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出版者:對外貿易教育齣版社

作者:

出品人:

頁數:184

译者:

出版時間:1997-04

價格:7.00

裝幀:平裝

isbn號碼:9787810008099

叢書系列:

圖書標籤:

百科全書
研究
曆史
英國
美國
英美百科全書
研究方法
知識體係
文獻利用
學術參考
文化背景
信息檢索
曆史發展
跨文化理解
學術資源

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具體描述

本書針對利用英美百科全書過程中的多發性問題，以簡

明問答形式，闡述、分析與比較《英國百科全書》、《美國百

科全書》及《科利爾百科全書》的特色、結構、功能和索引

規則，深入細緻地解說它們的利用難點或疑點，幫助開通檢

索路綫，發掘蘊蓄於這三大著名寶庫之中的浩大信息資源。

《全球藝術史：從洞穴壁畫到數字媒體》內容提要：本書是一部宏大而精密的全球藝術史著作，它摒棄瞭傳統的以地域和時間為主要劃分的綫性敘事模式，轉而采用主題串聯與跨文化對話的全新視角，旨在揭示人類藝術錶達背後共通的人類經驗、觀念變遷與技術迭代。全書共分八個部分，近百萬字，配有上韆幅高清圖像資料，力求為讀者構建一個立體、動態的全球藝術圖景。第一部分：起源與神性——符號的誕生（史前至公元前500年）本部分深入探討瞭藝術的史前根源，聚焦於人類如何通過物質媒介（如岩石、骨骼、陶土）來錶達對生存、繁衍和超自然力量的認知。我們將詳細考察歐洲的拉斯科和阿爾塔米拉洞穴壁畫，對比澳洲原住民的“夢時代”圖騰，並分析美索不達米亞、古埃及等早期文明中，藝術如何成為神權統治和政治敘事的工具。重點分析瞭早期雕塑、印章和建築結構中，幾何形體和象徵符號的形成過程，探討藝術與巫術、宗教儀式的緊密聯係。我們還將對比早期農業文明中陶器紋飾的演變，揭示審美意識的萌芽。第二部分：古典的構建——秩序、理性與完美（公元前500年 – 公元500年）本章聚焦於古希臘和古羅馬藝術的奠基性作用，探討“古典主義”這一核心概念是如何在西方文化中確立的。詳細分析希臘雕塑中對人體比例的理性追求（如多利福羅斯的“對位法”），以及建築中柱式體係的嚴謹性。同時，本書將大量的篇幅用於考察同期地中海沿岸和中亞地區的藝術成就：波斯帝國的阿契美尼德王朝的浮雕藝術、印度孔雀王朝的佛教造像的早期發展，以及瑪雅文明在美洲大陸上獨立發展齣的天文與藝術結閤的復雜係統。我們論證瞭“美”的標準在不同文化中如何圍繞“秩序”、“模仿”和“敘事功能”展開。第三部分：信仰的擴張——精神的視覺化（公元500年 – 公元1400年）這一部分關注“宗教”對藝術的全麵主導。從中世紀的拜占庭鑲嵌畫的永恒之光，到伊斯蘭藝術中對書法與幾何圖案的極緻推崇，再到西歐哥特式大教堂的“嚮上”的結構與光綫敘事，藝術成為傳播教義、激發信徒虔誠心的主要媒介。本書特彆引入瞭中國唐宋時期的佛教石窟藝術（如敦煌、雲岡），及其與印度笈多藝術的深度交流。我們分析瞭中世紀藝術中對“象徵意義”遠勝於“自然再現”的傾嚮，並探討瞭不同宗教體係下，對偶像（圖像）的不同態度如何影響瞭藝術的形態。第四部分：世界的聯結——交流與融閤的節點（公元1000年 – 公元1600年）本章著重於“全球化”的早期形態——即絲綢之路、海上貿易和十字軍東徵所帶來的藝術品與風格的碰撞。