大学俄语

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出版者:外语教学与研究出版社
作者:
出品人:
页数:224
译者:
出版时间:2012-2
价格:39.90元
装帧:
isbn号码:9787513516921
丛书系列:新版东方俄语教材
图书标签:
  • 俄语
  • 教科书
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具体描述

《大学俄语6:学生用书(新版)》内容简介:在原《大学俄语》(东方)基础上重新编写而成的本科精读课教材。该教材由学生用书、教学参考书和练习手册组成。

融合了我国俄语教学数十年经验与国内外先进的教学法理念。

将语音、词汇、语法等语言知识和听、说、读、写、译五项基本技能训练有机结合。

充分考虑俄罗斯语言、文化等国情特点,着重培养学生的语言运用和跨文化交际能力。

取材新颖,题材丰富,图文并茂,语言地道纯正。

《世界语言图景中的俄语:历史、现状与未来》 本书旨在深入探讨俄语在全球语言格局中所扮演的角色,追溯其悠久的历史渊源,剖析其当前的发展态势,并展望其未来的演进方向。作者以扎实的学术功底和广阔的国际视野,为读者呈现一幅全面而深刻的俄语语言图景。 第一部分:俄语的根系——斯拉夫语族的演变与早期发展 本部分将从语言学的宏观视角出发,将俄语置于印欧语系和斯拉夫语族的大背景下进行考察。我们将首先简要介绍印欧语系的基本特征及其分支,然后重点聚焦于斯拉夫语族的起源、分化过程以及主要语言支系(东斯拉夫、西斯拉夫、南斯拉夫)的形成。在此基础上,我们将深入剖析东斯拉夫语支内部的发展脉络,重点阐述古东斯拉夫语(Old East Slavic)作为俄语、乌克兰语和白俄罗斯语共同祖先的地位。 我们将详细考察古东斯拉夫语的语音、词汇和语法特征,以及影响其形成和发展的历史、文化和社会因素。例如,我们将探讨斯拉夫民族大迁徙、早期斯拉夫国家的建立、拜占庭文化和东正教的影响,以及古教会斯拉夫语(Old Church Slavonic)对古东斯拉夫语早期发展所起的至关重要作用。古教会斯拉夫语作为一种书面语,不仅为东斯拉夫语言提供了丰富的词汇和语法范例,更在宗教、文学和文化传播方面发挥了不可替代的作用。 本部分还将涉及斯拉夫文字——西里尔字母的起源和发展。我们将追溯两位传教士西里尔和美多迪乌斯的工作,以及他们如何为斯拉夫民族创造和推广文字系统。我们将分析西里尔字母的结构特点,以及其在不同斯拉夫语言中的演变和适应。 第二部分:俄语的生长——从古罗斯语到现代俄语的演进 进入这一部分,我们将聚焦于俄语本身的发展历程,从基辅罗斯时期到莫斯科公国崛起,再到俄罗斯帝国的辉煌与衰落,直至苏联时期和后苏联时代,每一个历史阶段都对俄语的形态和功能产生了深远影响。 我们将详细分析不同历史时期的俄语文本,考察其语音、词汇、语法、拼写和标点符号等方面的变化。例如,我们将探讨莫斯科方言如何逐渐确立其主导地位,成为现代俄语的基础。我们将分析外来词汇对俄语的影响,特别是来自希腊语、突厥语、德语、法语、英语等语言的借词,以及这些借词如何在俄语中被吸收和改造。 在语法层面,我们将关注俄语格系统、动词体、语态、词序等核心特征在历史发展中的演变。我们将分析俄语语法范畴的简化与复杂化,以及书面语和口语在语法上的差异。 此外,本部分还将探讨俄语在文学、科学、政治和日常生活等各个领域的发展。我们将回顾俄罗斯文学黄金时代的辉煌成就,分析其对俄语词汇和表达方式的贡献。