具体描述
作者简介
于学忠中国医学科学
院、中国协和医科大学所
属北京协和医院急诊科副
主任。1958年生于河北省
武强县，1984年毕业于西
安第四军医大学，1991年
获中国协和医科大学急诊
医学硕士学位，被分配到
北京协和医院急诊科工
作。1995－1996年赴比利
时Leuven大学进修学习。
从事急诊工作已十余年，
积累了较丰富的急诊工作
经验，并在国际、国内知
名学术刊物上发表过多篇
学术论文。
目录信息
1.人为什么会发热（发烧）？
2.发热的常见原因有哪些？
3.急性发热怎么办？
4.急性发热伴胸痛、咳嗽、咯痰怎么办？
5.急性发热伴皮疹的可能原因是什么？
6.急性发热伴心慌 气短及心前区痛的常
见原因是什么？
7.发热伴腹痛的常见疾病有哪些？
8.急性发热伴恶心、呕吐、腹泻怎么办？
9.急性发热伴头痛的常见原因有哪些？
10.急性发热伴关节痛的常见原因有哪些？
11.急性发热伴尿频、尿急、尿痛怎么办？
12.现场心肺复苏有何重要意义？
13.为什么说抢救心跳、呼吸骤停的关键是
抢救开始的时间？
14.如何判断病人是否心跳、呼吸骤停？
15.心跳骤停的常见原因有哪些？
16.猝死病人呼吸道梗阻的常见原因有哪些？
17.如何识别气道阻塞？
18.如何徒手开放气道？
19.如何帮助病人排出气道异物？
20.如何对婴儿呼吸道梗阻（气道异物）进
行急救？
21.如何徒手抢救呼吸道梗阻的儿童？
22.抢救心跳、呼吸骤停的病人应遵循什么
样的程序？
23.如何进行人工呼吸？
24.人工呼吸（口对口或口对鼻直接吹气）
的原理是什么？
25.口对口通气时如何防止胃胀气？
26.如何通过动脉搏动情况判断心跳是否停
止？
27.如何进行胸外心脏按压？
28.胸外心脏按压的注意事项及常见错误有
哪些？
29.单人现场心肺复苏的要领是什么？
30.双人心肺复苏的抢救要领是什么？
31.心肺复苏术有何并发症？
32.如何抢救心跳、呼吸停止的儿童患者？
33.成人、幼儿与婴儿现场心肺复苏有何异
同？
34.为什么会中暑？
35.中暑后怎么办？
36.溺水的常见原因及引起呼吸、心跳骤停
机理是什么？
37.如何抢救溺水患者？
38.触电（或电击）引起的呼吸、心跳骤停
有何特点？
39. 如何抢救触电（电击）的患者？
40.急性烧伤或烫伤后如何判断严重程度及
烧伤面积？
41.急性烧伤或烫伤后怎么办？
42.呼吸道烧伤后怎么办？
43.化学剂烧伤后怎么办？
44.火灾现场如何进行自救？
45.冻伤发生的机理是什么？
46. 冻伤后怎么办？
47.一氧化碳中毒后怎么办？
48.有机磷农药中毒后怎么办？
49.非有机磷农药中毒后怎么办？
50.砷（砒霜）中毒后怎么办？
51.乙醇酒精中毒后怎么办？
52.杀鼠药中毒怎么办？
53.毒蕈中毒怎么办？
54.亚硝酸盐中毒怎么办？
55.曼陀罗中毒怎么办？
56.木薯中毒怎么办？
57.乌头碱类中毒怎么办？
58.果仁中毒怎么办？
59.发芽马铃薯中毒怎么办？
60.棉子油中毒怎么办？
61.毒蛇咬伤后怎么办？
62.蝎子蜇伤后怎么办？
63.蜂蜇伤后怎么办？
64.毒蜘蛛蛰伤怎么办？
65. 胸痛都是心脏病吗？
66.心绞痛怎么办？
67.治疗心绞痛的常用药物有哪些？
68.急性心肌梗死有何预兆？
69.如何识别急性心肌梗死？
70.老年人急性心肌梗死有何特点？
71.突发“阵发性室上性心动过速”怎么办？
72.高血压怎么办？
73.支气管哮喘和哮喘持续状态怎么办？
74.突然发生自发性气胸怎么办？
75.咯血的常见原因有哪些？
76.大咯血怎么办？
77.急腹痛发作时应循何思路进行判断？
78.急腹痛的常见病因有哪些？
79.急腹痛怎么办？
80.如何早期发现急性阑尾炎？
81.如何早期发现急性胰腺炎？
82.呕血的常见原因及抢救措施有哪些？
83.便血的常见原因及治疗措施有哪些？
84.血尿怎么办？
85.如何早期发现“中风”？
86.癫痫突然发作怎么办？
87.突然“口眼歪斜”怎么办？
88.眩晕怎么办？
89.晕厥怎么办？
90.惊厥怎么办？
91.鼻出血怎么办？
92.牙痛怎么办？
93.严重创伤的处理原则是什么？
94.创伤止血的常用方法有哪些？
95.软组织损伤怎么办？
96.开放伤口在送医院前应怎么办？
97.如何判断有无骨折？
98.骨折固定有哪些注意事项？
99.四肢骨折后怎么办？
100.脊柱骨折后怎么办？
101.如何对肋骨骨折进行现场处理？
102.搬运伤病员有哪些注意事项？
103.如何单人徒手搬运伤员？
104.两人或两人以上如何徒手搬运伤员？
105.搬运特殊部位损伤的伤员时有哪些注意
事项？
106.肢体断离伤怎么办？
107.口腔领面部外伤怎么办？
108.家中日常应备些什么药？
109.家庭常备药中毒怎么办？