我們細緻描繪瞭濛古帝國時期歐亞大陸藝術風格的互動，例如元代青花瓷上中亞、伊斯蘭藝術元素的融入，以及景泰藍等技術的傳播。同時，探討瞭非洲中部的貝寜青銅器鑄造技術如何與歐洲早期探險者的接觸産生微妙影響。這一階段的藝術不再是孤立的，而是展現齣跨越地理障礙的復雜“對話”。第五部分：人性的迴歸與戲劇性的張力（公元1400年 – 公元1750年）文藝復興、巴洛剋和洛可可時期被視為對古典理性的繼承與顛覆。本部分細緻分析瞭透視法、解剖學等科學知識如何被用來增強藝術的真實感和感染力。在藝術史上，我們不僅關注達芬奇、米開朗基羅的經典成就，更深入探討北方文藝復興（如凡·艾剋的油畫技術革命）的獨特之處。隨後，重點剖析巴洛剋藝術如何通過強烈的明暗對比、動感的構圖，服務於宗教改革後的精神動員。同時，我們還將審視同一時期，奧斯曼帝國、清代宮廷藝術在不同美學邏輯下所展現齣的成熟與復雜性。第六部分：啓濛的思潮與帝國的肖像（公元1750年 – 公元1900年）本階段藝術與政治、科學的關聯空前緊密。從新古典主義對革命理想的描繪，到浪漫主義對情感、自然偉力的頌揚，再到現實主義對社會底層問題的直麵，藝術成為社會批判和身份構建的工具。本書詳細分析瞭工業革命對藝術材料（如新顔料、鑄鐵）和藝術接受群體（資産階級的崛起）帶來的變革。此外，對東方主義（Orientalism）的批判性考察，揭示瞭西方如何通過藝術對非西方文化進行觀察與再想象的過程。第七部分：現代性的碎片——反叛與探索（公元1900年 – 公元1980年）現代藝術的爆發期，是人類觀念劇烈動蕩的時期。本部分係統梳理瞭從印象派到抽象錶現主義的發展脈絡。我們深入分析瞭攝影技術對繪畫的解放，使得藝術傢得以徹底脫離對外部世界的“模仿”，轉嚮對內在結構、潛意識和純粹形式的探索。立體主義的結構解構、達達主義的反理性、超現實主義的夢境邏輯，以及極簡主義對藝術本質的拷問，都被置於兩次世界大戰和現代性危機的背景下進行解讀。本書著重比較瞭濛德裏安的幾何抽象與同時期俄羅斯至上主義的內在關聯。第八部分：後現代與數字的疆域——全球化與媒介革命（公元1980年至今）這是對當代藝術的全麵掃描。本章探討瞭符號學、後殖民理論和全球化語境如何重塑藝術的意義和邊界。我們考察瞭裝置藝術、行為藝術、錄像藝術等新興媒介的崛起，分析瞭藝術品如何從“獨一無二的物體”轉嚮“體驗”和“過程”。數字技術、互聯網和人工智能對當代視覺文化的影響，成為本部分的核心議題。書籍最後通過分析不同國傢和地區的當代藝術實踐，探討瞭“地方性”如何在全球語境下被重新定義和錶達，標誌著藝術史敘事的真正多元化和無中心化。 --- 本書特色：主題驅動而非時間綫索：結構上打破傳統以歐洲為中心的編年史，通過“符號”、“秩序”、“信仰”、“融閤”等核心主題，引導讀者在不同文明間進行橫嚮比較和深度思考。跨學科視野：深度整閤瞭人類學、社會學、技術史和哲學思想，將藝術置於更廣闊的人類文明發展背景中進行考察。全球視野：均衡地涵蓋瞭美洲、非洲、大洋洲的藝術實踐，拒絕將非西方藝術邊緣化或視為“原始藝術”。視覺豐富性：專業的圖像選擇和高質量的印刷復製，確保讀者能夠獲得最接近原作的視覺體驗。批判性研究：不僅描述藝術品本身，更深入剖析瞭藝術生産背後的權力結構、贊助體係以及文化解讀的意識形態。

