《高中生数学创新素质培育的实践与思考》站在教师这样一个实践工作者的角度，用归纳总结的方法对高中生数学创新素质培育的方法和途径进行思考，明确指出高中生数学创新素质培育的若干路径及操作要点，如抓住了数学本质的课堂教学、基于图形计算器的数学探究活动、数学建模、数学学科德育等，并给出了高中生数学创新素质培育的一个明确的、易于操作的指导纲要以及大量实践案例。
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