具体描述
《66少儿经典丛书》是“中国少儿素质教育工程卡通大库”的科研成果,是我国第一部集童谣、卡通、词、曲、蒙趣卡通小品剧本、文艺理论、活动方案设计等均出自同一(家)作者的大型专著。全书每卷66个教学童(寓意六六吉祥大顺民俗),每一教学单元由一幅卡通画、一幅描红、一首童谣(及拼音)组合而成(根据市场需求,可根据每一首童谣和每一幅卡通画扩展衍生,增加童话故事、谱曲、蒙趣卡通剧本、木偶剧、幼儿园教材等。宜可译配英文、少数民族文字,相关活动计划也十分别致。
作者简介
目录信息
2 蚯蚓真能干
3 蜗牛屋・太阳屋
4 小螺蛳载大帽子
5 漂亮的贝壳
6 乌贼保密员
7 蜘蛛调琴弦
8 蛐蛐
9 蚕儿盖新房
10 今晚萤虫办灯展
11 勇敢的萤虫
12 萤虫小飞船
13 小蜜蜂采露珠
14 蜻蜓矣兵太招摇
15 孔雀开屏
17 小鸭搞卫生
18 鱼的一天
19 小鱼儿发信号
20 热带鱼穿花衣
21 老渔歌
22 蝌蚪黑娃娃
23 蝌蚪小逗号
24 青蛙画太阳
25 青蛙进录音棚
26 癞蛤蜡新娘
27 海龟生蛋
28 大海龟做榜样
29 鲸鱼挤大海
30 大恐龙的心愿
31 猩猩钢琴家
32 狮子王戴皇冠
33 虎鞋和鸟鞋
34 老熊的隆热宝
35 小熊的冬天
36 黄鼠狼求婚
37 小猫洗脸搓鼻尖
38 小猫戴帽
39 小猫吃饭
40 老鼠和蛋
41 骡・驴
42 鸭嘴兽
43 蝙蝠舅舅
44 小动物坐滑梯
……
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
从一个资深阅读推广者的角度来看,选择一套好的丛书,关键在于其“选材的广度与深度”。我一直致力于为我的学生们搜集那些能够拓宽他们视野、激发他们对不同知识领域好奇心的书籍。这套《情趣卷》在我看来,其主题的覆盖面相对比较窄,主要集中在一些比较低龄化的、侧重于感官愉悦的小题材上。我期待的“经典丛书”系列,应该能够涵盖历史的厚重、科学的奇妙、艺术的美感等多个维度。阅读的过程,不应该仅仅是“看故事”,更应该是“建立认知体系”的过程。这本专注于“情趣”的卷册,虽然在形式上做得活泼,但内容上未能展现出那种能让孩子触类旁通、引发对其他学科兴趣的连接点。它更像是一个封闭的小花园,而我更希望我的孩子能接触到的是通往整个世界的广阔路径。书本的价值,在于它能否成为知识的桥梁,而这本书的桥梁似乎不够宽阔。
这套书的装帧真是让人眼前一亮,拿到手的时候就感觉很特别。封面设计得色彩鲜明,图案活泼,一看就知道是为小孩子准备的。我本来是想找一些能让孩子在阅读中学会思考,并且对传统文化有所了解的读物,所以特意关注了那些在内容上比较有深度的丛书。但是,这本《情趣卷》给我的感觉更多的是停留在表面的热闹和感官刺激上,缺少那种能让人细细品味、回味无穷的韵味。比如,有些故事的寓意比较直白,没有留给孩子太多的想象空间,读完之后,除了记住情节,似乎就没什么更深层次的感悟了。我更倾向于那些文字优美、结构精巧的作品,能引导孩子去探索人性的复杂和世界的广阔,而不是仅仅满足于快速的消遣。这本的排版和插图虽然吸引眼球,但总觉得在文字的打磨上稍微欠缺了一点点匠心,没有达到我心中“经典”应有的那种厚重感和艺术性。希望未来的版本能在文字深度上有所提升,真正做到寓教于乐的平衡。
说实话,我抱着极大的期待打开这本书,希望能从中发现一些能点亮孩子想象力的“火花”。我一直相信,好的儿童文学作品,即便是讲述最简单的故事,也能蕴含着哲学的思辨或者广阔的生命力。然而,阅读完这《情趣卷》中的几篇小故事后,我略感失望。它们更像是为打发时间而准备的零食,虽然甜美,但营养价值似乎不高。我个人非常看重作品中蕴含的“情商教育”和“道德引导”,希望孩子能通过阅读学会如何与人相处,如何面对挫折。在这本书里,我更多看到的是一些比较浅尝辄止的情节铺陈,人物的内心挣扎和情感变化描写得不够细腻和真实。举个例子,一个关于友谊的故事,结局处理得过于简单化了,好像所有的矛盾都能轻易化解,这与现实生活中的复杂性有些脱节。我希望阅读材料能更贴近孩子们真实的情感体验,提供更具层次感的范例,而不是一味的迎合他们对“有趣”的即时需求。
这套书的定价和它所提供的实际阅读体验之间,存在着一定的落差。作为家长,我们愿意为高质量的阅读材料投入资源,因为我们深知阅读习惯培养的重要性。但衡量一套书是否“值得”,不仅要看它的纸张厚薄或印刷质量,更重要的是内容的可重读性和启发性。翻阅这《情趣卷》时,我发现很多情节的设置显得刻意和模式化,缺乏那种自然流露的童真和灵气。好的儿童文学往往能捕捉到孩子内心最微妙的情绪波动,并用恰到好处的语言将其表达出来,让孩子有一种“啊,原来别人也有这样的想法”的共鸣感。而这本书中的角色和场景,给我的感觉更像是被设计出来的“范本”,而非真实生活中的缩影。因此,在读完之后,那种“意犹未尽”的感觉并没有出现,取而代之的是一种完成任务般的了结。我更青睐那些能够激发出孩子创作欲、让他们想要模仿和续写的故事,而这本似乎未能达到这种激发作用。
我注意到这本书的注音设计,本意是方便刚识字的低龄读者,这一点是值得肯定的。然而,在阅读体验上,过多的注音反而会分散注意力,尤其对于那些已经具备一定阅读能力的孩子来说,那些醒目的拼音符号会不断地打断他们对文本本身的理解和沉浸。我购买这套书的初衷,是希望孩子能逐步摆脱对拼音的依赖,真正进入纯文字阅读的境界。这本《情趣卷》在内容上偏向于轻快的叙事风格,如果能更侧重于文字的韵律感和节奏感,即便注音存在,文字本身的力量也应该能撑起阅读体验。遗憾的是,这里的文字更多是服务于情节的快速推进,缺乏那种值得停下来细读、朗读的文学美感。阅读应该是对语言艺术的熏陶,而不是单纯的信息接收。对于已经能自主阅读的孩子,这种过于卡通化的处理方式,可能会让他们觉得内容不够“重量级”,从而降低他们对整套丛书的尊重感。