本书的旨在培养中学生的审美情趣和鉴赏能力，还有助于他们语文水平的提高，便于中学生更好的理解。内容包括：繁星、春水、早期诗抄、秋、天簌、影响、傍晚、黄昏、夜半、黎明、清晨、他是谁、客西马尼花园、使者、生命、孩子、可爱的、人格、冰神、迎神曲、送神曲、沉寂、病的诗人（一）、天婴、病的诗人（二）、诗的女神等。
具体描述
读后感
生命如此短暂啊！就像花儿落满地的精彩一瞬之间，仿若惊鸿一瞥。不，不仅如此。珍爱生命，安全第一。平凡，稳定而幸福的生活是快乐，漫长而令人满足的。
评分这是大智慧和小智慧的写照。自然中的摇篮，准确定位了人类在宇宙中的处境。在自然母亲的怀抱中，我们诞生了，在寥廓宇宙中，我们生存着。作者说自己对人类人际关系的了解是无知的，只能说是低到像婴儿一样，只能保卫自身安全。宇宙宽广，我们只是智商较低 的自然的婴儿1卧在地...
评分这是一幅月明树喧，琴声瑟瑟，余音绕梁的美景图。作者深深沉浸在此情此景中，陶醉并难以忘怀。告诉我们要学会享受生活，自娱其乐!用欣赏的眼光看待世界，也是可以享受生活的。
评分黑暗，在我们心灵上所描画出的是心灵的深处，因为黑色是最深的颜色，也是表达情感最浓的颜色，是宇宙的深处。而在灿烂光辉的画画布上却是休憩的底色。
评分照镜子时，我们会因一切展露无遗而感到不自然，而将镜子翻转过去后反而轻松自在。在生活中，将自己看得太明白而过分要求自己如何如何。还不如放下思想包袱，过轻松自在的日子。
用户评价
“我在母亲地怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
评分“我在母亲地怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
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评分“我在母亲地怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
评分“我在母亲地怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
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