具体描述
本书内容提要
该书以辩证唯物主义认识论为理
论基础，以自然科学方法论、现代教学
论、心理学、生理学等理论为指导，对化
学实验以及它在化学教学中涉及到的
一系列认识论、方法论和教学实践等理
论问题做了深入探讨，力求在内容选择
和体系结构上能体现出化学实验以及
它在教学中的特点，能为化学教学起到
实践指导作用。
作者简介
梁慧姝1929年生，吉林省扶余县人。
1952年毕业于东北师范大学化学系。现任
东北师范大学化学系教授，曾兼任高等学
校化学教材编审委员会委员、全国化学教
学研究会副秘书长、吉林省化学教学研究
会副理事长、《化学教育》编委等职。长期从
事化学教育和化学教学理论研究工作。主
要著作（合著、译著）和研究成果有：《化学
教学法》、《中学化学教学法》、《化学教学
论》、《中学化学教材教法》、《金属的科学》、
《化学中的数学》（日）、《有机化学》（日），发
表“论化学教学认识论”、“化学史教育”等
论文20余篇。
郑长龙 1964年生，吉林省长春市人。
1988年毕业于东北师范大学化学系，获教
育学硕士学位。现任东北师范大学化学系
副教授、教学法教研室主任、中青年学术带
头人。
从事化学教育专业的教学和科研工
作。参与了《中学化学教育中的德育》、《化
学实验精义》等书的著述，发表“中学化学
教材要体现科学方法教育和能力培养”、
“试论化学美教育”等学术论文多篇，目前
已参加3项国家教委重点教育课题的研究
工作。
目录信息
总序
序
前言
第一章 化学实验发展史概述
第一节 早期化学实验
一 化学实验的萌芽
二 原始化学实验
三 向化学科学实验的过渡
四 早期化学实验的特点
第二节 近代化学实验
一 化学科学实验的奠基人――波义耳
二 定量化学实验方法论的创立者 拉瓦锡
三 化学实验是化学科学理论建立和发展的基础
四 近代化学实验方法
五 近代化学实验的特点
第三节 现代化学实验
一 实验内容以结构测定和化学合成实验为主
二 化学实验手段的现代化
三 化学实验方法的现代化
四 化学实验规模和研究方式的变化
第二章 化学实验的要素
第一节 化学实验
一 化学实验
二 化学实验的优点
三 化学实验的特点
第二节 化学实验的要素
一 化学实验者
二 化学实验对象
三 化学实验手段
第三章 化学实验中感性认识的生理机制
第一节 神经系统
一 神经系统的区分
二 神经系统的组成
三 中枢神经系统和周围神经系统
四 人脑
五 反射和反射弧
第二节 感觉的生理机制
一 概述
二 视觉的生理机制
三 听觉的生理机制
四 其他感觉的生理机制
第三节 知觉和表象的生理机制
第四章 化学实验的重要性和化学实验的类型
第一节 化学实验在化学科学认识中的地位
一 化学实验是联结认识主体和认识客体的中介
二 化学实验是沟通化学科学对象与化学科学认
识的桥梁
三 化学实验是化学科学认识从一级上升到另一
级的环节
第二节 化学实验的认识功能
一 化学实验有丰富人的感性认识内容的功能
二 化学实验是化学理论赖以产生的基础，是化学
理论运用于生产实践的桥梁和中介
三 化学实验是检验化学科学知识真理性的标准
第三节 化学实验的类型
一 化学实验的分类
二 常见的几种化学实验
第五章 化学实验与实验观察
第一节 化学实验问题的确定
一 化学实验问题及其认识论功能
二 化学实验问题的结构和类型
三 化学实验问题的层次性及其分解
四 确定化学实验问题的一般要求
第二节 化学实验设计
一 化学实验设计的意义
二 化学实验设计的类型和内容
三 化学实验设计的原则
四 化学实验方案的优选标准
第三节 化学实验条件的控制
一 实验条件及其控制
二 控制实验条件是化学实验的灵魂
三 化学实验条件的种类
四 化学实验条件的控制方式
五 探寻最佳化学实验条件的方法
第四节 化学实验观察与记录
一 实验观察及其与实验的关系
二 实验观察在化学科学认识中的作用
三 化学实验观察的顺序和内容
四 化学实验观察的一般原则
五 化学实验观察记录
第五节 化学测定
一 测定与测量的区别和联系
二 测定在化学教学中的作用
三 化学测定的一般步骤
四 化学测定误差及其表示方法
第六节 化学实验结果的处理
一 化学用语化
二 表格化
三 线图化
第六章 化学实验事实
第一节 化学实验事实的含义
一 客观事实和经验事实
二 科学事实
三 化学实验事实
第二节 化学实验事实的特征和认识论功能
一 化学实验事实的特征
二 化学实验事实的认识论功能
第三节 化学实验事实的获得及表述
一 化学实验事实的获得
二 化学实验事实的表述
第四节 化学实验事实的经验概括和理论解释
一 化学实验事实的经验概括
二 化学实验事实的理论解释
第七章 化学实验与理论思维
第一节 理论思维在化学实验中的作用
第二节 化学实验准备阶段的理论思维
一 化学实验准备阶段理论思维的重要性
二 化学实验准备阶段中的理论思维
第三节 化学实验实施阶段中的理论思维
一 化学实验观察中的理论思维
二 化学实验操作中的理论思维
第四节 化学实验结果处理阶段中的理论思维
一 化学实验结果分析处理中的理论思维
二 化学实验结果解释中的理论思维
第八章 以实验为基础的化学教学观
第一节 实验的含义
一 实验含义的多维性
二 作为科学实践活动的实验 科学实验