同时,我们将考察俄语在科学技术领域的传播和发展,以及其在国际学术交流中的地位。 第三部分:俄语的枝叶——当代俄语的传播与影响 当前,俄语在全球范围内仍然保持着重要的影响力。本部分将深入分析俄语在当今世界的传播现状、使用范围以及其所面临的机遇与挑战。 我们将考察俄语在俄罗斯联邦境内的地位和使用情况,包括其作为国语的法律地位、在不同地区和民族群体中的普及程度,以及俄语教育体系的现状。 同时,我们将关注俄语在俄罗斯联邦以外地区的传播,特别是前苏联加盟共和国的俄语使用情况。我们将分析这些地区在后苏联时代俄语地位的变化,以及俄语作为一种跨国交流语言的功能。 此外,我们还将探讨俄语在国际组织、外交、文化交流、旅游、商业等领域的应用。我们将分析俄语作为联合国六种官方语言之一的重要性,以及其在推动国际合作和文化理解方面的作用。 本部分还将讨论俄语在新媒体和互联网时代的传播特点。我们将考察俄语网络社群的形成和发展,以及数字技术如何影响俄语的传播方式和语言形态。 第四部分:俄语的未来——挑战、机遇与发展趋势 展望未来,俄语的发展既面临着严峻的挑战,也蕴藏着巨大的机遇。本部分将对俄语的未来发展趋势进行前瞻性分析。 我们将探讨全球化和英语主导地位对俄语传播带来的影响,分析俄语在某些领域的相对式微,以及如何应对这种挑战。 同时,我们将关注俄语在科技创新、数字经济、人工智能等新兴领域的发展潜力。我们将探讨俄语在新技术领域的应用前景,以及如何通过创新来保持和提升俄语的国际竞争力。 本部分还将讨论俄语在文化输出和软实力建设方面的作用。我们将分析俄罗斯文化如何通过俄语传播到世界各地,以及这种文化影响力如何反哺俄语的发展。 最后,我们将探讨俄语语言研究的未来方向,包括计算语言学、语料库语言学、跨文化交际研究等领域的发展。我们将思考如何通过科学的研究方法,更好地理解和传承俄语的精髓,并使其在未来继续发挥其独特的价值。 结语: 《世界语言图景中的俄语:历史、现状与未来》力求以系统性、历史性和前瞻性的视角,为读者提供对俄语语言现象的深刻洞察。本书不仅是一部语言学的学术专著,更是一扇了解俄罗斯历史、文化和社会的重要窗口。通过对俄语的全面考察,我们希望能帮助读者更深入地理解这一承载着丰富历史与文化底蕴的语言,并认识其在全球语言生态中的独特地位和不朽魅力。本书适合语言学研究者、俄语学习者、对俄罗斯文化感兴趣的读者以及所有关注世界语言发展的人士阅读。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这套书的排版设计简直是一场视觉的灾难,尤其是字体选择上,那粗糙的衬线字体在长时间阅读时会让人眼睛生疼,仿佛置身于上世纪八十年代的复印件之中。更要命的是,那些所谓的“重点词汇”和“语法难点”的标注,用的是那种浅灰色的油墨,在普通打印纸上几乎看不清楚,每次查找都需要眯着眼睛,手指反复摩挲着页面,生怕错过一个音符。这本书的装帧质量也令人堪忧,才翻阅了几次,书脊就开始出现细微的裂痕,内页与书脊的粘合处也松松垮垮,我甚至担心再多翻几下,里面的内容就会像散落的叶子一样飘得到处都是。作为一本严肃的语言学习材料,它在基础的阅读舒适度上就完全不合格,这无疑给学习过程增添了许多不必要的生理负担,让人不禁怀疑,出版社在制作时是否真的考虑过学习者的实际使用体验,还是仅仅为了赶进度而敷衍了事。如果一个学习者需要花费大量精力去适应工具本身的不便,那么学习效率自然会大打折扣,这对于需要反复查阅和练习的教材来说,是致命的缺陷。

