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出版者:湖南文艺出版社

作者:

出品人:

页数:345

译者:

出版时间:2003-4

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787540429096

丛书系列:

图书标签:

• 小学
• 歌曲
• 音乐
• 儿童
• 教育
• 启蒙
• 课外
• 同步
• 少儿
• 合唱

小学补充歌曲：激发童心，启迪智慧的音乐之旅 图书简介 《小学补充歌曲》并非一本普通的儿童歌曲集，它是一场精心策划的音乐冒险，旨在为小学阶段的教育提供丰富的、具有时代精神的声乐资源。本书深度融合了儿童心理学、音乐教育理论以及当代审美趋势，力图构建一个既符合儿童认知发展规律，又能有效提升其艺术素养和人文素养的歌曲宝库。 本书的编纂，严格遵循了教育部颁布的《义务教育音乐课程标准》的核心要求，但更超越了教材本身的限制，致力于“补充”与“拓展”。我们深知，单一的教材内容难以完全满足不同地区、不同学校、乃至不同教师的教学需求。因此，《小学补充歌曲》的定位是成为教师手中最灵活、最富创意的“音乐工具箱”。 内容结构与特色 全书的歌曲内容被系统地划分为几个核心板块，确保了选材的广度与深度： 一、 时代精神与核心价值观传承 这部分歌曲紧密围绕社会主义核心价值观展开，但绝非生硬的说教。我们采用富有感染力的旋律和贴近儿童生活的歌词，将“爱国、敬业、诚信、友善”融入到日常的想象与情感表达之中。例如，《小小的种子向阳开》通过对植物生长的观察，寓意着对祖国热土的热爱与扎根；《我们的节日进行曲》则以欢快的节奏描绘了传统节日的温馨场面，培养儿童对中华优秀传统文化的认同感。歌曲的编排注重朗朗上口，易于传唱，确保孩子们在享受音乐的过程中，自然而然地接受积极正向的价值观引导。 二、 科学探索与自然和谐 现代教育强调STEAM教育理念的渗透，《小学补充歌曲》中专门辟出大量篇幅用于激发孩子们对科学世界的好奇心和对自然环境的敬畏之心。我们邀请了多位在儿童文学和科普领域有建树的词作者合作，创作了诸如描述天体运行规律、微生物世界的奇妙、乃至地球生态平衡的歌曲。例如，《水滴的旅行》用拟人的手法，生动地讲述了水循环的过程，将抽象的地理和科学知识转化为优美的旋律线索。这些歌曲的设计，旨在将严肃的知识点“软化”，使之更容易被年幼的心灵接受和内化。 三、 情感培育与人际交往 儿童的情感发展是教育的重中之重。《情感培育》章节聚焦于友谊、亲情、挫折教育和情绪管理。歌曲不仅仅是表达快乐，更重要的是引导孩子认识和接纳复杂的情绪。例如，《我有点生气了》提供了处理负面情绪的旋律模板，教会孩子们用音乐的方式宣泄和梳理；《第一次说“对不起”》则通过动人的和声设计，强化了道歉与宽恕的重要性。这些歌曲是构建儿童健康人际关系网络的隐形桥梁。 四、 艺术视野拓展与跨文化体验 为了拓宽小学生的音乐视野，本书精选并改编了多首来自世界不同文化背景的民歌和童谣，并配以详尽的文化背景注释。同时，我们也收录了大量风格创新的现代歌曲，涵盖了轻摇滚、民谣甚至极简主义的音乐元素，旨在培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力，打破传统音乐教育的局限性。例如，对一首非洲节奏感极强的歌曲的改编，强调了打击乐器的使用和身体律动的结合，鼓励学生进行创造性的肢体表达。 音乐性与实用性考量 在音乐编排上，本书严格控制了音域、节奏的复杂度，确保所有歌曲均适合小学阶段的演唱能力。我们特别注意了旋律线条的流畅性与动机的重复性，这符合儿童记忆和模仿的规律。 曲式结构： 大部分歌曲采用AABA或主歌-副歌的简单结构，便于快速掌握。 伴奏建议： 每首歌曲后都附有详细的伴奏建议，从钢琴伴奏到打击乐器的使用指南，甚至提供了可以利用数字化工具自行创作伴奏的思路，极大地增强了教师在课堂上的灵活性。 教学拓展： 针对每一首歌曲，我们都提供了一段简短的“音乐小课堂”提示，内容涉及节奏分析、和声走向的简要介绍，以及可开展的课堂活动（如角色扮演、音乐剧片段排练等）。 目标读者与价值 本书主要面向小学音乐教师、课后辅导机构的专业人士，以及希望在家中培养孩子音乐兴趣的家长。它不仅仅是一本“歌谱”，更是一套完整的、可操作的音乐教学资源包。 《小学补充歌曲》的核心价值在于其“补充”二字：它补充了课堂教学的单调性，补充了教材在特定主题上的空白，更重要的是，它补充了孩子们对美好生活的无限想象力。通过这些精心筛选和创作的歌曲，我们期望每个孩子都能在歌声中找到自信，在旋律里发现世界的美好，并在学习音乐的过程中，构建起坚实的人格底色。