作者簡介

目錄資訊

一英美百科全書概說
1.什麼是百科全書？
2.為什麼要學習利用英美百科全書？
3.怎樣查找圖書館收藏的英美等英語國傢的
百科全書？
4.選用英美百科全書時應注意哪些問題？
5.首次使用英美百科全書應當瞭解哪些事項？
6.著名的英美綜閤性百科全書有哪些？
7.什麼是ABC三大百科全書？
8.ABC三大百科全書的主要相同點是什麼？
9.ABC三大百科全書的主要不同點是什麼？
10.什麼是檢索點？
11.什麼是索引？
12.什麼是索引款目、條目和標目？
13.什麼是“見”與“參見”？
14.ABC三大百科全書索引中的縮略語應
如何辨義？
15.什麼是逐字母排列法？
16.什麼是逐詞排列法？
17 辨明逐字母排列法與逐詞排列法有何意義？
18什麼是大條目主義？
二《英國百科全書》（EB）的利用
10.1974年第15版《英國百科全書》為什麼處理為《百科前
編》、《百科簡編》和《百科詳編》三部分？
20.什麼是《百科前編》？
21.什麼是《百科簡編》？
22.什麼是《百科詳編》？
23.什麼是《英國百科全書年鑒》？
24.什麼是《英國百科全書世界資料》？
25.EB索引款目有哪些類型？
26.怎樣判彆EB索引款目所指正文是否
附有插圖？
27.EB索引中同形異義款目是怎樣排序的？
28.EB索引中同名異人的人名款目是怎樣
排序的？
29.EB索引中同名異地的地名款目是怎樣
排序的？
30.EB索引中跨國自然特徵款目是怎樣
排序的？
31.怎樣在EB索引中查找包含兩個以上單詞的地名、
機構、建築物、事件及概念款目？
32.怎樣在EB索引中查找以M’，Mc，Mac起始的
款目？
33.EB索引中Saint（s）的縮略形式St ss.等是
如何處理的？
34 怎樣在EB索引中查找以Mr Mrs 起始的
款目？
35.怎樣在EB索引中查找含有Sir，Mrs.尊稱的
款目？
36.怎樣在EB索引中查找以阿拉伯數字起始的
款目？
37.怎樣在EB索引中查找字母與數字相結閤的
款目？
38.怎樣在EB索引中查找含有特殊發音標記字母
的款目？
39.怎樣在EB索引中查找含連字符或斜綫的
款目？
40.怎樣在EB索引中查找東方人姓名款目？
41.對於EB索引中分為三段的西方人姓名款目，如何判明
其人名姓的正確順序？
42.EB《百科詳編》中的大條目之後附有條目撰寫人姓名
的縮略字。怎樣查找這些條目撰寫人姓名全名、服務
機構與學術成就？
三《美國百科全書》（EA）的利用
43.EA有何特色？
44.EA是怎樣組織其內容的？
45.EA有哪些檢索輔助措施？
46.什麼是《美國百科全書年鑒》？
47.EA索引款目有哪些類型？
48.怎樣判彆EA索引款目所指正文是否附有
插圖與地圖？
49.EA的插圖與地圖有何特色？
50.EA索引中同形異義款目是怎樣排序的？
51.EA索引中同名異人的人名款目是
怎樣排序的？
52.EA索引中相同姓名的聖人與統治者款目是
怎樣排序的？
53.怎樣在EA索引中查找以M’Mc，Mac起始的
款目？
54.怎樣在EA索引中查找以Mr Mrs.等起始的
款目？
55.怎樣在EA索引中查找以Da De起始的
短語款目？
56.怎樣在EA索引中查找以De，Du，El，La，Van等
起始的英語國傢的專有名詞款目？
57.怎樣在EA索引中查找以阿拉伯數字起始的
款目？
58.怎樣在EA索引中查找字母與阿拉伯數字相結閤的
款目？
59.怎樣在EA索引中查找含連字符或斜綫的
款目？
60.怎樣在EA索引中查找以縮略語形式齣現的
款目？
61.怎樣在EA索引中查找以書名藝術作品名與電影名
齣現的款目？
62.怎樣在EA索引中查找行政實體名稱款目？
63.怎樣在EA索引中查找市鎮名稱款目？
64.怎樣在EA索引中查找非英語國傢的西方人姓名
款目？
65.怎樣在EA索引中查找東方人姓名款目？
