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太多哲学思辨的问题，对教育问题只是浅谈。

对于孩子来说，很有必要让他们尽可能尽快熟悉这些不同金律：精神上的，公民上的，情感上的，审美上的，还要是有感性的。要学着去享受爱抚，尽情欢笑，感恩，思考，对话和辩论，这样任何人都不会漠视他人。

对于孩子来说，很有必要让他们尽可能尽快熟悉这些不同金律：精神上的，公民上的，情感上的，审美上的，还要是有感性的。要学着去享受爱抚，尽情欢笑，感恩，思考，对话和辩论，这样任何人都不会漠视他人。

对于孩子来说，很有必要让他们尽可能尽快熟悉这些不同金律：精神上的，公民上的，情感上的，审美上的，还要是有感性的。要学着去享受爱抚，尽情欢笑，感恩，思考，对话和辩论，这样任何人都不会漠视他人。

对于孩子来说，很有必要让他们尽可能尽快熟悉这些不同金律：精神上的，公民上的，情感上的，审美上的，还要是有感性的。要学着去享受爱抚，尽情欢笑，感恩，思考，对话和辩论，这样任何人都不会漠视他人。

一位哲学家的教育沉思录 一、人具有可塑性 丰满的人性从来都不是基因编码的决定。 幼体延续意味着人在青年时期具有可塑性和可改造性。 动物与人类的不同，并非体力和智力差异，而是有机体和社会体之间的差异。 意识不到无知，就不会有教育和改进的努力。 人类通过学习才成为真...

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