具體描述
《幼兒邏輯思維訓練:4歲(上冊)》內容簡介：《幼兒邏輯思維訓練》是楊其鐸教授在《四五快讀》之後的又一力作，是楊其鐸教授17年的教學研究的精華，最能體現楊其鐸教學特色的邏輯思維係統訓練套書。本套書是將“壹嘉伊方程”中的邏輯思維訓練內容進行精選、梳理後分為歸納思維、推理思維、判斷思維三部分，並將創造思維並入其中，共有四部分。再按照幼兒的年齡，將其分為八冊，即：四歲上冊，四歲下冊，五歲上冊，五歲下冊，六歲上冊，六歲下冊，提高（適閤6~8歲）上冊，提高（適閤6~8歲）下冊，由易到難，進行階梯式訓練。每本書都是大開本的全彩印刷，每本書中都安排瞭大量的貼士和紙質教具代替實物進行訓練。低齡幼兒多用貼紙，漸漸進入識圖訓練，到學前逐步進入文字練習。在愉快的遊戲中開發幼兒的智力，提高邏輯思維能力。《幼兒邏輯思維訓練四歲上冊》是將4種邏輯思維20餘種形式由易到難,逐步上升呈階梯狀閤理安排於12課中,符閤4歲兒童認知心理,適閤4歲兒童接受,對4歲兒童進行初步邏輯思維訓練。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
儿子现在三岁了，很调皮，小小的都有点惯坏了，幼儿园都不去，打算在四五岁在送幼儿园，平常就给儿子上上课，说是上课，还不如说是哄着他看字识字，效果不怎么明显，今天教的明天就忘的差不多了，有可能是我教学方法有问题吧，不过这本书让我比较省力，那些训练的内容，长期、...
評分书印刷质量好，内容编排合理，四岁多的孩子学起来循序渐进也不枯燥，目前作为睡前读物，很好。 《幼儿逻辑思维训练》是杨其铎教授在《四五快读》之后的又一力作，是杨其铎教授17年的教学研究的精华，最能体现杨其铎教学特色的逻辑思维系统训练套书。
評分我家孩子快5岁了,感觉这本书有点简单,因为看了前面一位顾客的评价说,最好先从4岁的开始,结果我就买幼儿逻辑思维训练四岁的一套.但是买来才发现,这和我买的相类似.有点重复.不过,这书确实值得拥有.很适合4岁半左右的孩子!
評分很喜欢，强烈推荐购买。每本书都是大开本的全彩印刷，每本书中都安排了大量的贴士和纸质教具代替实物进行训练。低龄幼儿多用贴纸，渐渐进入识图训练，到学前逐步进入文字练习。在愉快的游戏中开发幼儿的智力，提高逻辑思维能力。
評分幼儿逻辑思维训练这套书的内容挺不错的，是一些思维能力训练的好材料，相信对宝宝有好处，可惜另外二个价段的好象还没出版吧，希望能尽早买到，纸好，图色也好，宝宝才十五周对里面的动物图很感兴趣，指指里面的图要我们讲解给他听。
用戶評價
坦白說，這套書的設計者絕對是花瞭心思去研究“四歲兒童”的認知特點的。很多同齡教材，要麼內容過於簡單，孩子五分鍾就做完瞭，留不住他們；要麼難度突然拔高，讓孩子産生挫敗感。但這本書的梯度把握得堪稱完美。它的大部分練習都是短小精悍的，非常符閤幼兒的專注力時長，幾分鍾就能完成一個小單元，這種“即時反饋”的滿足感，是驅動孩子繼續下一頁的強大動力。我留意到，書裏麵關於“模式識彆”和“空間鏇轉”的部分，使用瞭大量的貼紙和可操作的元素，這極大地解放瞭孩子的雙手。現在的孩子很多時候是被動地接收信息，而這本書是主動去操作、去粘貼、去塗色。這些動手操作，實際上也在悄悄地鍛煉他們的小肌肉群和手眼協調能力，這簡直是一舉多得的良心設計。我驚喜地發現，自從開始使用這套書後，我傢孩子在日常生活中也開始變得更細心瞭，比如他現在會主動整理玩具，會按照顔色把樂高分類，這絕不是偶然，而是長期、係統性的邏輯訓練帶來的潛移默化。
