捷达方略--新中考语文模拟卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:东方出版社

作者:盛焕华主编

出品人:

页数:119

译者:

出版时间:2002-10-1

价格:11元

装帧:

isbn号码:

丛书系列:

图书标签:

• 中考语文
• 模拟卷
• 试题
• 练习
• 九年级
• 方略
• 教育
• 学习
• 考试
• 提升

《中华诗词鉴赏与创作导论》 一本深度挖掘中国古典诗词精髓的权威指南 导语： 在浩瀚的中华文化长河中，诗词无疑是最璀璨夺目的瑰宝之一。它们是历史的印记，是情感的载体，更是思维的结晶。然而，面对历代文人墨客留下的数不胜数的经典篇章，许多学习者常常感到无从下手，难以真正领略其韵味与深意。 《中华诗词鉴赏与创作导论》正是应运而生的一本旨在系统梳理、深入剖析并有效指导诗词学习与实践的专著。本书跳脱出传统应试教育的窠臼，致力于为所有对中国古典文学怀有热忱的读者，提供一套科学、系统、富有启发性的鉴赏方法论和创作指导体系。 --- 第一部分：诗词的历史脉络与时代精神 本部分将带领读者穿越时空，追溯中国诗歌自《诗经》、《楚辞》发轫，历经汉乐府、魏晋风骨、唐诗鼎盛，至宋词婉约豪放，元曲清新俚俗的完整演变历程。我们不满足于简单的年代罗列，而是着重分析： 1. 时代语境下的审美变迁： 探讨不同历史时期社会形态、哲学思想（如儒、释、道）如何深刻影响了诗人的题材选择与艺术风格。例如，盛唐气象如何催生出边塞诗的雄浑开阔，而宋代市民阶层的兴起又如何推动了词体的细腻与通俗化。 2. 核心流派的辨析与归类： 详细解析各个时期最具代表性的流派及其代表人物的创作主张。我们会深入比较“初唐山水田园派”与“盛唐边塞派”在题材选择、意象运用上的根本差异，并解析“江西诗派”的格律严谨性是如何承接并发展了杜甫的现实主义精神。 3. 经典文本的背景考证： 对于那些耳熟能详的篇目，如《蜀道难》、《琵琶行》等，本书将结合详实的史料，还原作品诞生的社会背景、诗人当时的处境与心境，使读者能够“进入”文本，而非仅仅“阅读”文本。 --- 第二部分：诗词鉴赏的深度解析技法 鉴赏诗词，不仅要“知其美”，更要“解其妙”。本部分聚焦于文学批评的专业工具箱，系统传授一套多维度的鉴赏框架，帮助读者打破感性欣赏的局限，实现理性层面的提升。 1. 意象的构建与符号学解读： 诗词是意象的艺术。本书将“意象”提升到符号层面进行分析，梳理出常见的核心意象群（如“月”、“柳”、“鸿雁”、“酒”），阐释其在不同语境下所承载的文化内涵和情感张力。例如，“梅”在不同朝代诗人笔下如何从隐逸的象征转向坚韧的象征。 2. 艺术手法的精微剖析： 详细拆解炼字、用典、比兴、白描、对仗、衬字等具体修辞技巧在诗词中的实际效用。本书将重点剖析唐代诗人如何通过“活化”的动词，使静止的画面产生强烈的生命力。 3. 音乐性与节奏的探究： 诗词脱胎于音乐，其节奏感和韵律美是生命力所在。我们将结合格律知识（平仄、押韵），分析不同句式（五言、七言、长短句）如何塑造出不同的情绪流动，教导读者如何“朗读”出诗词的内在音乐。 4. 情感层次的挖掘： 诗词的情感往往是复合且深邃的。本书提供“递进式情感分析模型”，引导读者识别出诗歌中潜藏的“言外之意”和“弦外之音”，区分“哀而不伤”与“怨而不怒”的微妙差别。 --- 第三部分：古典诗词的创作实践指南 鉴赏的最高境界是化为己用。《中华诗词鉴赏与创作导论》的独特之处在于，它提供了从理论到实践的无缝对接，指导有志于创作的读者入门。 1. 格律诗创作的“入门”法则： 针对初学者在近体诗（律诗、绝句）创作中常遇到的平仄、粘对难题，本书采用大量图表和范例，将复杂的格律规则分解为易于理解和操作的步骤，并教授如何使用“词谱”进行基础的结构搭建。 2. 词体创作的自由与规范： 词牌的选择、句式的把握、韵部的归属，是词创作的核心难点。本书将精选数十种常用词牌（如《沁园春》、《水调歌头》、《蝶恋花》），解析其板式特点，并指导读者如何在既定的框架内实现个性的表达。 3. 题材的提炼与意境的营造： 创作并非“无病呻吟”。我们强调从日常生活、个人体验中捕捉诗意“火花”，并教授如何将瞬间的感悟，通过上述鉴赏技法中习得的工具，转化为具有古典美学特征的诗句。重点指导如何避免“生硬堆砌典故”和“空泛抒情”。 4. 习作与反馈的机制： 提供了系统性的练习模块，包括“意象替换练习”、“指定韵部写作练习”等，帮助读者将理论知识转化为肌肉记忆。 --- 结语：诗心永在，与古人对谈 《中华诗词鉴赏与创作导论》的目标，是培养一位能够独立欣赏、深入理解并勇于实践的现代诗词爱好者。阅读本书，如同获得了一位博学多识的良师，为你开启了一扇通往中国古典文学精神世界的门。它不仅教授“如何读诗”，更在于引导你思考“如何以古人的眼光看待今朝，以诗人的心境感受世界”。 本书适合所有对中华传统文化有浓厚兴趣的读者、文学专业学生、文学爱好者，以及渴望提升自身人文素养的社会人士。掌握诗词的鉴赏与创作之道，便是掌握了与中华民族千年文脉对话的钥匙。 --- 本书特色总结： 体系完整： 从历史沿革到鉴赏技法，再到创作实践，构建完整的知识闭环。 注重实操： 引入“多维鉴赏模型”与“创作分步训练法”，实用性极强。 深入浅出： 避免晦涩的学术术语，以清晰流畅的语言阐释复杂的美学原理。 文化底蕴深厚： 强调诗词背后的哲学思辨与时代精神的联系。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从装帧和印刷质量来看，《捷达方略》也体现出了对学习者尊重的态度。纸张的选用非常考究，既不会反光刺眼，又能很好地吸收墨水，久经涂写也不会显得模糊不堪。这一点对于需要反复研读和批注的考生来说至关重要。再者，它的“模考”设置非常严谨，严格按照中考规定的时间节点和试卷结构来编排，这为孩子提供了最接近实战的训练环境。很多模拟卷为了增加难度，会人为拉长阅读时间或设置大量偏怪题，反而会干扰考生的节奏感。但这套卷子在难度梯度的控制上做得非常成熟，从第一套的“热身”到最后几套的“冲刺”，每一步都循序渐进，让孩子始终保持在“有挑战但能达成”的舒适区与困难区之间游走。可以说，它不仅仅是一本练习册，更像是一位有条不紊、深知考情、注重细节的“陪考教练”，全程保驾护航，让家长和学生都感到非常踏实。