三 作为科学认识活动的实验――实验方法论
四 作为教学活动的实验
五 教学活动中的实验与科学实验和实验方法论
六 以实验为基础中的实验的含义
第二节 学生的实验能动性
一 学生的实验能动性是其主体性的具体体现
二 学生的实验能动性的表现
三 教师主导作用的发挥程度对实验能动性的
影响
四 影响实验能动性发挥的内在因素
第三节 实验探究教学
一 实验探究教学思想的形成和发展
二 实验探究教学的理论依据
三 实验探究教学的指导思想
四 实验探究教学模式
主要参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
说实话，一开始拿到《有机合成方法学进展》的时候，我还有点担心内容会过于陈旧，毕竟有机化学发展日新月异。然而，这本书的编排视角非常独特，它没有采用传统的官能团分类法，而是以“碳-碳键构建策略”为主线，将各种偶联反应、环化反应进行了系统性的归类和比较。这种“策略导向”的写作手法，极大地提升了读者的反应设计能力。比如，关于钯催化的交叉偶联反应，它不仅详尽描述了Suzuki、Heck、Stille反应的机理，更重要的是，它深入探讨了配体效应对反应选择性和效率的决定性影响，甚至还涉及到了最新的C-H键活化策略。读到关于不对称催化合成的部分，作者对映选择性的控制逻辑分析得鞭辟入里，哪些是电子效应主导，哪些是空间位阻控制，界限分明。这本书的价值在于，它不仅记录了已有的成就，更指明了未来合成化学家应该攻克的方向，绝对是实验室案头必备的工具书。
评分这本《生物化学：蛋白质结构与功能解析》的阅读体验，简直就像是跟着一位经验丰富的大师进行了一次精密的分子手术解剖。它最出彩的地方在于对蛋白质折叠问题的探讨。从能量景观理论到分子伴侣的作用机制，作者没有回避这个被誉为生物学“圣杯”的难题，而是系统地梳理了目前所有主流的假说和实验证据。我特别欣赏它在阐述酶促反应动力学时的严谨性，米氏方程的推导过程详尽到每一个步骤，而且紧接着就引入了更复杂的协同效应和变构调节机制，这对于理解细胞信号传导中的复杂网络至关重要。此外，书中对结构生物学技术的介绍也相当到位，从X射线晶体学到冷冻电镜（Cryo-EM），每种技术原理、优缺点以及它们对我们认知蛋白质三维结构所做的贡献，都交代得清晰明了。读完后，我对生命体如何通过这些复杂的分子机器来实现精准调控的敬畏感油然而生。
评分这本《量子化学导论》确实是本硬货，对于那些想在理论物理和化学的交界地带深耕的同学来说，简直是宝典。我记得刚开始翻阅的时候，那些复杂的薛定谔方程和基组选择的细节，着实让我头皮发麻。它没有像很多入门书籍那样避重就轻，而是直面了从头算（*ab initio*）方法的核心难点——电子相关能的处理。作者对Hartree-Fock方法的局限性剖析得极其透彻，尤其是在描述分子间作用力时，那种无奈和随后的各种后HF方法（如MP2, CCSD(T)）的引入，逻辑链条清晰得让人拍案叫绝。我特别喜欢它在阐述密度泛函理论（DFT）那部分的处理方式，从早期的LDA、GGA到后来的混合泛函，每一种近似的物理意义和计算成本的权衡都分析得入木三分，感觉作者不仅仅是罗列公式，更是在传授一种解决实际问题的思维框架。虽然阅读过程需要极大的耐心和扎实的微积分基础，但每啃下一章，都感觉对分子结构和反应机理的理解又上升到了一个新的高度。
评分我通常对那些过于注重历史回顾的教科书不太感冒，总觉得效率低下，但《计算物理学：数值方法与算法实现》完全打破了我的成见。这本书的妙处在于，它将理论的推导与具体的编程实现紧密结合起来，真正做到了“知其然并知其所以然”。它没有满足于介绍有限差分法或有限元法，而是花了大量篇幅讨论了处理刚性方程组、矩阵对角化时的数值稳定性问题，比如迭代法的收敛速度和误差分析。作者在讲解蒙特卡洛模拟时，对马尔可夫链的遍历性和热力学平衡态的采样技巧阐述得非常细致，这对于我们模拟复杂体系（比如玻璃态转变）至关重要。最让我感到惊喜的是，书中提供了大量的C++和Python的伪代码示例，这些代码片段不仅是辅助理解，更可以直接拿来作为研究程序的起点。它不仅仅是在“教”计算物理，更是在“训练”一个合格的计算物理研究者，培养对数值误差的警惕性和对算法效率的敏感度。
评分翻开这本《材料科学基础：从原子到宏观性能》，我立刻被它那种宏大叙事的气场所吸引。它不仅仅是简单地介绍了晶体学、缺陷理论这些基础模块，而是巧妙地将这些微观的知识点与最终呈现出的宏观性能——比如金属的塑性、半导体的电学特性、高分子的粘弹性——建立起了严密的桥梁。作者似乎对材料的世界有着一种近乎浪漫的痴迷，他能用非常形象的比喻来解释那些抽象的概念，比如将位错的运动比作地毯的褶皱，一下子就把复杂的塑性形变原理给具象化了。我尤其欣赏它在热力学和动力学部分的处理，它没有停留在相图的简单解读上，而是深入到相变过程中的驱动力和阻力，这一点对于理解材料的退火、烧结过程至关重要。对于我这种想把科研方向定在新型能源材料领域的学生来说，这本书提供的底层逻辑支撑，远比那些只讲应用的书籍更有价值，它教会我如何去“设计”材料，而不是仅仅“使用”材料。
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