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作为一个双职工家庭，我们对能够有效利用碎片化时间的阅读材料需求非常迫切。这本书的“便携性”和“即时满足感”恰到好处地解决了我们的痛点。它的小开本设计，非常方便我放在包里，无论是带孩子去公园玩耍的间隙，还是在等候看医生的时候，都能随时拿出来进行亲子阅读。最棒的是，它的内容结构非常适合短时间内的专注力维持。每一首“歌”的篇幅都适中，孩子可以集中精力听完一整个主题，而不会感到疲劳或厌烦。这比那些动辄需要半小时才能读完的长篇绘本更适合我们日常的节奏。而且，这些歌曲的主题切换自然，从一个场景快速平稳地过渡到另一个场景，有效地训练了孩子的思维转换能力。我发现，自从有了这本书，候车时间不再是煎熬，反而成了我们享受亲密时光的宝贵时刻。它成功地将“等待”这种负面体验，转化成了一次次美好的学习和亲近的机会。

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说实话，我挑选儿童读物一向非常谨慎，总是会重点考察其教育理念和内容的科学性。这本读物给我的感觉是，它超越了一般的“儿歌集”范畴，更像是一套精心编排的早期情商和认知启蒙工具。它的编排逻辑非常清晰，从简单的节奏和韵律入手，逐步过渡到稍微复杂的叙事和情感表达。我注意到，它似乎巧妙地融入了一些基础的数学概念和逻辑思维的训练，比如通过重复的句式和规律的排列，让孩子在不知不觉中掌握了基础的排序和对等概念。最让我欣赏的是，它对于“分享”、“合作”、“勇敢”这些抽象的美德的表达方式，没有采用说教式的灌输，而是通过生动有趣的故事场景来呈现，孩子更容易理解和接受。我家的孩子现在经常会模仿书里角色的语气和动作来玩角色扮演游戏，这表明书中的内容已经成功地内化到了他们的日常行为中。这套书不仅是用来“听”的，更是用来“玩”和“学”的，它的价值远远超出了标价。对于追求高质量早期教育的家长来说，这本书绝对是值得投资的。

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我必须得提一下这本书在文化传承方面的独到之处。很多现代的儿童读物，其文化背景和价值取向都偏向西方化，这让我作为家长感到有些遗憾。而这本书的内容，似乎更加贴近我们本土的传统文化语境。它所描绘的生活场景、所蕴含的家庭观念，都让我感到一种久违的亲切感和认同感。它不是生硬地灌输传统，而是以一种非常现代和温柔的方式，将我们文化中那些美好的、积极的元素渗透进去。比如，书中对于季节更替的细腻观察，对于邻里互助的描绘，都透露出一种平和而温暖的生活哲学。我的孩子在听完相关的歌曲后，会主动问起歌词里提到的一些传统事物，这为我们提供了一个绝佳的机会，去向他们解释和介绍我们自己的文化根源。这不仅仅是一本供孩子娱乐的书籍，它更像是一座小小的文化桥梁，连接着孩子与我们共同的文化记忆。它帮助我的孩子在接触多元文化的同时，也牢牢扎根于自己的文化土壤之中，这一点，我给予它最高的评价。

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这本书简直是为我的孩子量身定做的！我是在一个偶然的机会下，在朋友的推荐下购入的，起初只是抱着试试看的心态，但翻开第一页我就被它深深吸引住了。书中插画的色彩搭配实在是太棒了，柔和而不失活泼，每一页都像一幅精心绘制的艺术品。更重要的是，这些插画不仅仅是装饰，它们与文字的配合度极高，生动地诠释了歌词的意境，让原本枯燥的旋律瞬间充满了画面感。我发现我的孩子在听我读这些歌曲的时候，眼神会跟着插画走，似乎真的看到了歌里描绘的世界。我特别喜欢其中关于自然的主题，那些对小动物、花草树木的细致描绘，不仅教会了孩子认识自然，更在潜移默化中培养了他们对生命的热爱和敬畏之心。这本书的装帧也做得非常结实耐用，经常被孩子拿在手里翻阅，边听边指，质量上乘，完全不用担心孩子粗暴对待会损坏。这种集美学、教育意义和实用性于一体的书，在市场上是相当难得的。它不仅是睡前故事的绝佳补充，更成为了我们亲子互动的桥梁，每次阅读都充满了欢声笑语，我强烈推荐给所有有学龄前儿童的家庭。

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我是一个对文字的韵律感有着近乎偏执要求的家长。很多市面上的童谣，读起来总感觉生硬拗口，像是为了凑字数而硬塞进去的，听起来非常不自然。然而，这本书的文字部分给我带来了巨大的惊喜。它的作者显然对中文的声调和节奏有着深刻的理解，每一个词语的搭配都恰到好处，读起来朗朗上口，抑扬顿挫，充满了音乐的美感。我甚至不用借助任何伴奏，仅仅是朗读这些歌词，就能感受到一种内在的旋律流动。这种高品质的语言输入对于培养孩子的语感和未来学习阅读的兴趣至关重要。我的孩子在听我读这些文字时，会不自觉地模仿我的发音，模仿得惟妙惟肖，连一些比较复杂的拟声词和叠词都掌握得很好。而且，这些歌词的用词非常考究，既符合儿童的认知水平，又避免了过度幼稚化，保持了一种积极向上的基调。我毫不夸张地说，这本书是我近年来接触到的，在语言艺术上处理得最为精妙的一本儿童读物。

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