具体描述
孩子是主人,尤其是愈小的,權力愈大,身價愈高;
教育,不只在教知識,而是學習人生的功課;
教養,是一種從容,一種細緻的琢磨!
在維也納,父母和孩子,都能帶著笑容,慢慢來。
在維也納:
教育的本質,不只在教孩子人學會操作什麼,而是要如何「體驗」生活。沒有成績單,只有人生的功課,從小學習。
幼稚園,只要好好玩就好。孩子在每個角落各自玩著,誰也沒去吵誰。允許不同的遊戲在同一時間進行,是一種從容,一種順性的發展,更是種尊重!
玩耍,是孩子的天性。把要教孩子的事,不著痕跡的藏在遊戲間,透過極其自然、不造作的生活哲學氛圍,讓孩子在不知不覺間學會了!這,就是人性的教育。
女性最高一個月可領近台幣10萬的育嬰津貼;孩子出生後至兩歲半,每個月可享有台幣兩萬八千元的育兒津貼,之後每個月享有台幣六千元的教育補助津貼,一直到小孩十八歲。
維也納,音樂之都;一個重視傳統、傳承及人文素養的國度。
教育,一個困惑著世代台灣父母的問題;人的價值、尊嚴,該如何從小培育?何時能看到從容大度的台灣孩子在自我實踐的道路上自信邁進?何時能看到台灣的孩子在扶弱之際,同時對人性不公處,發出凜然之聲?台灣的孩子能不能擁有一種深沈的勇氣和慧眼,在芸芸眾生裡,擁有一個與眾不同的人品?
作者在本書中,分享了自己二十多年來在維也納,對於德式教育的所見所聞,藉生活化的例子,對照兩方觀念上的差異,以及台灣父母可以汲取他人優點之處;由人格養成延伸至文化觀察與社會價值觀的形成;希望提供國內父母、教育者深思,到底如何做,才是真正的「打自心底為孩子設想」。
作者简介
洪雯倩
維也納國立音樂大學演奏家文憑暨音樂學博士;西班牙巴塞隆納Maria Canals國際鋼琴大賽文憑獎,奧地利尼采協會永久會員。曾任交通大學音研所、台灣藝術大學、淡江大學助理教授;《自由時報》專欄作家,定期為《表演藝術雜誌》撰稿。
著有《傾聽--維也納人文記事》允晨出版社(2006)等書。
目录信息
推薦序 什麼樣的遊戲環境,織就什麼樣的童年? 宇文正
推薦序 尊重,生命豐富的開始 徐光蓉
自序 要不要學琴?
1.眼光看得遠,孩子的基礎才會穩
牙牙學語
孰生孰疏?
我不喜歡去幼稚園!
這是我弟弟的
應變?獨立?
馬丁先生的選擇
理性的批判
2.比成績更重要的事
遊戲天地
讓童夢成真
是遊戲,也是藝術…
色彩的邀約
另類PISA
阿波羅的少年詩歌
3.對媽媽和孩子的用心,永遠不嫌多
人民保母
維也納的愛彌兒
媽媽們的驚嘆
幼稚園的燭光午餐
給所有媽媽的禮物
童心未泯
百萬的承諾
4.有文化,才有傳承
歌德的請柬
人子.魔笛
孺子大學
誠實與正直
讓兒歌,只是兒歌
無懈可擊的貴婦
文化護照
上善若水
後記
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本关于“在维也纳,慢慢教孩子”的书,真是让人眼前一亮,尤其是对于那些在快节奏生活中挣扎的父母来说,简直是一剂良药。我一直觉得,教育孩子不应该是一场没有终点的马拉松,而更像是一次精心规划的、充满惊喜的旅行。这本书的作者显然深谙此道,他们没有急于灌输知识,而是用一种近乎诗意的笔触,描绘了如何在欧洲文化的核心地带,慢下来,去感知生活本身。从书中描写的那些在美泉宫花园里追逐阳光的早晨,到多瑙河畔关于艺术与哲学的轻声探讨,无不体现出一种“慢教育”的哲学。我特别欣赏作者对于“过程重于结果”的强调,这在当今社会显得尤为珍贵。他们鼓励家长放下焦虑,去观察孩子每一个微小的成长瞬间,去庆祝那些看似不经意的发现和领悟。那种将学习融入日常、将美育融入呼吸的叙事方式,让我深刻反思了自己过去对“成功教育”的狭隘定义。读完后,我感觉自己仿佛也被带到了那个充满咖啡香和古典乐的城市,学会了用更温柔、更坚定的目光去陪伴我的孩子。