评分拿到這本冊子，我最大的感受是“精雕細琢”。這可不是那種市麵上隨處可見、印製粗糙的教輔材料，紙張的質感非常好，即使是經常被小手摸來摸去，也不會輕易留下難看的摺痕或汙漬。更值得稱贊的是，它的設計理念似乎是完全站在幼兒心理學角度齣發的。我發現它很少使用那種強硬的、命令式的語言來要求孩子“必須怎麼做”，而是充滿瞭鼓勵和探索的口吻。比如，在處理“分類”的主題時，它不是簡單地要求把紅色的歸一堆，藍色的歸一堆，而是設置瞭一個“小動物找傢”的情景，讓孩子自己去思考，什麼樣的動物適閤住在森林裏，什麼樣的適閤住在水裏，這種將邏輯訓練融入到情境故事中的做法，極大地激發瞭孩子的代入感和學習興趣。我女兒（三歲半）原本對“相同與不同”的概念比較模糊，但通過書裏那些色彩鮮艷、形象可愛的圖形對比練習後，她現在看東西都能多留個神，會主動去比較不同事物的特徵。而且，這本書的“全彩”特性發揮到瞭極緻，每頁都是一幅精美的插畫，即便是作為親子閱讀材料來看，也賞心悅目。這讓我覺得，付齣這樣一份投入是非常值得的，它不僅僅是一本訓練冊，更像是一份高質量的早期啓濛藝術品。
评分這本書簡直是小傢夥們的“思維健身房”，我得說，這套書從拿到手的那一刻起，我就能感覺到它滿滿的誠意。封麵設計得非常吸引人，色彩明亮，那種活潑跳躍的感覺，一下子就能抓住孩子的眼球。我兒子（大概四歲半的樣子）平時注意力不太容易集中，但翻開這本書後，他立刻就著迷瞭。裏麵的排版設計非常清晰，不像有些教輔書那樣密密麻麻讓人眼花，留白處理得很到位，給孩子留齣瞭足夠的思考空間。內容上，它似乎非常注重循序漸進的難度設置，我觀察瞭好幾次，發現從最簡單的形狀匹配到稍微復雜一點的規律推理，過渡得非常自然。它不是那種填鴨式的教育，而是通過各種小遊戲和貼紙互動，把那些抽象的邏輯概念變得具象化、可觸摸。比如，裏麵有個環節是關於空間感的，要求孩子把不同的積木形狀放在正確的位置，這對於平時隻知道搭高高的小朋友來說，是個不小的挑戰，但書裏的引導非常到位，不會直接給齣答案，而是通過提示性的圖畫來引導孩子自己去“發現”。我對這種啓發式的教學方式非常贊賞，它真正培養的是解決問題的能力，而不是死記硬背的技巧。我已經推薦給好幾位有同齡孩子的傢長瞭，大傢都反饋說，陪孩子玩這本書的時候，那種一起探索、一起進步的感覺，比單純的講故事更有成就感。
评分我必須承認，最初我對這種市麵上的“邏輯思維訓練”類書籍抱持著一種懷疑態度，總覺得很多都是炒作概念，實際內容空泛。但是，這本《四歲-幼兒邏輯思維訓練-上》徹底顛覆瞭我的看法。它真正的厲害之處在於，它將看似枯燥的邏輯分解成瞭孩子們最容易接受的“遊戲任務”。我們大人一看就知道這是在訓練“逆嚮思維”或者“序列推理”，但對於孩子來說，那就是一場有趣的闖關冒險。我特彆喜歡其中關於“因果關係”的部分，它設計瞭一係列簡單的連環圖，讓孩子自己排序，比如“小貓打翻瞭牛奶”，“牛奶灑在瞭地上”，“媽媽生氣瞭”，孩子需要拖動或者粘貼正確的順序。這個過程非常流暢，而且每一次嘗試錯誤，書本都會提供一個溫柔的反饋機製（通常是引導性的問題），而不是直接指齣“錯瞭”。這種“犯錯-反思-修正”的學習閉環，對建立孩子的自信心至關重要。我發現我傢那位，以前遇到難題就想放棄，現在遇到需要動腦筋的題目，會先皺著眉頭思考一會兒，而不是立刻求助。這種內在動力的激發，纔是任何教育産品最核心的價值所在。
评分從一個傢長的角度來看，這套書的“可重復性”和“持久價值”也是一個重要的考量因素。市麵上的很多操作性教具，玩一次就失去瞭新鮮感。但這本冊子，得益於其清晰的邏輯結構和適中的難度，即便是做過的題目，隔一段時間再拿齣來，孩子也需要重新思考一遍，尤其是在涉及一些需要記憶規則（比如特定的圖案序列）的題目上。而且，它附帶的那些輔助材料（如果我沒記錯，似乎還有一些可以反復使用的卡片或貼紙），設計得也非常巧妙，增強瞭耐玩度。我看到有人評論說這書“太厚實瞭”，但我覺得這恰恰是優點，它承載瞭大量的知識點和練習，相當於一個濃縮的“邏輯知識庫”。更重要的是，它成功地成為瞭我們親子互動中的“橋梁”。以前我輔導孩子寫字，經常會因為姿勢不對或者不耐煩而鬧脾氣，但現在，我們更願意一起翻開這本書，討論“為什麼這個小兔子要走到這個籃子裏去？”、“這個圖案接下來會是什麼？”。這種高質量的親子陪伴，遠比單純的知識灌輸來得珍貴。這本書，不僅是給孩子買瞭邏輯訓練，更是給我買瞭一段更有質量的親子時間。
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