具体描述
本教材是根据国家教委对高校非计算机专业计算机应用基础课程的基本要求编写的。内容包括:计算机基础理论、微型机系统的组成及其信息处理原理、操作系统基础、微机操作系统DOS和Windows介绍、Windows平台下的办公应用软件Office中的Word和Excel的使用方法、用于事务
管理的可视关系数据库管理系统Visual Fox Profor Windows、计算机网络的基本概念和Internet的使用入门,同时还介绍了计算机多媒体应用技术、计算机与法律的相关问题以及计算机安全等知识。
本教材切合非计算机专业的实际需要,通俗实用,易学易懂,既有通用性又不失针对性。适用于高等院校本科、大专非计算机专业及相关专业的计算机教学,亦可以作为政府机关、公检法部门、企事业单位计算机培训教材以及国家教育部或劳动部组织的计算机等级或水平考试的参考教材。
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目录信息
第1章 计算机对人类社会的影响与作用
1.1计算机把我们带入了信息时代
1.1.1微型机的发展带来了全球信息化
1.1.2从计算机信息处理到决策支持
1.1.3计算机架起了“信息高速公路”
1.1.4计算机推动知识经济的崛起
1.2计算机的作用与应用
1.2.1计算机的重要作用
1.2.2计算机的应用领域
1.2.3计算机发展应用展望
1.3计算机安全使用及其病毒防治
1.3.1计算机病毒的防治
1.3.2网络“防火墙”
思考与习题1
第2章 计算机系统
2.1计算机硬件
2.1.1微型机的主要部件
2.1.2微型机的硬件连接――主板
2.1.3多媒体机(MPC)
2.2计算机软件
2.2.1系统软件
2.2.2应用软件
2.3人机界面
2.3.1人机界面的概念
2.3.2人机界面的类型
2.3.3新一代人机界面系统
思考与习题2
第3章 计算机工作基本原理
3.1计算机信息处理
3.1.1信息和信息处理
3.1.2计算机的基本原理及特点
3.1.3计算机信息系统
3.2计算机信息处理过程
3.2.1数据在计算机内部的存储运算形式
3.2.2数值的转换与处理
3.2.3文字的转换与处理
3.2.4多媒体信息处理
3.3计算机应用程序开发方法
3.3.1计算机解题的一般过程
3.3.2计算机指令和程序
3.3.3计算机程序设计语言
3.3.4从面向过程到面向对象
思考与习题3
第二单元 微机操作系统
第4章 操作系统综述
4.1什么是操作系统
4.1.1操作系统的基本功能
4.1.2操作系统的类型
4.2磁盘操作系统DOS
4.2.1DOS的组成
4.2.2DOS的启动
4.2.3DOS文件
4.2.4DOS命令
4.2.5系统运行环境的设置
4.3汉字操作系统
4.3.1汉字操作系统的特点
4.3.2汉字操作系统UCDOS
4.3.3汉字输入方法
思考与习题4
第5章 中文Windows95
5.1Windows95概述
5.1.1Windows95的特点
5.1.2Windows95的安装
5.1.3Windows95的启动与退出
5.2Windows95操作基础
5.2.1操作界面
5.2.2Windows窗口
5.2.3Windows菜单与工具栏
5.2.4对话框
5.2.5文件和文件夹
5.2.6Windows95的快捷方式
5.3对象的链接和嵌入
5.3.1基本概念
5.3.2对象链接与嵌入的应用
5.4进入Windows95程序
5.4.1“开始”菜单
5.4.2“我的电脑”
5.5Windows95资源管理器
5.5.1资源管理器的启动和关闭
5.5.2磁盘管理
5.5.3文件夹与文件的操作
5.6控制面板
5.6.1控制面板的作用及功能
5.6.2打开控制面板
5.6.3控制面板功能举例
5.7Windows95其他功能
5.7.1附 件
5.7.2帮助系统
思考与习题5
第三单元 办公自动化系统软件Office97
1.Office97 功能概述
2.安装Office97
3.Office97操作对象
4.Office97助手
第6章 文档处理软件W0rd97
6.1Word97概述
6.1.1启动与退出W0rd97
6.1.2W0rd97屏幕一览
6.2建立和打开文档
6.2.1创建新文档
6.2.2打开已建立的文档
6.3文档的基本编辑
6.3.1插入点的定位与移动
6.3.2输入文本
6.3.3基本字符的编辑
6.4使用文本块编辑
6.4.1“剪贴板
6.4.2设置和取消文本块
6.4.3移动文本块
6.4.4复制文本块
6.4.5删除文本块
6.5查找与替换
6.5.1查找文字和格式
6.5.2替换文字和格式
6.5.3撤消与重复操作
6.6文档的存储
6.6.1保存新建文档
6.6.2保存已有文件
6.6.3关闭文档
6.7文档的修饰与排版
6.7.1文本的修饰
6.7.2段落的排版
6.7.3样式与模板
