图书标签: 教育  西班牙  哲学  费尔南多·萨瓦特尔  思想  硬知识  文化  思想哲学   

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对于孩子来说，很有必要让他们尽可能尽快熟悉这些不同金律：精神上的，公民上的，情感上的，审美上的，还要是有感性的。要学着去享受爱抚，尽情欢笑，感恩，思考，对话和辩论，这样任何人都不会漠视他人。

对于孩子来说，很有必要让他们尽可能尽快熟悉这些不同金律：精神上的，公民上的，情感上的，审美上的，还要是有感性的。要学着去享受爱抚，尽情欢笑，感恩，思考，对话和辩论，这样任何人都不会漠视他人。

对于孩子来说，很有必要让他们尽可能尽快熟悉这些不同金律：精神上的，公民上的，情感上的，审美上的，还要是有感性的。要学着去享受爱抚，尽情欢笑，感恩，思考，对话和辩论，这样任何人都不会漠视他人。

费尔南多的一本教育著作，她是应邀为教师写的，但是对我的这样的教育学专业学生也是启发颇多。全书主要是两部分：第一部分是费尔南多自己对教育的观察和诠释，以及她的主张，包括教育内容、家庭教育、人文科学以及对于教育是普世的观点。下篇是关于著名哲学家、教育家对于教育的论述，同样经典。全书的金句很多很多：我知道宣称这个世界的罪恶，可以让人赢得很高的声望，但我甘愿去阐明这个世界中那些好的、善的一面，就像它们很快就会变得越来越少：只有通过这种为它们辩护的方式，我们才有可能得到它们......

太多哲学思辨的问题，对教育问题只是浅谈。

一位哲学家的教育沉思录 一、人具有可塑性 丰满的人性从来都不是基因编码的决定。 幼体延续意味着人在青年时期具有可塑性和可改造性。 动物与人类的不同，并非体力和智力差异，而是有机体和社会体之间的差异。 意识不到无知，就不会有教育和改进的努力。 人类通过学习才成为真...

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