小学生家庭同步辅导与训练(五年级.语文)

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出版者:语文出版社
作者:
出品人:
页数:281
译者:
出版时间:1996-10
价格:8.30
装帧:平装
isbn号码:9787801261021
丛书系列:
图书标签:
  • 五年级
  • 语文
  • 同步辅导
  • 家庭教育
  • 课后练习
  • 同步训练
  • 小学语文
  • 学习辅导
  • 教材配套
  • 提升成绩
  • 培优辅差
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具体描述

第 九 册 教 材 简 介

本册共24篇课文,看图学文2篇,讲读课文15篇,阅

读课文7篇。教材以读写训练项目为核心,兼顾内容上的联

系,分成8组。每组包括3篇课文和一个基础训练,第2~7

组还各安排了一则读写例话。这些读写例话,体现了与中年

级重点训练项目的衔接,提示了高年级第一阶段读写训练的

重点。

本册每组教材由以下四个部分组成:

1.导读。安排在每组课文之前,大体包括三方面内容:

(1)简要说明本组教材的组成,提示教学内容;(2)指出语

文基本功训练的重点和思想品德教育的着眼点;(3)提示教

学要注意的问题。

2.课例。包括预习、课文和思考・练习。

预习。本册预习与中年级教材相比,要求略有提高,重

点有所变化,对学习方法的指导和学习习惯的培养有计划地

作了安排,以利于发挥预习在培养学生自学能力方面的重要

作用。

课文。本册课文的编排力求思想内容与训练重点的统一。

每组课文内容的安排,注意了由易到难;承担的训练任务由

教读到在老师指导下主要靠学生自读。

思考・练习。它安排在每篇课文之后。习题围绕课文的

重点,理解上的难点,并注意和本组的训练项目相呼应。一

般包括思考题和练习题,前者重在指导阅读理解,后者重在

词句等基本功的训练。

3.读写例话。安排在一组课文之后,是重点训练项目的

概括说明和归纳小结,就读或写的某一点讲明训练什么,怎

么训练,以指导学生的阅读和作文实践。

4.基础训练。根据教学大纲规定的各年级教学要求和全

套教材语文基本功训练的系统安排,结合本组重点训练项目

和课文内容,进行综合训练,着眼于知识的迁移和运用。

本册教材注意减轻学生负担,课后练习分量适度,既注

意了与中年级教材的衔接,又体现了高年级语文的特点。

本册辅导侧重于讲读课文、作文训练和能力检测,对带

的阅读课文没做编排。

作者简介

目录信息

目 录
第九册教材简介
第一组概述
一 课文辅导与练习
1.鸬鹚
2.梅雨潭
3.古诗三首
二 作文训练
三 能力检测一
第二组概述
一 课文辅导与练习
4.挑山工
5.可爱的草塘
二 作文训练
三 能力检测二
第三组概述
一 课文辅导与练习
7.海上日出
8威尼斯的小艇
二 作文
三 能力检测三
第四组概述
一 课文辅导与练习
10.董存瑞舍身炸暗堡
11.十里长街送总理
二 作文训练
三 能力检测四
期中测试A卷
期中测试B卷
第五组概述
一 课文辅导与练习
13.鱼游到了纸上
14.火烧云
二 作文训练
三 能力检测五
第六组概述
一 课文辅导与练习
16.我的伯父鲁迅先生
17.白杨
二 作文训练
三 能力检测六
第七组概述
一 课文辅导与练习
19.再见了,亲人
20.一个苹果
二 作文训练
三 能力检测七
第八组概述
一 课文辅导与练习
22.鲸
23.蟋蟀的住宅
二 作文训练
三 能力检测八
期末测试A卷
期末测试B卷
部分参考答案
第十册教材简介
第一组概述
一 课文辅导与练习
1.燕子
2.小站
3.古诗三首
二 作文训练
三 能力检测一
第二组概述
一 课文辅导与练习
4.蛇与庄稼
5.跳水
二 作文训练
三 能力检测
第三组概述
一 课文辅导与练习
7.记金华的双龙洞
8.太阳
二 作文训练
三 能力检测三
第四组概述
一 课文辅导与练习
10.冀中的地道战
11.赤壁之战
二 作文训练
三 能力检测四
期中测试A卷
期中测试B卷
第五组概述
一 课文辅导与练习
13.革命烈士诗二首
14.飞夺泸定桥
二 作文训练
三 能力检测五
第六组概述
一 课文辅导与练习
16.落花生
17.太阳路
二 作文训练
三 能力检测六
第七组概述
一 课文辅导与练习
19.狼牙山五壮士
20.丰碑
二 作文训练
三 能力检测七
第八组概述
一 课文辅导与练习
22.寓言二则
23.跨出一步
二 作文训练
三 能力检测八
期末测试A卷
期末测试B卷
部分参考答案
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我对这套书的期待值其实挺高的,毕竟市面上五年级语文的辅导材料汗牛充栋,要从中挑选出一本真正有价值的实属不易。这本《家庭同步辅导与训练》给我的感觉是,它在知识点的梳理上做得非常细致。我试着对比了一下我们学校发的课本和这本辅导书的目录,发现它对每一个单元的知识点覆盖都非常到位,从生字词的辨析到课文重点段落的理解分析,都有涉及。最让我惊喜的是,它似乎不仅仅是简单地把课本内容重述一遍,而是在“辅导”上下了不少功夫。比如,它会用更通俗易懂的语言去解释一些比较抽象的文学概念,这对五年级的孩子来说非常关键,毕竟他们刚刚开始建立起对文学更深层次的认知。我特地看了其中一篇古诗词赏析的部分,它没有直接给出标准答案式的解读,而是引导性的提出了几个问题,鼓励孩子自己去体会诗人的情感,这种启发式的教学方法,比死记硬背“作者想表达什么”要有效得多。感觉这本书的编写者非常了解五年级学生的思维特点和学习难点,这一点从细节处可见一斑。

