具体描述
学习，不仅要学知识，还要学会思维，更要能创造性思维。创造性思维的主导成分 是发展性思维。根据已有知识，从不同角度、不同方向思才，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，便就是发散性思维。实践证明，经过发散性思维训练，能提高学习能力，必须从加强发散思维训练入手。
这套《小学生思维能力训练》从书，由长期从事教育实践与教学研究的上海市著名小学特级和高级教师组织编写，该丛书为使学生从沉重、繁琐的学习模式中解脱出来，以全新的编撰方式，图文并茂，结合新教材，着眼于启发学生的动手、动脑能力，提高学生在学习过程中的趣味性、自觉性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的学习中培养分析问题、解决问题的能力。
该丛书最大的优点在于借助于典型实例，从不同角度采用不同方法，针教材的难点与重点演译成生动有趣和引生人入胜的故事、谜语、游戏，创设情景，启发思索维，以全新的学习方法让学生在愉快的状态中掌握知识要点，形成条理，学会举一反三和创造性思维，为今后的学习打下扎实的基础。
作者简介
目录信息
2 真有这么大的神力
3 昆虫类的数学家――小蜜蜂
4 小数乐了
5 阿拉伯数字是由阿拉伯人发明的吗
6 你会计算救生圈的浮力吗
7 你会解这个结吗
8 神奇的橡皮泥
9 惊人的浪费
10 怎样测量细铅丝的直径
11 10能成为三个奇数的和吗
12 奇妙的卡布列克运算
13 四壁窗子都朝南的房子
14 巧取银钱
15 绳不脱手的打结法
……
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》真的让我对小学数学辅导书有了全新的认识。它不仅仅是一本习题集，更是一本能够点燃孩子逻辑思维和创新火花的“工具书”。我最欣赏的是书中对于“几何图形”的探索部分，它并没有局限于课本上的基本图形和公式，而是通过一些非常巧妙的题目，引导孩子们去发现图形之间的联系和转化。例如，书中有一个题目，要求将一个大长方形分割成若干个小正方形，并且这些小正方形的大小各不相同。孩子在尝试过程中，会不断地调整分割线的位置，寻找不同的分割方式，最终会发现原来一个长方形可以通过多种方式来“镶嵌”大小不一的正方形。这个过程，不仅锻炼了孩子的空间想象能力，更重要的是培养了他们寻找规律、总结经验的能力。这本书的语言风格也很独特，它不是那种高高在上的说教，而是像一个鼓励者，在和孩子们一起探索数学的奥秘。每次孩子遇到难题时，书中的一些引导性的话语，都能帮助他重新振作，找到新的思路。我还会时不时地和我儿子一起讨论书中的题目，他提出的很多观点和解法，常常让我感到惊喜。这本书真的能够激发孩子对数学的内在兴趣，让他们不再把数学看作是需要完成的任务，而是看作是探索未知世界的奇妙旅程。
评分这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》真是让我眼前一亮！我本来是为我家那个数学脑袋不太开窍的儿子找点练习，希望他能对数学产生一些兴趣，不再那么畏惧那些枯燥的数字和公式。结果，这本书就像一股清流，完全颠覆了我对传统数学练习册的印象。它不像我小时候那种，上来就给你一堆题，让你硬记硬背。这本书的题目设计非常巧妙，常常是从一个看似简单的问题出发，但深入下去，你会发现里面蕴藏着多种解题思路和可能性。举个例子，我儿子最近在做的关于“图形的分割与组合”那一章，题目要求把一个正方形通过几条直线分割成若干个小图形，并且这些小图形可以组成一个新的形状。一开始，我们都觉得这只是个简单的几何问题，但越做越发现，可以分割的方式层出不穷，组合出来的形状也可以千变万化。更重要的是，这本书不仅仅是教孩子“怎么做”，而是引导孩子去“思考为什么这么做”，以及“有没有其他方法”。