PHP3程序设计(附CD)

PHP3程序设计(附CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:机械工业出版社
作者:David Medinets
出品人:
页数:335
译者:赵红卫 刘燕 魏群 王波
出版时间:2000-4
价格:49.00
装帧:平装
isbn号码:9787111079446
丛书系列:
图书标签:
  • PHP
  • 编程
  • 程序设计
  • Web开发
  • PHP3
  • 计算机
  • 技术
  • 软件
  • 开发
  • 教程
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具体描述

本书作者是一位经验丰富的程序员.在书中使用了大量的、有一定使用价值的例子来深入浅出地讲解PHP语言及Web编程需要了解的方方面面。尤其值得注意的是.书中使用了多个“中场”章节,以便在学习过一定知识之后,通过实际例子来对所学的知识进行巩固。这些章节介绍的内容具有很强的实用价值。因此本书不仅对Web编程的入门者,即使对于有一定经验的Web程序员来讲,也是非常有用的。

作者简介

目录信息

第一章 什么是PHP?
1.1 起源
1.2 特性
1.3 PHP需要花费多少钱?
1.4 PHP语言可以嵌入HTML中
1.5 PHP语言是在Web服务器端运行
1.6 PHP无处不在
1.7 PHP和C或Java相似吗?
1.8 PHP比ColdFusion、Active Server Page或Java Server
Page更好吗?
1.9 总结
第二章 安装PHP
2.1 基本概念
2.2 编译前的准备工作
2.3 编译C编译器gcc
2.3 编译MySQL
2.4 测试MySQL
2.5 编译iODBC和MyODBC
2.6 编译PHP
2.7 安装PHPLIB
2.8 测试Linux环境下的ODBC
2.9 总结:
第三章 PHP中的数据处理
3.1 数值
3.2 变量
3.3 常量
3.4 操作符
3.5 总结
第四章 程序控制
4.1 表达式
4.2 语句
4.3 函数
4.4 总结
第五章 中场一:数据库连接
5.1 开端
5.2 创建连接
5.3 获取HTML表单信息
5.4 使用HTML表单信息
5.5 common.inc文件
5.6 总结
第六章 数据库和SQL
6.1 信息和数据有何不同?
6.2 从信息向数据库转移
6.3 创建唯一的记录
6.4 每个记录的重要字段
6.5 有关字段数据类型的一两句话
6.6 设计能存储电子邮件消息的字段
6.7 SQL介绍
6.8 字段定义及修正
6.9 总结
第七章 中场二:列表维护
7.1 列表维护的规范
7.2 创建连接代码
7.3 创建phpuser用户名
7.4 创建数据库表
7.5 修改menu.php3文件
7.6 插入记录
7.7 显示记录
7.8 为新表配置应用程序
7.9 总结
第八章 phpMyAdmin:开放源码的MYSQL前端
8.1 phpMyAdmin的特性:
8.2 安装phpMyAdmin
8.3 防止“网络机器人”
8.4 用密码保护phpMyAdmin目录
8.5 使用phpMyAdmin
8.6 函数变量:转储表中数据
8.7 Query By Example,构造用户自定义页面
8.8 构建多语言网站
8.9 常见问题
8.10总结
第九章 模式匹配
9.1 正则表达式定义:
9.2 POSIX风格的函数:
9.3 PERL风格函数:
9.4 MySQL:
9.5 总结:
第十章 面向对象
10.1 了解类的知识:
10.2 对象和PHP
10.3 总结
第十一章 中场三:生成HTML模块
11.1 HTML类的设计目的
11.2 生成一个基类
11.3 继续进行下一步
11.5 添加HEAD支持
11.6 添加BODY支持:
11.7 添加TITLE支持
11.8 添加注释支持
11.9 添加对通用标签的支持
11.10 添加默认值支持
11.11 缓存HTML代码
11.12 总结
第十二章 什么是CGI?
12.1 CGI应用程序和JAVA Applet
12.2 CGI应用程序和JavaScript:
12.3 自己编写脚本
12.4 CGI是如何工作的
12.5 调用CGI程序
12.6 HTTP标题
12.7 CGI和环境变量
12.8 URL编码和解码
12.9 安全性
12.10 Cookies
12.11 调试CGI程序
12.12 表单处理
12.13 总结
第十三章 认证
13.1 HTTP认证
13.2 htaccess 认证:
13.3 总结
第十四章 深入了解SQL
14.1 表关联
14.2 创建数据库表
14.3 通过连接生成虚拟表
14.4 使用联接表
14.5 几种连接类型:
14.6 处理空值
14.7 完整性
14.8 总结
第十五章 中场四:管理并发访问
15.1 问题:一个用户能覆盖另一个用户的更改。
15.2 解决方案:阻止多用户编辑
15.3 总结
第十六章 XML
16.1 为什么使用XML
16.2 XML解决方法
16.3 XML核心
16.4 文档类型定义(DTD)
16.5 XML应用程序
16.6 XML是什么样的
16.7 进一步研究
16.8 总结
第十七章 用PHP处理XML
17.1 得到电影信息
17.2 总结
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本《PHP3程序设计(附CD)》的封面设计给我留下了深刻的第一印象,那种略带复古的字体和简洁的布局,一下子就把我拉回了那个动态网页技术刚刚崭露头角的时代。我记得当时刚开始接触Web开发时,手头上的资料总是零散不堪,要么是网上论坛里东拼西凑的代码片段,要么就是一些更新得非常慢的电子文档。因此,当看到这样一本实体书,尤其是还附带了光盘,那种踏实感是无以复比的。光盘本身就代表着一个完整的学习环境和一整套可运行的案例,这对于初学者来说简直是雪中送炭。我当时最大的期待就是能够通过这本书建立起一个清晰的PHP3知识体系框架,从最基础的变量、流程控制,到稍微复杂一点的文件操作和数据库连接,都能有一套循序渐进的讲解。我希望它能像一位耐心的导师,一步一步地引导我理解当时PHP的底层逻辑和最佳实践,而不是仅仅停留在表面的语法堆砌上。那种抱着书本,翻阅着厚厚的纸张,偶尔停下来对着屏幕敲击代码的感觉,是现代碎片化学习体验无法替代的。这本书的重量,在我看来,不仅仅是纸张的重量,更是承载着一个特定技术时代的厚重感和学习的热情。