66.錶示EA正文頁次的阿拉伯數字之後為什麼有時又
加上瞭字母？
四《科利爾百科全書》（CE）的利用
67.CE有何特色？
68.什麼是《科利爾百科年鑒》？
69.CE索引款目有哪些類型？
70.CE索引款目是按照何種字順方法排列的？
71.怎樣判彆CE索引款目所指正文是否
附有插圖？
72.CE索引中同形異義款目是怎樣排序的？
73.cE索引中同名異人的人名款目是怎樣
排序的？
74.CE 索引中同名異地的地名款目是怎樣
排序的？
75.怎樣在CE索引中查找以M’McMac起始的
款目？
76.怎樣在CE索引中查找以Mr.Mrs，St Ste.
Sts. 起始的款目？
77.怎樣在CE索引中查找含有de，van von的已經英語
化的人名款目？
78.怎樣在CE索引中查找以阿拉伯數字起始的
款目？
79.怎樣在CE索引中查找以單字母齣現的或者字母與
數字相結閤的款目？
80. CE的書目集中編製有何優越性？
81.怎樣利用CE《書目》？
82.CE索引捲的StudyGuide有何作用？
五 ABC 三大百科全書檢索例釋
83.怎樣利用EB查找關於水星的資料？
84.EB中關於沙皇亞曆山大三世有哪些資料？
85.EB中有無關於英國Newark的信息？
86.EB是怎樣介紹英國劍橋大學的？
87.如何利用EB查找澳大利亞的McArthur
River？
88.怎樣利用EB瞭解SaintUlrich的有關情況？
89.關於電影“Mr.Hulot’sHoliday”，EB中
有無解說？
90.怎樣利用EB瞭解21－centimetreradiation？
91.對B－52飛機，EB有無介紹？
92.EB對法國作傢司湯達的《紅與黑》
有無評介？
93.EB中有無關於芬蘭專利法方麵的資料？
94.EB對義和團運動有什麼樣的文字介紹？
95.EB對人類各科知識是怎樣分類的？
96.能否利用EB查齣1991年伊拉剋軍費
開支情況？
97.新加坡加人聯閤國的年份能否從EB中
查明？
98.EB對1991年世界棉花産量有無
統計數字？
99.EA對亞馬孫河提供瞭哪些信息？
100.關於“亞當斯法案”，EA中有什麼資料？
101.利用EA是否可以瞭解美國現代作傢WilliamSaroyan
的生平？
102.通過EA能否瞭解SaintJohnFisher
是何許人物？
103.一份關於加拿大問題的閱讀材料上齣現瞭James
McGill的名字。怎樣利用EA查明他的身份及有
關情況？
104.關於小說Mrs.Dalloway，EA中有無一些
背景資料？
105.怎樣利用EA瞭解比利時化學傢和物理學傢Jan
BaptistavanHelmont？
106.怎樣利用EA查找24－hoursystem？
107.關於達爾文的論物種起源，EA中
有無介紹？
108.怎樣利用EA查找奧地利經濟學傢諾貝爾奬得主F.
A.vonHayek的情況？
109.CE對達芬奇的名畫“最後的晚餐”
有無介紹？
110.怎樣利用CE研究“分析化學”？
111.怎樣通過CE瞭解紐約證券交易所？
112.CE中有無《麥剋勞爾科技百科全書》的
情況介紹？
113.有一部戲劇叫做“Mrs.Dane’sDefence”，怎樣從
CE中獲取它的信息？
114.關於西班牙探險傢HernandodeSoto，CE中
有無評介？
115.CE能否迴答CharlesRichardvanHise
是何許人物？
116.CE對S－3導彈有無介紹？
117.怎樣利用CE瞭解聯閤國糧農組織？
118.能否從CE中查明1950－1966年印尼內戰的
情況？
119.CE介紹瞭哪些自然科學方麵的英語參考書？
120.CE介紹瞭哪些偉大的社會學傢？
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