它鼓励孩子跳出固有的思维定势，从不同的角度去审视问题。我儿子以前做数学题总是畏手畏脚，生怕做错，现在他敢于尝试，甚至会主动提出一些我都没想到的解法。每次他给我展示他的“奇思妙想”时，我都能感受到他身上散发出的那种自信和快乐。这种发散性思维的培养，我觉得比单纯掌握某个公式或者解题技巧要重要得多，它能让孩子受益终生。而且，书里的插图也很生动有趣，不像其他一些数学书那样死气沉沉，这些插图起到了很好的辅助作用，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我强烈推荐给所有希望孩子在数学学习上有所突破的家长们，它真的能点燃孩子对数学的激情！
评分我一直以来都在为如何提高孩子在数学上的“灵活性”而发愁，直到我遇见了这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》。它最让我印象深刻的是，它所设计的题目往往没有唯一的标准答案，而是鼓励孩子们从不同的角度去思考，去寻找多种解决方案。比如，书中关于“鸡兔同笼”这类经典问题，它不只是给出了几种常规的解法，还会引导孩子去思考“如果增加一种动物会怎么样？”、“如果笼子里的腿数是奇数又会怎样？”等等，这种对问题边界的探索，极大地拓展了孩子的思维空间。我儿子现在做这类题目，不再只是死记硬背公式，而是会主动去分析题目的条件，思考不同条件下可能出现的各种情况。而且，这本书的题目设计非常有层次感，从易到难，循序渐进，让孩子在不断挑战自我的过程中，获得满满的成就感。它所使用的语言也非常生动有趣，常常会用一些比喻或者故事来引入数学概念，让原本抽象的数学知识变得具体可感。我儿子经常会指着书上的某些题目，兴奋地跟我分享他的“新发现”或者“独创”解法，那种快乐和自信，是我非常欣慰看到的。这本书不仅仅是传授数学知识，更是在培养孩子解决问题、批判性思维和创新能力，这些对于他一生的发展都至关重要。
评分这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》绝对是市面上为数不多的能真正打动我的小学数学教辅书。它不是那种死板的题海战术，而是通过精心设计的题目，让孩子在主动探索中理解数学的奥秘。我特别喜欢书中关于“数的运算”的训练。它并没有局限于基础的加减乘除，而是设计了一系列关于“数字魔方”、“运算推理”等趣味题目，让孩子们在玩乐中掌握运算的规律，并学会如何巧妙地运用运算来解决问题。我儿子现在做这类题目，已经不再是机械地计算，而是带着一种“挑战”的心态，试图找到最快捷、最聪明的解法。而且，这本书的题目设计非常注重培养孩子的“逆向思维”，比如，它会给出运算的结果，然后让孩子们去推测可能的运算过程，这极大地锻炼了他们的逻辑分析能力。书中的语言风格也非常亲切，没有枯燥的理论说教，而是用一种鼓励和引导的方式，让孩子感受到学习数学的乐趣。我经常听到我儿子在做完一道需要深入思考的题目后，发出的那种“ aha！”的惊叹声，那种成功的喜悦，正是我们家长最希望看到的。这本书不仅仅是提升孩子的数学能力，更重要的是在培养他们独立思考、解决问题的能力，这是一种受益终生的宝贵财富。
评分我一直认为，数学学习的最高境界是培养孩子的发散思维能力，而这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》无疑是达到了这个目标。它最吸引我的地方在于，每道题目都像一个“思维的起点”，鼓励孩子们去想象、去创造，而不是被限制在固定的解题模式中。比如，书中关于“图形的对称性”的练习，它不仅仅是要求孩子们找出对称轴，还会引导他们去思考“如何通过折叠、剪裁来创造出具有对称美的图形”，甚至鼓励他们设计出独一无二的对称图案。我儿子现在做这类题目，已经不再满足于找到现成的答案，而是喜欢自己去创造新的可能性。