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作为语文学习的长期观察者,我深知“训练”的质量决定了学习效果的上限。这套书的训练部分,我个人觉得是比较有亮点的,它没有陷入传统教辅书那种枯燥的“刷题模式”。我注意到,很多练习题是基于课文内容的“活学活用”,而不是简单的信息提取。举个例子,在进行句子仿写练习时,它提供的仿写情境非常贴近生活,或者与课文的主题紧密关联,这能有效地提升孩子将所学知识迁移到实际运用中的能力。另外,书中的一些阅读理解板块,选取的篇目质量很高,文笔流畅,题材多样,既有科普性的短文,也有富有哲理的故事,这对于拓展孩子的阅读视野非常有帮助。而且,我发现它对错题的解析部分也做得相当到位,不是那种一笔带过的简短解释,而是会详细分析错误原因,并给出正确的思维路径,这一点对于家长辅导至关重要,毕竟很多时候家长自己也需要“充电”才能更好地指导孩子。

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这本书的装帧和材质选择也体现了一种对学习体验的尊重。纸张的厚度适中,印刷清晰,即使孩子长时间使用也不会觉得眼睛疲劳。而且,全书的配色和插图运用得恰到好处,既不会过于花哨分散注意力,又能在关键知识点处起到强调和辅助理解的作用。五年级的语文学习,尤其是在写作方面,往往是家长的“老大难”问题。我特意翻阅了关于写作指导的章节,发现它提供了一些具体的“脚手架”式的写作方法,比如如何搭建段落结构、如何运用比喻拟人等修辞手法来增强语言的表现力。这些方法都是循序渐进的,从模仿到创造,为孩子搭建了一个清晰的写作提升路径。这种注重底层能力构建而非表面技巧堆砌的设计理念,让我觉得这本书的价值超越了一般的应试工具,更像是一本能陪伴孩子语文能力稳步成长的学习伙伴。

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从一个在日常生活中不断与五年级孩子学习内容打交道的角度来看,这本书最宝贵的一点是它构建的“家庭学习闭环”。它不只是一个单纯的练习册,更像是一个连接学校课堂和家庭学习的桥梁。我发现,很多知识点在书里被拆分得非常细碎,用小标题清晰地标注出来,这使得家长可以非常高效地定位到孩子当天在学校学习的薄弱环节,实现精准辅导,避免了“大包大揽”式的无效复习。此外,我观察到书中对“习惯养成”也有所侧重,比如如何正确地做笔记、如何高效地背诵等,这些看似基础却容易被忽略的环节,在这本书里得到了足够的重视。这种细致入微的设计,体现了编写者对小学高年级学生学习特点的深刻理解,他们明白,在这个阶段,学习方法和学习习惯的培养,与知识点的掌握同等重要,甚至更为关键。这本书确实为我们家庭教育提供了一个非常扎实和科学的支撑点。

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这本书的封面设计挺吸引人的,那种蓝白相间的配色,让人感觉既专业又清爽。作为家长,我平时工作挺忙的,辅导孩子功课常常感到力不从心,尤其是语文这种需要积累和熏陶的学科。拿到这本书的时候,我主要看中了它“家庭同步辅导”的定位,希望能找到一套能让孩子在家也能跟着学校进度走,同时又能查漏补缺的工具书。翻开内页,排版清晰,字号大小适中,阅读起来很舒服。我注意到里面的内容似乎是紧密贴合教材的,这对我来说非常重要,毕竟不想让孩子学得太偏或者太深奥,保持和学校的同步是首要目标。特别是对于五年级的语文,涉及的知识点开始增多,比如文言文的初步接触,还有各种修辞手法的运用,确实需要有针对性的指导。我特别留意了一下练习部分的设置,感觉设计得比较灵活,既有基础巩固的题型,也有一些开放性的思考题,希望能激发孩子的学习兴趣,而不是仅仅停留在机械性的抄写和记忆上。总的来说,初印象是,这是一本非常注重实用性和系统性的辅导材料,希望能真正帮到我们这些有点手忙脚乱的家长。

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