具体描述
本书是根据教育部颁发的中小学信息技术课程有关指导意见编写的，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力：本书分为上、下两册，主要内容包括了认识计算机、操作系统的使用、用计算机画图、用Windows写文章、高级排版技巧、用EXCEL制作电子表格、多媒体基础知识、用POWERPOINT幻灯片、网络与INTERMET基础知识、网上冲浪、INTERMET的深入使用、创建自己的网页、收发电子邮件
作者简介
目录信息
1.1 多媒体概述
1.2 多媒体计算机系统
1.3 多媒体技术饿应用
1.4 多媒体的组成
1.5 中文WINDOWS 98的多媒体功能
1.6 本章小结
1.7 练习
第2章 用POWERPOINT制作幻灯片
2.1 初识POWERPOINT
2.2 创建演示文稿
2.3 在幻灯片上绘制图形
2.4 向幻灯片中插入图片
2.5 向幻灯片中插入表
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读后感
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用户评价
拿到这本书，我最先关注的就是它的“练”字。对我而言，电脑技能的学习，恰恰是在一次次的操作和纠错中完成的。我总觉得，理论知识就像一张地图，它能告诉你目标在哪里，路怎么走，但只有真正踏上征程，在道路上奔跑、跌倒、再爬起来，才能真正掌握前行的力量。《电脑操作学与练（下册）》这个名字，直接击中了我的痛点——如何将理论转化为实实在在的能力。我希望这本书能够提供一系列由浅入深、由易到难的练习，每一个练习都设计得非常贴合实际应用场景，而不是那种脱离现实的、纯粹的理论考试。我设想的是，通过这些练习，我能熟练掌握那些更高级、更复杂的电脑操作，能够游刃有余地处理各种工作任务，甚至还能发现一些别人不知道的“巧门”。我对这本书的期望很高，希望它能像一位循循善诱的老师，耐心地引导我，让我能够一步一步地提升我的电脑技能，让我不再是那个只会点点鼠标、敲敲键盘的“新手”。我期待这本书能让我在电脑的世界里，如鱼得水，成为一个真正能够“驾驭”电脑的“玩家”。
评分对于《电脑操作学与练（下册）》，我怀揣着一种“更上一层楼”的期待。我在“上册”的学习中，已经领略了电脑操作的魅力，也遇到了一些需要进一步探索的领域。“下册”的名字，恰好预示着这种更深入的学习和实践。我渴望这本书能提供一系列有挑战性但又切实可行的练习，让我能够巩固所学，并且解锁新的技能。我希望这本书不仅仅是教授操作步骤，更能引导我去理解每一步操作的意义和潜在影响。我期待着通过这本书，能够提升我处理复杂任务的能力，能够更高效地利用电脑资源，能够应对各种工作场景下的电脑操作需求。我希望这本书能像一位经验丰富的导师，能够在我学习的道路上，不断地给予我启发和指引，让我能够真正地掌握电脑的强大力量。
评分我一直认为，电脑操作的学习是一个不断“试错”和“纠正”的过程，而《电脑操作学与练（下册）》这个名字，恰恰点出了这个核心。我在“上册”的学习中，已经积累了一些基本的概念和操作方法，现在我迫切需要通过“下册”来深化我的理解，提升我的实操能力。我期望这本书能够提供一系列精心设计的练习，每一个练习都能够让我运用之前学到的知识，并且在练习中遇到新的问题，从而激发我去思考，去探索更高级的操作技巧。我脑海中浮现的画面是，这本书不仅仅是教我“怎么做”，更是引导我“为什么这么做”，让我能够真正理解每一个操作背后的逻辑和原理。我希望通过这本书的学习，我能够掌握那些更具挑战性、更实用性的电脑技能，从而在我的工作和学习中，能够更加高效、更加自信地运用电脑，甚至能够发现一些别人忽略的“捷径”。
评分对于《电脑操作学与练（下册）》，我怀揣着一种既兴奋又有些许紧张的心情。之所以兴奋，是因为我知道“下册”意味着更深层次的探索，我迫切地想要解锁那些在“上册”中学到的基础知识所能达到的更高境界。但同时，我也知道，随着技能的深入，难度也会随之增加，这让我对自己的学习能力产生了一点点小小的担忧。我非常看重这本书的“练”字，因为我深信，电脑操作的精髓在于熟能生巧，在于反复的实践和经验的积累。我希望这本书能够提供一系列有针对性的、能够有效提升我实际操作能力的练习。我期待的不是枯燥乏味的重复性训练，而是那些能够激发我思考、引导我探索的实战型练习。我想看到的是，通过这本书的学习，我能够更加自信地应对各种复杂的电脑任务，能够更高效地完成工作，甚至能够解决一些以前我束手无策的问题。我希望这本书能像一个经验丰富的老司机，不仅教我怎么开快车，还能教我如何在各种复杂路况下都能安全、平稳地行驶。