6.8打印文档
6.8.1打印页面设计
6.8.2打印预览
6.8.3打印机的设置与控制
6.9W0rd97的图表处理
6.9.1Word97的表格处理
6.9.2Word97的图形处理
6.9.3剪贴板与文本框的应用
思考与习题6
第7章 Excel97
7.1Excel97概述
7.1.1Excel97的功能
7.1.2Excel97的安装
7.1.3使用Excel的基本步骤
7.1.4Excel97常用术语
7.1.5Excel97的启动和运行
7.1.6Excel97窗口
7.2工作簿的基本操作
7.2.1创建工作簿
7.2.2编辑工作簿
7.2.3保存工作簿
7.2.4打开工作簿
7.2.5查找工作簿
7.2.6打印工作簿
7.3Excel的数据及输入方法
7.3.1单元格选择范围
7.3.2数值型数据
7.3.3字符型数据
7.3.4公 式
7.3.5批 注
7.3.6函 数
7.4数据编辑与格式化
7.4.1在单元格中编辑数据
7.4.2定位、查找和替换
7.4.3复制数据
7.4.4移动数据
7.4.5清除数据
7.4.6格式化数据
7.5编辑单元格和工作表
7.5.1编辑单元格
7.5.2编辑列和行
7.5.3格式化工作表
7.5.4创建和应用样式
7.6数据分析――数据库操作
7.6.1创建数据库
7.6.2记录管理与数据输入
7.6.3数据排序与筛选
7.6.4数据透视表
7.7制作Excel图表和地图
7.7.1什么是图表和地图
7.7.2制作图表
7.7.3编辑图表
7.7.4创建地图
思考与习题7
第四单元 VisualF0xPro关系数据库管理系统
第8章 数据库基础知识
8.1数据库概述
8.1.1引 言
8.1.2数据库系统的构成
8.1.3数据库管理系统的分类
8.2关系数据库
8.2.1关系数据库的基本概念
8.2.2关系数据库的运算
8.2.3关系数据库的发展
思考与习题8
第9章 Visual FoxPr0数据库基本操作
9.1认识VisualFoxPro5.0
9.1.1VisualFoxPro5.0的功能简介
9.1.2VisualFoxPro5.0的启动与退出
9.2VisualFoxPro5.0操作入门
9.2.1VisualFoxPro5.0的用户界面
9.2.2向导
9.2.3生成器
9.2.4设计器
9.2.5项目管理器
9.3VisualFoxPro5.0的基本语法和规定
9.3.1数据类型
9.3.2数据存储形式
9.3.3数据运算
9.3.4函 数
9.3.5文件的类型
思考与习题9
第10章 数据表操作
10.1表的建立
10.1.1规划数据表
10.1.2用向导建立表
10.1.3用表设计器建立表
10.2表的维护
10.2.1字段的修改
10.2.2记录的追加
10.2.3记录的修改
10.2.4记录的删除
10.2.5查看表的内容
思考与习题10
第11章 索引排序
11.1索引概述
11.1.1索引的概念
11.1.2索引的分类
11.2表索引的建立与应用
11.2.1索引的建立
11.2.2索引的使用
思考与习题11
第12章 查询数据表
12.1查询的基本操作
12.1.1查询文件的创建
12.1.2查询文件的保存
12.1.3查询文件的修改
12.2查询文件的执行
12.2.1查询文件的格式输出
12.2.2查询文件的执行
思考与习题12
第13章 数据库操作
13.1数据库的基本操作
13.1.1数据库的建立
13.1.2数据库的打开和关闭
13.1.3数据库表的添加
13.1.4数据库表的修改与删除
13.1.5数据库表的查询
13.2多表的使用
13.2.1工作区的使用
13.2.2表的关联
思考与习题13
第14章 数据库应用
14.1VisualFoxPro5.0应用程序
14.1.1程序文件的基本操作
14.1.2程序设计
14.2表单设计
14.2.1表单的基本操作
14.2.2控件的画法
14.3程序与其他系统的数据交换
14.3.1数据的导入、导出和追加
14.3.2数据的链接与嵌入
? 思考与习题14
第五单元 计算机网络基础与因特网的使用
第15章 计算机网络基础
15.1计算机网络概述
15.1.1计算机网络的概念
15.1.2计算机网络的发展
15.1.3计算机网络的分类
15.1.4计算机网络的功能
15.2计算机网络构成
15.2.1网络软件
15.2.2网络硬件
思考与习题15
第16章 因特网(Internet)的使用
16.1Internet概述
16.1.1Internet的产生及其发展
16.1.2Internet提供的服务
16.1.3Internet的工作方式
16.1.4什么是ISP
16.2Internet的连接
16.2.1调制解调器Modem
16.2.2Internet的连接方式
16.2.3从Windows95连入Internet
16.3WWW概述