他会花很长时间在纸上画各种对称图形，并从中找到乐趣。而且，这本书的题目设计非常巧妙，常常会设置一些“意想不到”的转折，让孩子们在解决问题的过程中，不断调整自己的思路，培养他们的应变能力和灵活性。书中的语言风格也很亲切，充满了启发性，它不会直接给出答案，而是通过提问和引导，激发孩子主动思考。我经常看到我儿子在做完一道题目后，会主动跟我分享他的思考过程，以及他发现的“小窍门”，那种学习的快乐和满足感，是无法言喻的。这本书不仅仅是提升孩子的数学成绩，更重要的是在塑造孩子独立思考、勇于创新的品质。
评分我家孩子拿到这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》之后，简直是爱不释手！我之前也给他买过不少数学相关的书籍，但多数都比较模式化，题目类型也比较单一，孩子做久了就会觉得枯燥乏味，甚至产生抵触情绪。然而，这本训练册的出现，彻底改变了这种情况。它最大的亮点在于，每一道题目都仿佛是一个小小的“思想实验室”，鼓励孩子们去探索、去创造。例如，书中关于“数的规律”部分，并没有直接给出大段的文字讲解，而是通过一系列精心设计的数列题目，引导孩子们自己去发现数字之间的隐藏联系和变化规律。孩子刚开始可能只是机械地计算，但随着题目的深入，他开始主动思考“为什么会出现这样的变化？”、“下一个数字会是什么？”、“有没有更简洁的表示方法？”。更让我惊喜的是，有些题目还会设置一些“陷阱”或者“误导”，但这些都不是为了刁难孩子，而是为了让他们在“犯错”中学习，培养他们解决问题的能力和批判性思维。书中的语言风格也十分亲切，没有使用过于专业和晦涩的术语，而是用一种鼓励和引导的方式与小读者对话，让孩子感觉仿佛在和一位耐心的老师交流。我发现，孩子现在做数学题不再是为了完成任务，而是带着一种探索未知的好奇心，甚至会主动找出一些题目中的“小bug”，并尝试去修正。这种学习的内在驱动力，是任何外部奖励都无法比拟的。此外，这本书的排版也很清晰，题目与题目之间留有足够的思考空间，不会让孩子感到压抑。它不仅仅是一本练习册，更像是一本培养孩子逻辑思维和创新能力的“启蒙手册”。
评分作为一名家长，我一直希望孩子能够理解数学的本质，而不仅仅是机械地记忆和计算。这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》恰恰在这方面做得非常出色。它没有堆砌大量的公式和定理，而是通过各种新颖有趣的题目，引导孩子们主动去探索数学规律。我特别喜欢书中关于“数据分析”和“图表解读”的部分。它会给出一系列看似杂乱的数据，然后让孩子们自己去思考如何将这些数据进行整理、分类，并通过图表的形式直观地展示出来。这个过程，不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，更重要的是培养了他们从信息中提取关键要素、进行有效沟通的能力。我儿子现在做这类题目，不再是被动地接受信息，而是主动地去“挖掘”数据背后的故事。而且，这本书的题目设计非常贴近生活，比如“如何为一次家庭聚会合理安排菜单和预算”、“如何分析学校运动会的成绩分布”等等，这些都让孩子感受到数学在生活中的实用价值。书中的语言风格也非常亲切，没有生硬的术语，而是用一种鼓励和引导的语气，陪伴孩子一起探索。我经常看到我儿子在书前沉思的样子，那是一种全神贯注、积极思考的模样，我对此感到非常欣慰。这本书不仅仅是教孩子做题，更是在塑造孩子独立思考、解决问题的能力，这是一种宝贵的财富。