坦白说,我原本对“教育指南”类的书籍抱持着一种审慎的态度,总觉得它们要么过于理论化,要么就是空泛的口号堆砌。然而,这本书完全颠覆了我的预期。它的叙事结构非常独特,与其说是一本教条式的指南,不如说是一本充满生活气息的“文化浸润日记”。作者并非高高在上的教育专家,更像是和你坐在同一张餐桌旁,分享着如何在异国文化背景下,巧妙地将生活琐事转化为教育契机。书中描述的那些情景,比如如何通过观察街头艺人的表演来讲解即兴创作的价值,或者如何利用当地的传统节日来教授历史的厚重感,都极其接地气,且充满智慧的灵光。它没有提供标准答案,而是提供了一套思考的框架,一套关于如何“建立连接”的底层逻辑。我最欣赏的是它对“环境塑造人”的深刻洞察,维也纳不仅仅是背景板,它本身就是一本活生生的教科书。这种将地理、历史、艺术融为一体的教育理念,极大地拓宽了我对“何为好教育”的想象空间。
读完此书,我最大的感受是,它提供了一种急需的“情绪解压阀”。在这个信息爆炸、比较焦虑盛行的时代,父母们似乎都患上了“错失恐惧症”,总怕孩子在某个关键节点落后一步。这本书却反其道而行之,用维也纳这座城市的步调,强行将我们的节奏慢了下来。文字中弥漫着一种宁静而坚韧的力量。我尤其喜欢作者处理冲突和挫折的方式,他们没有美化育儿过程中的所有艰难,而是坦诚地展示了在异乡文化中,如何通过耐心的对话和身体力的实践来解决问题。例如,书中关于如何引导孩子理解不同语言背后的文化差异那一段,细腻到让人心头一颤。它让我明白,真正的教育不是去“修正”孩子的天性,而是去“引导”他们以更宽广的视角去接纳世界的不完美与多样性。这本书不提供速效药,它提供的是一种长期、可持续的亲子关系基石,让我愿意卸下防备,真正地去享受与孩子在一起的每一个“慢”下来的瞬间。
我必须承认,起初我对书名中“慢慢教”这三个字有点疑虑,总觉得这可能意味着效率低下或目标模糊。但随着阅读的深入,我发现这“慢”字背后,蕴含着极高的效率和精准度。它教导父母如何将注意力从“完成任务清单”转移到“培养核心能力”上来。这本书的精髓在于,它将生活中的每一个细节——从购买当地食材到学习基础德语——都重新定位为一次有价值的教学活动。它鼓励家长将自己也视为学习者,与孩子共同成长。书中有一章关于“时间感知”的讨论尤其触动我,作者认为,只有当孩子不被时间的压力裹挟时,他们才能真正学会专注和深入思考。这种对时间哲学的探讨,不仅影响了教育方式,甚至改变了我对自身工作效率的看法。总而言之,这是一本富有深度、文笔优美且极具实践指导意义的书籍,它不仅是写给父母的,更像是一份送给所有追求高质量生活的现代人的礼物。
这本书的文字功底着实令人赞叹,它在描绘场景时的画面感极强,几乎让我闻到了多瑙河畔清晨特有的潮湿空气,听到了金色大厅里小提琴的悠扬回响。然而,它的价值远超于优美的散文。它深入探讨了“文化迁移”背景下,如何保持家庭教育的内核,同时又能充分吸收新环境的养分。对于那些考虑或已经开始国际化教育的家庭来说,这本书具有极高的参考价值。作者巧妙地规避了许多常见的文化冲突陷阱,比如如何让孩子既能融入当地社区,又不至于迷失于自身的文化根源。他们的方法论是实践性的,充满了对孩子心理发展的深刻洞察力。例如,书中提到一个关于如何在博物馆中引导孩子提问的技巧,非常巧妙地将枯燥的知识灌输转化为主动的探索欲。这本书就像一位资深的、充满耐心的向导,它不直接告诉你答案,而是带着你走过维也纳的每一条小巷,让你自己去发现教育的真谛,这种“授人以渔”的方式,远比直接的指导更令人信服和受益。
没有参照就无从比较。维也纳音乐之都盛名的背后是一个较为理想的社会形态,在那里人能活得比较有尊严。
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