评分我拿到《电脑操作学与练（下册）》的时候，内心是充满期待的。我明白，电脑操作的学习，理论知识固然重要，但更关键的是通过不断的“练习”来巩固和提升。我在“上册”的学习中，已经对电脑操作有了一些初步的了解，现在我希望通过“下册”来深入探索更广阔的领域，掌握更高级的技能。我期望这本书能够提供一系列具有针对性、能够有效提升我实际操作能力的练习。我希望这些练习不仅仅是枯燥的重复，而是能够引导我思考，让我能够举一反三，真正理解电脑操作的精髓。我希望在读完这本书之后，我能够更加自信地应对各种复杂的电脑任务，能够更高效地利用电脑来解决问题，能够成为一个真正能够“玩转”电脑的达人。
评分拿到《电脑操作学与练（下册）》，我首先想到的是，我需要通过这本书来巩固和拓展我在“上册”学到的基础。电脑操作这东西，学了不练，就像是拿到一本武功秘籍却不去练武，终究是纸上谈兵。我期待这本书能够提供一系列有别于“上册”的、更具挑战性和实用性的练习。我设想的是，这本书会引领我进入电脑操作的更深层次领域，比如更复杂的软件应用，更高级的数据处理，甚至是一些我之前从未接触过的操作技巧。我希望这本书能像一个精心设计的训练计划，能够让我循序渐进地提升我的能力，让我不再满足于浅显的操作，而是能够真正理解电脑背后的逻辑，能够更加游刃有余地解决实际问题。我希望在读完这本书之后，我能够更加自信地面对各种电脑相关的挑战，能够成为一个更加得心应手的电脑使用者，能够让电脑真正成为我工作和生活中的得力助手。
评分翻开《电脑操作学与练（下册）》，我的内心涌现出一种对知识渴望的兴奋感。我深知，电脑操作的精髓在于“练”，在于通过不断的实践来巩固和深化所学的知识。我在“上册”的学习中，已经建立了一些初步的认知，现在我迫切希望通过“下册”来拓展我的视野，提升我的实操能力。我期待这本书能够提供一系列精心设计的练习，这些练习应该能够覆盖更广泛的电脑应用领域，并且能够引导我去探索更深层次的操作技巧。我希望这本书不仅仅是教我“怎么做”，更能让我理解“为什么这么做”，从而培养我独立解决问题的能力。我希望通过这本书的学习，我能够更加自信地驾驭电脑，能够更有效地利用电脑来完成我的工作和学习任务，让我真正成为一个熟练的电脑使用者。
评分收到！请看我为您准备的10段以读者口吻撰写的、不包含《电脑操作学与练（下册）》具体内容的图书评价： 我拿到这本书的时候，就有一种莫名的熟悉感，仿佛置身于一个熟悉又充满挑战的电子乐园。拿到“下册”，总觉得应该是在我经过一番“苦练”之后，才能真正驾驭这片更广阔的领域。我一直觉得，学电脑这事儿，光懂理论是远远不够的，必须得动手实践，而且是带着目的去练。这本书的名字就点明了这一点，“操作”与“练习”，两者相辅相成，缺一不可。我期待着它能带领我进入更深层次的电脑技能探索，解决那些在“上册”学习过程中遇到的、或者说是“上册”为我埋下的伏笔。我脑海中勾勒出的画面是，这本书里会有大量的实例，每一个实例都是一次小小的探险，需要我去思考，去尝试，去克服。我渴望看到那些能够让我眼前一亮的操作技巧，那些能够提升我工作效率的“秘密武器”。而且，我希望这本书不仅仅是教我“怎么做”，更能让我理解“为什么这么做”，这样才能真正做到举一反三，触类旁通。我已经迫不及待地想翻开它，看看这本书究竟能带给我怎样的惊喜，能不能让我成为一个更自信、更熟练的电脑使用者。我对手册的期待，就像一个战士渴望拿到更精良的武器，去征服更强大的敌人。
评分当我拿到《电脑操作学与练（下册）》时，我的脑海中立刻浮现出“深入探索”和“技能提升”的画面。我在“上册”的学习中，已经搭建了一个基本的电脑操作框架，现在我急切地想要填充更多的细节，提升我的实操能力。“练习”二字，更是让我看到了这本书的实用价值。我期望这本书能够提供一系列具有挑战性但又不失趣味性的练习，这些练习能够引导我掌握更高级的操作技巧，能够让我触类旁通，融会贯通。我希望这本书能够帮助我解决在日常电脑使用中遇到的各种难题，能够让我更高效地完成工作，甚至能够发现一些隐藏的“优化”技巧。我期待这本书能像一位经验丰富的向导，带领我穿越电脑操作的迷宫，让我成为一个更加自信、更加得心应手的电脑使用者。
评分收到《电脑操作学与练（下册）》，我感到一种跃跃欲试的冲动。我理解“电脑操作学”是理论基础，“练习”则是将这些理论转化为实际能力的必经之路。我对“下册”的期待，是在“上册”打下的坚实基础上，进一步深入探索电脑操作的奥秘。我希望这本书能够带领我掌握那些更高级、更复杂的技能，能够解决我在日常使用电脑过程中遇到的瓶颈。我期待的是，书中提供的练习不仅仅是机械的重复，而是能够激发我的思考，让我能够举一反三，融会贯通。我希望通过这本书，我能够更从容地应对各种软件的应用，更高效地处理数据，甚至能够触及到一些我之前认为遥不可及的电脑技术领域。我希望这本书能够成为我提升电脑技能的“催化剂”，让我能够从一个普通的电脑用户，蜕变成一个能够熟练驾驭电脑的“行家”。
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