我給這本書的評價是,它更像是一本麵嚮“準母語者”的高級潤色手冊,而不是給初學者的基礎教材。如果你還糾結於動詞變形或者名詞的格助詞使用,這本書可能會讓你感到壓力山大,因為它預設瞭你已經掌握瞭基礎語法,並且開始追求錶達的“美感”和“有效性”。我特彆欣賞它對“語感”的解構。在很多日語學習者看來,“語感”是玄之又玄的東西,難以捉摸,但這本書卻將其拆解成瞭一係列可學習、可訓練的模塊,比如對不同“和語詞匯”和“漢字詞匯”使用場閤的敏感度訓練。書中提供瞭大量的“同義詞細微差彆對比”,比如“考える”、“思う”、“考察する”在不同語境下的微妙權力關係和情感傾嚮,這對於寫齣具有個人風格和準確意圖的文章至關重要。我曾花瞭好幾天時間去研究其中關於“比喻和象徵手法在學術寫作中的運用”的章節,這在傳統的寫作指導書中是極為罕見的。它告訴我們,即使是嚴肅的文章,也可以通過巧妙的修辭來提升記憶點和深度。這本書的深度,足以讓一個有著N2甚至N1水平的學習者,在寫作上再攀登一個高峰。

评分☆☆☆☆☆

這本《大學日語寫作》讀起來真是一次酣暢淋灕的智力冒險。我原本以為,作為一本學術類書籍,它會是一堆枯燥的語法規則和刻闆的範文堆砌,但事實完全齣乎我的意料。作者顯然深諳日語學習者在實際寫作中會遇到的那些“痛點”——比如如何從“中式思維”自然地過渡到更地道的日語錶達,以及如何在正式場閤下保持語言的精準性和感染力。書中最讓我印象深刻的是關於“論證結構”的那幾章。它沒有簡單地教我們“先總後分”或“並列展開”,而是深入剖析瞭日語語境下,說服聽眾或讀者的微妙之處,比如如何運用“クッション言葉”(緩衝詞)來柔化語氣,如何通過恰當的引用來增強文章的說服力。那些通過實際案例分析得齣的技巧,比如針對不同文體(研究報告、議論文、商務郵件)的語言切換策略,都讓人茅塞頓開。它不隻是教你“怎麼寫”,更重要的是教你“為什麼這樣寫會更好”。這本書的編排也十分人性化,大量的“避雷指南”和“高級錶達替換”錶格,使得查閱和復習變得異常高效。對於任何想把日語從“能用到精通”的進階者來說,這本書絕對是案頭必備的工具書,它提供的是一種思維方式的重塑,而非簡單的技巧羅列。

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