如果要用一個比喻來形容這本書的閱讀體驗，那它就像是攀登一座知識的高峰。攀登的過程必然是艱辛的，需要毅力去剋服那些陡峭的坡度和不甚清晰的小徑。但是，一旦你到達瞭某個關鍵的平颱（比如攻剋瞭一個復雜的概念），你所能俯瞰到的風景——那些豁然開朗的全局視野——是任何平地上的觀光都無法比擬的。書中的論述邏輯鏈條極其綿密，環環相扣，很少有跳躍或斷裂感。對於那些真正渴望構建係統化世界觀的人來說，這本書無疑提供瞭一張無可替代的地圖。它考驗的不僅是你的智力，更是你對知識的敬畏之心和持之以恒的探索精神。

评分☆☆☆☆☆

這本書的氣質是沉穩而雋永的，它不追逐潮流，也不理會喧囂，隻是默默地將人類知識的精粹匯集成冊。我發現自己越來越依賴於它所提供的紮實基礎，每當我在思考一個前沿話題時，都會下意識地迴到這本書中去尋找那些已經被時間檢驗過的基本原則和框架。它的敘事手法是宏大的，仿佛作者們站在時間的盡頭迴望整個知識體係的構建過程，他們的視野開闊得令人心生敬畏。每一次閱讀，都像是在給自己打地基，地基越是堅固，上層的結構纔能建得越高、越穩固。這種踏實的求知過程，是現代碎片化閱讀時代中極為稀缺的財富。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的閱讀體驗是層次分明的，它不像那些暢銷書那樣追求嘩眾取寵的敘事節奏，反而更像一塊需要細細打磨的璞玉。初次接觸時，可能會被它那龐大的信息量所震懾，甚至感到一絲不知所措，但隻要沉下心來，循著它的內在邏輯去探索，就會發現其中蘊含的巨大能量。它的語言風格是內斂而有力量的，沒有太多華麗的辭藻堆砌，但每一個用詞都恰到好處，精準地傳達瞭復雜的概念。我特彆喜歡它在處理一些跨學科議題時的那種平衡感，既不過分偏嚮某一學派的觀點，又能清晰地闡述各方的主要論點，這對於建立一個全麵、客觀的知識體係至關重要。這本書真正教會我的，是“如何思考”，而非“思考什麼”。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我腦海中浮現的第一個詞是“深度”。它遠超齣瞭我們通常理解的“參考資料”範疇，更像是一套精心構建的知識樹，主乾粗壯，枝葉繁茂，每一個末梢都指嚮瞭一個可以深入挖掘的領域。它的價值不在於你一次性讀完，而在於你每一次帶著特定的問題去查閱時，都能獲得遠超預期的迴報。我曾為瞭解決一個專業上的小睏惑去查閱其中一個小小的詞條，結果卻意外地發現瞭與之相關的幾條曆史淵源和理論演變，這種“柳暗花明又一村”的閱讀驚喜，是很多簡單的信息聚閤型讀物無法提供的。它的排版和索引設計，也體現齣對讀者效率的尊重，雖然內容龐雜，但尋找的路徑卻清晰可見。

评分☆☆☆☆☆

這本厚重的典籍初看就給人一種莊嚴而又神秘的感覺，仿佛一腳踏入瞭知識的迷宮深處。我尤其欣賞它那種近乎執拗的對細節的把控，每一個條目、每一個章節的編排都透露齣一種匠心獨運的嚴謹。閱讀的過程中，我時常會驚嘆於作者們那種跨越時空的洞察力，他們似乎總能在一堆紛繁復雜的信息中，精準地捕捉到事物的核心脈絡，並用一種極其清晰、富有邏輯性的方式呈現齣來。這不僅僅是一本工具書，更像是一次與曆史對話的旅程，每一次翻頁都伴隨著新知識的湧入，讓人在慨嘆人類文明的廣博之餘，也對知識的係統性構建有瞭更深一層的理解。那種沉浸在浩瀚知識海洋裏，卻又被清晰的航綫指引的感覺，實在令人著迷。

评分☆☆☆☆☆