评分说实话，我最初购买这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》时，并没有抱太高的期望，毕竟市面上的教辅材料琳琅满目，真正能打动人的并不多。然而，当我翻开第一页，就被它独特的魅力所吸引。这本书并没有局限于传统的知识点训练，而是将数学思维的培养渗透到每一个细节之中。我特别欣赏它在“应用题”方面的处理方式。不像其他很多书，直接给出情境和问题，要求孩子代入公式解答。这本书往往会设置一个生活中常见的场景，然后提出一个开放性的问题，让孩子们自己去思考如何将数学知识运用进去，如何去收集必要的信息，以及如何去分析这些信息。例如，有一个关于“购物与预算”的题目，并没有直接告诉你需要买什么，而是让孩子们自己根据一个假设的家庭情况，去制定一份购物计划，并从中找出最优的购买方案。这个过程极大地锻炼了孩子的规划能力、决策能力以及成本意识。更重要的是，它鼓励孩子去尝试不同的组合和策略，而不是拘泥于一种固定的答案。每次孩子做完这类题目，都会兴致勃勃地和我讨论他的“最优解”，虽然他的方法不一定是我预设的那样，但我能看到他思考的过程是多么的活跃和富有创造力。这本书的题目设计还非常注重循序渐进，从相对简单的问题开始，逐步引导孩子挑战更复杂的思维挑战，让孩子在不断克服困难的过程中获得成就感。它真正做到了“授人以渔”，让孩子学会如何独立思考，如何分析问题，而不是仅仅机械地记忆和套用。这是一本我愿意长期陪伴孩子一起阅读和学习的好书。
评分我一直想找到一本能真正激发孩子学习数学兴趣的书，而不是让他们觉得数学是枯燥乏味的。直到我看到了这本《新编小学数学发散思维训练 五年级》，我才觉得我的寻找没有白费。这本书最大的优点就是它的题目设计非常巧妙，往往不是直接考查某个知识点，而是将知识点融入到一个需要思考和解决问题的场景中。我儿子最近在做关于“行程问题”的部分，很多题目都设计得非常生活化，比如“小明从家到学校，早上出发，下午回家，两次经过同一条路，但时间不同……”这种题目，就需要孩子综合考虑速度、时间、路程之间的关系，并且需要他们去分析两次行程的差异，从中找到解题的关键。这本书不强调唯一的标准答案，而是鼓励孩子们去探索不同的解题路径，甚至会引导他们去寻找更优化的解决方案。我经常看到我儿子在纸上画各种路线图，试图找到最快的或者最省力的办法。这种主动思考和探索的过程，正是我们家长最希望看到的。而且，这本书的排版也十分精美，不会让孩子感到眼花缭乱，每一道题目都留有足够的书写和思考空间。它就像一个“数学游乐园”，让孩子们在玩乐中学习，在挑战中成长。我非常赞赏它培养孩子解决实际问题能力的方式，这对于他们未来的学习和生活都大有裨益。
评分这本书《新编小学数学发散思维训练 五年级》彻底改变了我对小学数学辅导书的固有印象。我一直觉得，数学学习应该是激发孩子兴趣，培养他们独立思考能力的过程，而不是一味地刷题。这本书恰恰做到了这一点。它不是简单地罗列题目，而是将数学知识融入到各种有趣的场景和挑战中。我尤其喜欢书中关于“概率与统计”的部分。它没有直接讲复杂的公式，而是通过一些日常生活中的例子，比如抛硬币、抽奖等等，让孩子们直观地理解概率的概念。更有趣的是，一些题目还会引导孩子们去设计自己的小实验，然后根据实验结果去分析和预测。我儿子现在常常拉着我一起做这些小实验，他乐在 ठिकाणी（在愉快中），我则看到了他对数学的这份热情是如何被点燃的。这本书还有一个非常显著的特点，就是它鼓励孩子们表达自己的思考过程，并提供多种解题思路。有时候，同一个问题，孩子会找到很多不同的解法，而且每一种解法都有其独到的逻辑。这本书就像一个“鼓励创新”的平台，让孩子们不再害怕“与众不同”，而是大胆地展示自己的思考方式。它的语言风格也很贴近孩子的认知水平，没有生硬的理论说教，而是充满了启发性和引导性。每一次，当孩子因为解出一道复杂的题而兴奋不已时，我都能感受到他学习的动力在不断增强。这不仅仅是一本练习册，更是一本能够点亮孩子数学智慧的“火种”。
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