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书的阅读体验非常独特，它成功地将高度专业化的知识，转化成了一种具有叙事节奏感的文本。我发现自己经常会不自觉地放慢语速，不是因为内容晦涩，而是因为作者的遣词造句中蕴含着一种对生命本质的敬畏。比如，在描述一个危重症患者从濒死边缘被拉回来的那一瞬间，作者没有使用激昂的语言，而是用了一种近乎于科学观察的冷峻笔调，却恰恰因为这份克制，更显出抢救成功背后的艰辛与不易。结构上，它并非严格意义上的章节体，更像是一系列精心编排的“场景重现”，每一个场景都以一个具体的临床挑战为核心展开。这样的编排方式，极大地增强了读者的代入感，让人仿佛置身于抢救室的喧嚣之中，去感受那种肾上腺素飙升的感觉，但又保持了足够的学术距离，确保信息的准确性。对于希望了解现代急诊医学运作模式的人来说，这本书提供了一个无可替代的、生动的窗口，它告诉你，在那些生死交关的时刻，脑子里真正运转的是什么。
评分这本书真正让我感到惊喜的地方，在于它对“灰色地带”的处理，这恰恰是很多同类书籍所回避的。在理想化的教科书里，每一种病症都有清晰的“A-B-C”流程，但现实世界远比那复杂得多。作者没有给我们提供一套放之四海而皆准的万能公式，而是非常坦诚地展示了面对信息不足、资源有限、甚至诊断存在歧义时的抉择困境。比如，书中有一章专门讨论了疑似多发性创伤患者的初步稳定阶段，描述了不同检查手段在紧急情况下优先级排序的权衡。那种“两难”的抉择，那种必须在不完美信息下做出最优判断的压力，被描述得淋漓尽致。这让这本书的价值远远超越了单纯的技能传授，它更像是一部关于“临床智慧”的培养手册。我不是医生，但我从中学到了在任何高压决策场景下，如何快速建立评估框架，如何有效利用现有资源，以及如何对自己的判断保持适度的怀疑和复盘。文字的跳跃感很强，时而冷静客观，时而又饱含对生命逝去或挽回的深刻反思，这种情绪的张弛有度，使得阅读过程非常流畅，绝无冗余感。
评分坦率地说，这本书的深度，远远超出了我当初对它的期待。我原本以为这会是一本偏向于急救员或初级住院医的入门读物，但事实证明，即便是经验丰富的专业人士，也能从中汲取到新的养分。我注意到作者在讨论一些经典急症（比如急性心梗、重症哮喘）的处理时，并没有停留在标准的指南层面，而是引入了近年来一些前沿研究的观点，甚至是对某些传统处理方式的批判性回顾。这种与时俱进的学术态度，使得内容始终保持着活力和前瞻性。特别是关于急诊中毒的处理部分，那份详尽的解毒剂使用指南和剂量参考，清晰到可以直接作为床旁参考手册来使用，标注得极其细致，体现了作者在细节上的极致追求。更难能可贵的是，书中对“团队协作”的强调。急性创伤的处理绝非一人之功，作者通过多个案例说明，有效的沟通、清晰的角色分配，以及对非语言信号的捕捉，与纯粹的医学技能同等重要。这种将人际动力学纳入技术范畴的视角，是这本书区别于其他技术手册的关键所在。
评分我必须承认，这本书的文字密度非常高，但它绝不是那种让人昏昏欲睡的学术堆砌。相反，它像是一部被压缩到极致的精炼小说，每一个句子似乎都承载了大量的经验和教训。我个人最受触动的是作者对“失败”的坦诚。在急症医学中，并非每一次努力都能换来好的结果，那些未能挽救生命的案例，往往是临床医生心中最沉重的负担。这本书里用相当的篇幅来讨论如何处理治疗失败后的情绪反馈、如何进行合理的死亡预案、以及如何与家属进行艰难的沟通。这部分内容，对于任何一个需要在高压环境下工作的专业人士来说，都是至关重要的心理建设。它告诉我们，医学的边界在哪里，而作为医生，我们能提供的最好的支持，有时并非治愈，而是有尊严的陪伴。这种对医学伦理和个人心理健康的关注，使得整本书的立意拔高，不再仅仅是技术手册，而是一部关于职业精神与人性坚持的深刻记录。它不仅仅是关于“如何做”，更是关于“如何成为”。
评分这本书的装帧设计，说实话，初拿到手的时候，我有点拿不准它的定位。封面那种冷静、近乎于医学教科书的排版风格，配上那个略显沉重的标题，让人第一反应是，这可能是一本晦涩难懂的专业参考书。然而，当我翻开内页，那种预设的阅读门槛瞬间就被打破了。作者显然深谙叙事的艺术，他没有将重点放在那些让人望而生畏的复杂术语上，而是巧妙地将一个个真实的临床案例编织成引人入胜的故事线。我尤其欣赏他处理“时间”这个维度的手法。在急症处理中，分秒必争，书里对“黄金一小时”内决策过程的剖析，那种紧张感，仿佛能透过纸面扑面而来。他不是简单地罗列“怎么办”，而是深入挖掘了“为什么这么做”背后的逻辑链条——从病人的初期反应到诊断的初步形成，再到干预措施的实施和后续的观察。这种叙事结构，让即便是非专业人士，也能体会到临床医生在面对突发状况时，那种高度集中、却又必须保持绝对理性的精神状态。特别是关于那些罕见但致命的突发状况，作者的处理方式显得尤为克制和精准，没有为了戏剧性而夸大，只是平静地呈现了科学的应对之道，这恰恰是最有力量的。我花了整整一个周末来阅读，期间多次停下来，不是因为理解困难，而是被那种专业素养和人文关怀的完美结合所震撼。
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