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关于文化背景和语用知识的补充材料,这本书的处理方式可以说是敷衍到了极致,几乎是蜻蜓点水,形同虚设。在介绍到一些重要的文化概念,比如斯拉夫民族的“Toska”(一种难以言喻的忧郁感)或是在交际中需要注意的敬语和非敬语的切换边界时,仅仅给出了一个粗略的、教科书式的定义,随后便戛然而止,没有任何具体的案例分析或场景模拟来帮助读者理解这些概念在实际交谈中的微妙之处。这种知识上的“真空”状态,使得学习者即使掌握了所有的词汇和语法结构,在真实语境中依然会显得格格不入,甚至可能因为误用而造成不必要的社交尴尬。语言是文化的载体,而这本书显然割裂了这两者的紧密联系,提供的文化信息量少得可怜,更像是出版社在临近截稿日期时,临时添加的一点点“装饰品”,完全没有体现出对教学内容的深度负责。

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对于一门需要大量听力训练的语言教材而言,配套的音频材料质量低劣到令人发指。我不得不使用最高级别的降噪耳机,才能勉强分辨出录音中那些模糊不清、充满了电流杂音的“标准发音”。很多对话的语速快得像机关枪扫射,而且发音者的口音非常生硬,完全没有自然语言的韵律和情感起伏,听起来就像是机器人之间在进行枯燥的指令交换。更别提某些录音文件居然存在明显的跳帧和重复,这让我不得不频繁地停下来,重新加载,严重打断了学习的连贯性。我曾经尝试将这些音频导入专业的编辑软件进行处理,试图通过提升清晰度来挽救,但最终发现,原始录音的质量问题已经深入骨髓,任何后期的努力都只是徒劳。可以说,这套教材在听力资源上的投入,几乎等同于零,这对于入门者来说,简直是一个巨大的陷阱。

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这本书的语法讲解部分,简直是一场晦涩难懂的理论探险,它更像是一本写给语言学博士生的专业论文摘要,而不是一本面向大学新生的入门教材。作者似乎沉醉于使用极其复杂的术语来阐述那些本可以简单明了表达的规则,每一个概念的引入都伴随着一长串的专业名词堆砌,让人在还没搞清楚核心意思之前,就已经被那些拗口的词汇绊倒了。举个例子,关于动词体和时态的区分,讲解逻辑跳跃性极大,一会儿从句法结构切入,一会儿又突然转向历史语言学的视角,使得初学者在试图建立一个清晰的认知框架时,感到无比混乱和无所适从。我必须花费比正常学习时间多出三倍的精力,去反向工程这些复杂的阐述,试图从这些云山雾罩的文字中,提炼出真正可用于实践的语言工具。这本书似乎忘记了,学习一门外语的初衷是交流,而不是成为一位语法理论家。

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这本书的习题设计,我只能用“不知所谓”来形容,它们似乎是随机从某个过时的语料库里抓取出来的片段拼凑而成,缺乏逻辑性和连贯性。很多练习题目的设置完全脱离了实际交流场景,例如,有一段要求你模仿一段关于苏联时期集体农庄管理制度的冗长独白,然后用完全僵硬的、书本化的语言进行复述,这对于旨在提高口语交流能力的学习者来说,简直是牛刀小试却方向偏离。更让人抓狂的是,配套的答案解析部分简直是敷衍至极,很多复杂的语法结构只是简单地给出了一个“正确”的句子,却没有任何针对性的错误分析或知识点回顾,就好像是预设了读者已经完全掌握了所有晦涩难懂的规则,可以直接跳到验证的阶段。这种“黑箱式”的教学方法,极大地挫伤了那些需要循序渐进理解语言逻辑的学习者的积极性,让人感觉自己像是在和一个冷漠的机器对话,而不是在与一个耐心的导师学习。

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Все равно только на кладбище!

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哇塞,居然之前忘标记。

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Все равно только на кладбище!

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Все равно только на кладбище!

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