《爱的学校》是意大利文学家德·亚契斯的作品,德·亚米契斯的这部作品是为怀念他的大儿子普里奥而写成的。他的大儿子普里奥是个喜欢学校、热爱老师和朋友的善良少年,但不幸早早离开人世。德·亚米契斯为了排解失去儿子的伤痛,把儿子的特别喜爱的学校、老师和他的朋友们的故事写了下来,度且以《考莱》为题发表。“考莱”是“爱”或“心”的意思,所以人们把这部作品译为《爱的学校》。
亚米契斯的故事,1846年出生在意大利北部一个叫做澳尼利亚的地方。
亚米契斯从小就受父亲影响懂得了爱国心,懂得了该努力力去爱那些贫穷和弱小的人。
他13岁时,被爱国诗人朱希菲的诗感动,渴望参加国家独立运动,但是因为年龄太小,没能实现愿望。他父亲的突然去世,使他放弃了成为律师的梦想,转而进入陆军军官学校就读。亚米契斯后来去很多国家旅行,时而写一些文章。当时他非常关心正处于水深火热之中的意大利儿童的教育,写下了这部以学校和家庭、父母和子女的关系、爱国心等为主题的《爱的学校》。
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这本书最吸引我的地方,在于它对“时间”这一概念的颠覆性处理。作者仿佛拥有魔力,能将一秒钟的心理活动拉伸成数页的文字,同时又能将跨越十年的岁月压缩成一个简洁的场景转换。这种非线性的叙事,初看之下极具挑战性,因为你无法用传统的“过去-现在-未来”的框架去套用它。角色们似乎生活在一个永恒的“当下”,他们的记忆、恐惧和期望,都在同一个时空维度内相互叠加、互相干扰。我感觉自己不是在阅读一个故事,而是在体验一种意识流的冲击波。特别是描写梦境与现实交织的章节,那语言的节奏感简直是教科书级别的示范,音韵的起伏,句式的变换,都精准地模拟了潜意识的无序与美感。读完之后,我有一种强烈的错觉,仿佛自己刚刚从一场冗长却又无比真实的梦中醒来,世界观受到了微妙的、难以言喻的冲击。
评分如果非要用一个词来概括这本书的阅读体验,那便是“音乐性”。作者对于词汇的选择和搭配,绝非仅仅是为了传达信息,而更像是在谱写一曲宏大的交响乐。某些章节的文字排列,甚至具有了视觉上的几何美感,仿佛是精心设计的排版艺术。他擅长使用大量的排比和反复咏叹,营造出一种史诗般的悲壮感,即便叙述的是最日常的小事,也被赋予了一种宿命般的崇高感。这种风格极大地提升了文本的感染力,让人读起来如痴如醉,仿佛被卷入了一个由语言构筑的、情绪饱和度极高的情感漩涡中。尽管故事情节有时显得支离破碎,但强大的语言张力成功地将所有碎片粘合在了一起,形成了一种内在的、强大的凝聚力。这本书读起来需要大声朗读才能体会其真正的韵味,那份磅礴的气势,是安静默读难以完全捕捉到的。
评分这本书的语言风格是极其冷峻和疏离的,像是一面冰冷的镜子,反射出人性中最赤裸、最不加修饰的面向。它没有任何试图去安抚读者的意图,对社会弊病的批判直白而尖锐,毫不留情地撕开了那些光鲜亮丽的表皮,直抵腐朽的内核。作者的句式偏爱短促、有力的陈述句,充满了哲学思辨的张力,读起来仿佛是机械的敲击声,节奏感强到令人窒息。我非常欣赏作者在构建人物对话时所展现出的那种不动声色的讽刺感,他们说的每一句话,都充满了双重甚至三重含义,表面客气,实则暗藏杀机。这本书适合那些对人际关系中的权力动态和隐藏的动机有着深刻兴趣的读者。它不是提供慰藉的良药,而是一剂清醒剂,强迫你直面那些你不愿承认的社会真相和自我欺骗。读完后,感觉心头压着一块沉甸甸的石头,但这种沉重却是带着洞察力的重量。
评分这部作品的文字如同清晨的薄雾,缓缓地、温柔地笼罩着读者。它没有激烈的冲突,没有跌宕起伏的剧情,反而用一种近乎呼吸般的节奏,描绘了生活中那些极其细微的情感波动。我尤其欣赏作者在处理人物内心独白时的那种克制与精准,它不像某些小说那样急于剖开伤口,而是用一种旁观者的视角,将人物的挣扎、迷茫与最终的和解,如同水墨画般晕染开来。书中对环境的描绘也极为出色,无论是老旧阁楼里斑驳的光影,还是雨后小巷里泥土的气息,都仿佛触手可及,构筑了一个既熟悉又略带疏离感的背景,让人在阅读时,不自觉地将自己的过往记忆碎片投射其中,产生了强烈的代入感。尽管故事本身趋向平静,但正是这种平静,使得人物情感的暗流涌动愈发清晰可见,每一个眼神的交汇,每一次沉默的停留,都蕴含着千言万语,需要读者放慢脚步,细细品味,才能捕捉到那份深藏于日常之下的,对“存在”本身的沉思。这本书更像是一次漫长的冥想,引人进入自我审视的深处。
评分坦白说,初读这本书时,我感到有些许的困惑,它的叙事结构松散得让人难以把握主线,仿佛是随手翻开一本老旧日记的片段集合。文字的密度很高,充斥着大量对哲理思辨的探讨,那些句子往往冗长而复杂,充满了从句和晦涩的隐喻。它似乎不太在意读者的阅读习惯,更像是作者对着自己内心独白的一次不加修饰的倾泻。书中人物的行动逻辑常常是跳跃的,你很难从传统意义上的“情节推进”中获得满足感。然而,当我放下对“故事性”的执念,开始关注作者所构建的那个独特的世界观时,一切开始变得有趣起来。他笔下的人们似乎都活在一种永恒的“间歇期”,既不开始,也不结束,只是在不断的徘徊、质疑与重构中维持着平衡。这迫使我不得不反复阅读某些段落,试图解开那些由华丽辞藻编织而成的迷宫。这不是一本可以轻松消遣的书,它要求读者拿出学术研究般的耐心,去解析其中蕴含的文化符号与后现代主义的忧思。
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