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这本书的实操性绝对是它的核心卖点。在那个互联网生态尚未完全成熟的年代,很多技术书籍要么过于理论化,要么就是案例老旧到无法在当时的服务器环境下运行。我期待这本书中的每一个代码示例都能像一个精确的工具箱,我不需要花费大量时间去调试那些因为环境不匹配导致的报错,而是可以直接上手修改、运行,并从中领悟到PHP3处理特定任务的巧妙之处。特别是关于表单处理和Session管理的章节,那可是构建早期互动网站的关键。我希望它能详尽地解释如何安全地处理用户输入,以及如何在服务器端维持用户状态,这些都是构建实际应用时绕不开的坎。如果光盘里包含的案例代码能够保持与书本内容高度一致,并且能很好地模拟出一个小型Web应用的服务环境,那么这本书的价值就不仅仅是一本参考手册,更是一个可以反复拆解和重构的“玩具”。我尤其关注它对当时流行的MySQL或者其他数据库的集成讲解,毕竟动态网站的灵魂在于数据,流畅的数据交互流程讲解至关重要。

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作为一个学习者,我还会非常关注随书附带的CD的内容组织。光盘里的资源是检验一本书是否“诚意满满”的关键。我期望CD里不仅仅是书本内容的简单电子版备份,而是一个精心组织的资源库。理想情况下,它应该包含所有书中代码的完整源代码包,最好是已经按照章节进行分类的文件夹结构,便于我查找和引用。此外,如果能附带一些必要的第三方工具的安装包(比如某个特定版本的Apache或MySQL),或者是一些相关的学习辅助材料的链接或文档,那就太棒了。我非常希望这些资源是经过实际测试可以运行的,而不是一些“放上去”了事的空文件。一个高质量的配套光盘,能够极大地缩短理论到实践的转换时间,让我的学习曲线更加平滑,真正实现“即学即用”的目标。

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从纯粹的语言学习角度来看,我最看重的是它对PHP3这一特定版本语法的深度挖掘和阐释。我们知道,编程语言的版本迭代非常快,尤其是像PHP这样快速发展的语言,3.0版本与后来的版本在很多细节上存在显著差异。因此,我希望这本书能够非常严谨地界定出PHP3的特性边界,比如它对面向对象编程的支持程度(或者说局限性),以及一些在后续版本中被弃用或重构的函数和结构。这对于理解技术演进路径至关重要。如果作者能清晰地指出哪些是当时的主流做法,哪些可能是后来的改进方向,那这本书就具有了历史参考价值。我希望能看到它对当时Web安全挑战的讨论,即使是基于PHP3时代的安全认知水平,那种对“如何不被黑”的朴素探讨,也比现在很多教科书直接跳到最新的框架要来得实在。我希望它能让我建立起对这门语言在那个特定时间点的“肌肉记忆”。

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这本书的装帧和排版设计,其实也间接反映了当时出版业对技术类书籍的态度。我希望它采用的是那种清晰、高对比度的黑白印刷,代码块的缩进和关键字的高亮要做到位,这样在长时间阅读后眼睛不容易疲劳。更重要的是,在讲解复杂概念时,图表的运用是否得当。例如,在描述HTTP请求与响应的生命周期,或者服务器如何解析PHP代码的执行流程时,如果能有清晰的流程图辅助说明,无疑会大大降低理解门槛。我记忆中,有些老教材在排版上非常敷衍,代码和文字混杂在一起,阅读体验极差。这本书如果能做到图文并茂,代码块格式规范统一,那么它在“可用性”上就成功了一大半。它不仅仅是知识的载体,也是阅读体验的一部分,好的排版能让人更愿意沉浸其中,而不是因为阅读困难而产生挫败感。

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