16.3.1什么是WWW系统
16.3.2什么是超文本
16.3.3搜索引擎
16.4WWW浏览器
16.4.1InternetExplorer4.0概述
16.4.2浏览器中的几个常用概念
16.4.3IE4.0的使用
16.5电子邮件E-mail
16.5.1标准的Internet邮件地址
16.5.2书写与发送电子邮件
16.5.3发送中文邮件
16.6文件传输工具――FTP
16.6.1什么是FTP
16.6.2FTP的使用
16.7远程登录Telnet
16.7.1什么是远程登录Telnet
16.7.2在Windows95下使用Telnet
16.8网络新闻组――Usenet
16.8.1什么是Usenet新闻组
16.8.2新闻组的命名、分类和查询
16.8.3Usenet的工作原理
16.8.4使用InternetNews
思考与习题16
附录
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的语言风格极其严谨,几乎找不到任何可以被称之为“口语化”的表达,通篇充斥着精确的技术术语和定义。这对于追求学术严谨性的读者来说,无疑是一大福音,因为它极大地减少了因歧义理解而产生的错误。然而,这种过度的严谨性也带来了一个侧面效应:部分概念的引入显得过于突兀,仿佛是直接从标准的技术文档中摘录而来。例如,在介绍中断向量表时,虽然内容完整无缺,但缺乏必要的铺垫和历史背景的解释,让读者难以理解为什么必须采用这种机制。尽管如此,书中对关键术语的定义和引用都是权威且清晰的,这使得它成为了一本非常可靠的参考资料,尤其是在需要快速查阅某个特定技术规范或参数定义时,它的效率极高。它更像是一部精密的工程手册,而非轻松的阅读材料。
这本书的封面设计得相当朴实,那种带着点年代感的蓝灰色调,让我忍不住联想到大学里那些厚重的教科书。翻开目录,首先映入眼帘的是对计算机硬件基础的系统梳理,从CPU的工作原理到内存的读写机制,讲解得非常扎实,没有丝毫的浮夸。作者似乎非常注重底层逻辑的阐述,即便是初学者也能通过图文并茂的解释,对“微机”这个概念有一个清晰的图像构建。我特别欣赏它对冯·诺依曼体系结构的细致描绘,那种层层递进的逻辑推导,让人感觉自己不仅仅是在学习知识点,更像是在重温计算机科学的诞生历程。书中对总线结构和I/O控制器的介绍,内容详实到足以支撑起一个小型课程的设计,远超出了我对一本“基础教程”的预期。不过,对于那些已经对汇编语言或操作系统有一定了解的读者来说,前几章的知识点可能会显得略微冗余,但作为一本面向零基础读者的入门读物,这种详尽无疑是一种保障。
这本书在软件应用层面的覆盖面广得有些出乎意料,它并没有仅仅停留在介绍操作系统界面如何操作这种浅尝辄止的层面。深入阅读后发现,它花了大量篇幅去讲解特定应用软件,比如早期文字处理软件和电子表格软件在特定工作场景下的高效使用技巧。其中关于数据处理和宏定义的章节,讲解得尤为精妙。作者似乎刻意选择了那些虽然经典但现在看来略显古老的软件作为案例,这反而带来一种别样的体验——它让我得以窥见早期计算思维是如何构建复杂任务的框架。我尝试着跟随书中的步骤,在虚拟机中复现了几个复杂的财务报表制作流程,其中的公式嵌套逻辑和条件判断语句的运用,对于理解程序化思维的萌芽非常有帮助。这种“追本溯源”式的教学方法,让这本书不仅仅是一本工具书,更像是一部微机应用的历史侧记,让我对“基础”二字有了更深层次的敬意。
这本书在数据结构和基础算法的介绍部分,处理得非常得体,没有陷入高级计算机科学教材中那种抽象的数学推导。作者选择用非常直观的“微机视角”来阐释这些概念,比如用内存地址的分配和寻址方式来解释数组和链表的区别,用寄存器的存取速度来烘托栈和堆的效率差异。这种接地气的讲解方式,极大地降低了初学者对这些“高冷”概念的畏惧感。特别是关于循环和跳转指令的论述,它没有直接给出复杂的流程图,而是通过模拟汇编语言的执行步骤,一步步展示程序是如何在底层硬件上实现的。读完这部分,我感觉自己对程序执行的“黑箱”内部有了更透明的认识,对编写出高效、结构清晰的代码也有了更强烈的内在驱动力,这比单纯死记硬背算法复杂度要有效得多。
装帧和排版上,这本书给我的第一印象是“工整有余,灵动不足”。字体选择偏向于宋体和黑体,清晰可辨,但整体阅读体验略显单调。然而,这种看似保守的设计,却在关键技术点上体现出了极高的实用价值。每章末尾设置的“动手实验”环节,设计得非常巧妙,它们不是简单的知识点回顾,而是需要读者将前文所学的硬件知识、软件操作和逻辑思维进行有机结合的综合性测试。我花了一个下午的时间完成了关于中断处理流程的模拟实验,书中提供的伪代码和步骤指南极为详尽,即便是遇到逻辑死角,也能通过对照书中的流程图迅速找到问题所在。这种强调实践操作和系统集成的编排思路,让这本书的价值从单纯的理论传授提升到了能力培养的层面。它强迫你不能只是被动接受信息,而是必须主动地去构建一个完整的应用场景。