中学生阅读文选(初中四年级用)

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出版者:山东教育出版社
作者:
出品人:
页数:339
译者:
出版时间:1999-10
价格:9.30
装帧:平装
isbn号码:9787532829958
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

作者简介

目录信息

目 录
1雪浪花
6水手
9父亲是座山
11母亲
14跨越百年的美丽
20回忆爸爸
24父与子
27移动的故乡
31贝多芬百年祭
38寻找地平线
40早晨从中午开始(节选)
――《平凡的世界》创作手记
44小河殇
47暖流
49把一切交给时间
52和时间比赛
54向中国人脱帽
58斑羚飞渡
62当惊世界殊(节选)
67音乐与战争
72没有秋虫的地方
74安徒生的故乡
81春城孤旅
85圆明园情结
87武侯祠,一千五百年的沉思
92从母亲到外遇
99风
101天籁
104太阳
107家园落日
110目送夕阳
113坐观云山
116读沧海
121读雨
124冬天之美
127藕与莼菜
130树
132美哉,莲花
138秃的梧桐
140树的位置
144贝壳泪
146猫
149窗
153红房子
156钟声
160差不多先生传
162拒绝
166老黄牛
168两块面包
173繁星(节选)
175再别康桥
177我用残损的手掌
179禅意
181我微笑着走向生活
182弧线
184致一个人和一个世纪
187我曾不断地探索
189谈生命
192生命的三分之
195人生的艺术化
197一个人一生只能做一件事
200人生三题
204从头再来
206学会适应
209谈自制力
212人的眼睛
215好汉
218说一叶知秋
221真理诞生于一百个问号之后
225苦的感悟
228“八点零五分”与发明
231孤独与蚕的联想
233“凹”与“凸”的启示
236驴子的胜利
239世纪遗产清单
241多一点阳刚之美
245怎样读小说
248谈读诗与趣味的培养(节选)
251抒情散文的鉴赏
257散文的“文”
――散文创作漫谈
263“读书破万卷”的“破”
268用千分卡尺量一量
――谈描写的真实性
272时与空:中国电影的文化记忆
277唐诗写意
280感悟人生的大悲大痛
――陈子昂《登幽山台歌》赏析
285雪崩
289海洋与人类(节选)
294萤火虫(节选)
297地理环境与我国人体特征
300眨眼之间
304头发的科学
308人与条形码
311语言随想
313标点符号小史
316“笔称”种种
318漫步语林话《周易》
321中国高速铁路
324分子生物学:巨大的进步
和面临的难题
327下一个高技术浪潮
――微型电子机械
331核爆炸冲击波
335新世纪展望(节选)
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,我刚拿到这本《中学生阅读文选(初中四年级用)》的时候,并没有抱太大期望,总觉得这种选集无非是把一些老掉牙的文章拼凑在一起。然而,事实证明我错了!这本书的选材非常新颖和大胆。它收录了一些当代作家的作品,语言风格鲜活,贴近我们中学生的生活。比如有一篇关于校园生活的小品文,把青春期的迷茫、友谊的珍贵描绘得淋漓尽致,我简直是感同身受,仿佛作者就是我的同龄人。更让我惊喜的是,有些文章的深度远超我的预期,它们不仅仅是简单的叙事,更是在探讨人与自然、人与社会的关系。它不仅仅是“文选”,更像是一本“思想启蒙手册”。每次读完一篇,我都会忍不住合上书本,对着窗外发呆,琢磨那些字里行间隐藏的深意。这本书的价值,绝对超过了它的定价。

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这本书的语言魅力简直让人欲罢不能!我特别欣赏它在语言多样性上的努力。有些文章的文字极其凝练,寥寥数语便勾勒出千军万马的意境,读起来需要细嚼慢咽,回味无穷。另一些文章则采用了非常口语化的叙事方式,流畅自然,读起来让人感到亲切无比。这种强烈的对比,反而锻炼了我们对不同语言风格的适应能力。我发现自己不知不觉中,写作文时也开始有意识地去模仿那些优美的句式和精妙的措辞。这本书就像一个巨大的语言宝库,里面装满了各种风格的“黄金词句”。对于我们这些正处于语言形成关键期的学生来说,这本选集提供的语言浸泡环境,是任何在线课程或枯燥语法书都无法替代的。

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这本《中学生阅读文选(初中四年级用)》简直是为我量身定做的!我之前总觉得课本上的文章读起来有点枯燥,没什么意思,但这本书完全不一样。它收录的文章题材非常广泛,从经典的文学名篇到紧跟时代的热点话题都有。我记得有一篇关于传统节日习俗的散文,写得特别细腻生动,让我对春节、中秋节有了更深刻的理解,不再是走马观花了。还有一些短篇小说,情节跌宕起伏,人物形象丰满立体,读起来让人爱不释手。特别是那些带有哲理性的文章,虽然是给初中生看的,但思考的角度却很新颖,每次读完都会引发我深入的思考。这本书的排版也很舒服,字体大小适中,注释也很到位,遇到不理解的词句能很快找到解释,阅读体验非常流畅。它真的拓宽了我的阅读视野,让我开始真正享受阅读的乐趣,而不是把它当作一项任务。

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这本书的编排逻辑简直是教科书级别的!它不像我以前看过的那些杂乱无章的阅读材料,而是经过了精心设计的。每一组选文之间都有着微妙的关联,或者在主题上形成对比,或者在文体上相互补充。我注意到,编辑似乎有意将不同地域、不同历史时期的作品穿插在一起,让读者在阅读过程中自然而然地建立起一个宏观的文化图景。比如,一组诗歌的后面紧接着一篇关于诗歌鉴赏方法的短文,这种“示范与指导”的结合方式非常高效。它不是简单地堆砌材料,而是真正考虑到了我们学习的路径。读完一个单元,我感觉自己的阅读策略和鉴赏能力都有了明显的提升,不再是只看热闹,而是能看出文章的骨架和灵魂所在。这本书简直是自学文学鉴赏的最佳伴侣。

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我必须强调一下这本书对提升人文素养的巨大贡献。它选取的许多篇目都蕴含着对传统美德的弘扬和对现代社会问题的反思。它不仅仅是教我们如何阅读,更是引导我们如何成为一个有温度、有思考的社会成员。读到那些关于责任、关于坚持、关于爱与奉献的文章时,我的内心总会受到强烈的触动,这远非仅仅掌握几个阅读技巧所能比拟的。它塑造了我对世界的基本认知框架,让我明白阅读不只是为了考试分数,更是为了滋养心灵,指导人生方向。这本书成功地将“教育”的严肃性与“阅读”的愉悦感完美地结合在了一起,让我感到自己的精神世界在持续不断地被充实和拓宽。

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