评分☆☆☆☆☆

说句实在话，现在的新中考对“文学常识和积累”的要求越来越细，很多知识点都藏在了我们意想不到的角落里。我过去一直依赖自己收集的零散资料给孩子补课，效果一直不温不火。直到我翻开了《捷达方略——新中考语文模拟卷》的积累部分，我才意识到我们之前遗漏了多少“盲区”。这套书对基础知识的覆盖面设计得非常巧妙，它不是简单地罗列知识点，而是将它们融入到模拟考试的情境中，让你在“做题”的过程中不知不觉地吸收和巩固。比如，它对一些近现代文学作品的背景介绍，描述得既精准又富有画面感，让那些枯燥的人名、年代信息立刻鲜活起来。我的感受是，它像一位经验丰富的老教师，知道哪些知识点是中考的“必争之地”，哪些是用来区分拔尖学生的“陷阱”，并且都做了充分的预警和辅导。每次孩子做完基础模块的测试，我都发现他对于那些曾经模糊的知识点，掌握得扎实多了。

评分☆☆☆☆☆

我周围的几个家长都在为孩子的中考语文犯愁，特别是作文这个“老大难”问题。市面上的很多模拟卷，作文题目的设置往往脱离生活实际，或者给出的范文模板化痕迹太重，孩子一模仿就露馅。但《捷达方略》在作文部分的处理上，简直是教科书级别的指导范例。它不仅提供了紧扣时事热点、具有思辨深度的题目，更重要的是，它的“高分作文赏析”部分，没有直接给出“标准答案”，而是细致地剖析了文章的结构布局、语言锤炼、议论的逻辑层次。我儿子最近跟着这套卷子的引导，尝试写了几篇议论文，他自己都说，以前写作文像“无头苍蝇乱撞”，现在则像是拿着一张清晰的地图在走。他开始关注如何将个人经历与宏大主题有机结合，如何用更具冲击力的语言来阐述观点。这已经超越了单纯的应试技巧，而是在培养一种深刻的、有力的表达能力，这对孩子未来的发展也是一笔宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这套模拟卷的“诊断性”功能做得相当出色，完全没有普通练习册那种“一刀切”的刻板印象。我观察孩子使用过程，发现它似乎能自动识别出孩子的薄弱环节。举个例子，我们家孩子对“诗歌鉴赏”一直不太敏感，尤其对意象和情感的关联把握不准。但做完这套卷子里的几套诗歌鉴赏题后，他自己就能发现，原来自己总是把“景”和“情”割裂开来分析。而这套卷子在解析部分，对于诗歌意象的解读角度是多维度的，它会引导你去思考诗人所处的时代背景和个人心境是如何共同作用于意象的选择上的。这种由内而外的自我纠偏能力，是任何单一的辅导班或死记硬背都无法替代的。它不仅仅是检验你学会了什么，更重要的是，它在教你如何系统地、科学地去面对一个你不熟悉的语文材料，这才是新时代语文学习的核心素养。

评分☆☆☆☆☆

这本《捷达方略——新中考语文模拟卷》简直是为我们家那位正处于“中考阵痛期”的孩子量身定做的“救星”！说实话，一开始我只是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上的复习资料多如牛毛，真正能抓住新课标精髓的凤毛麟角。但这套卷子刚拿到手，我就发现它和那些纯粹堆砌题海的传统资料大不一样。它的选材非常贴近近几年的中考真题趋势，尤其是对文言文的解释和现代文阅读中那些“隐晦”的深层含义考察，处理得非常到位。我孩子以前总抱怨那些古文读起来像天书，做了这套卷子后，他反馈说里面的注释和解析能帮他快速抓住文章的“骨架”，理解作者的真正意图，而不是死记硬背那些拗口的词组。更让我惊喜的是，它的排版和设计极其人性化，不像有些资料密密麻麻让人望而生畏，而是留有足够的思考空间，做完一套卷子下来，虽然强度不低，但孩子的情绪明显比做其他资料时要稳定和积极得多。这套卷子真正做到了“导向性”而非“灌输性”，真正帮孩子建立了应对新模式考试的信心和方法论。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