高中化学导学――高三

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出版者:冶金工业出版社
作者:
出品人:
页数:213
译者:
出版时间:1998-09
价格:10.30
装帧:平装
isbn号码:9787502422240
丛书系列:
图书标签:
  • 高中化学
  • 高三
  • 化学辅导
  • 学习指南
  • 应试
  • 复习
  • 知识点
  • 技巧
  • 备考
  • 教辅
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具体描述

作者简介

目录信息

目录
第一章 卤素
第一课 氯气 氯化氢
第二课 氧化还原反应
第三课 卤素
第二章 摩尔 反应热
第一课 摩尔 反应热
第二课 气体摩尔体积和阿伏加德罗定律的应用
第三课 物质的量浓度
第三章 硫 硫酸
第一课 硫 硫的氧化物
第二课 硫化氢
第三课 硫酸 硫酸盐
第四课 硫酸的工业制法
第五课 离子反应 离子方程式
第六课 氧族元素
第四章 碱金属
第一课 钠及其氧化物
第二课 钠的氢氧化物和钠盐
第三课 碱金属元素
第五章 物质结构 元素周期律
第一课 原子核
第二课 原子核外电子排布
第三课 元素周期律 元素周期表
第四课 化学键
第五课 离子晶体、分子晶体和原子晶体
第六章 氮和磷
第一课 氮及其氧化物
第二课 有关氮的氧化物混和气体溶解转化的计算
第三课 氨
第四课 硝酸 硝酸盐
第五课 磷及其化合物
第七章 碳 硅
第一课 碳及其化合物
第二课 硅及其重要的化合物
第八章 镁 铝
第一课 金属的通性 镁铝的性质
第二课 镁铝的重要化合物
第三课 硬水及其软化
第九章 铁
第一课 铁及其化合物
第二课 炼铁与炼钢
第十章 烃
第一课 烃的分类及异构体
第二课 烃的性质和制法
第三课 芳香烃
第四课 石油和煤
第十一章 烃的衍生物
第一课 醇和酚
第二课 醛
第三课 羧酸
第四课 酯和油脂
第五课 有机知识的综合运用
第六课 有机信息迁移题
第十二章 化学反应速率 化学平衡
第一课 化学反应速率
第二课 化学平衡
第三课 合成氨工业
第十三章 电解质溶液 胶体
第一课 电解质 电离度
第二课 水的电离 溶液的pH值
第三课 盐类水解
第四课 电化学知识
第五课 胶体
第十四章 糖类和蛋白质
第一课 单糖 二糖和多糖
第二课 蛋白质和高分子化合物
第十五章 化学实验
第一课 常用仪器 试剂的存放
第二课 气体的制备
第三课 物质的检验 分离和提纯
第四课 定量实验
第五课 实验设计及其他
第十六章 化学计算题解法分类与技巧
第一课 差量法
第二课 守恒法
第三课 中间值法
第四课 十字交叉法
第五课 讨论法
第六课 极端假设法
第七课 隐含条件题解法
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我对市面上大部分的高三复习资料都感到有些审美疲劳,无非就是题海战术或者知识点的简单堆砌。然而,这本书在内容深度和广度上,展现出了明显的差异化优势。我特别留意了它在实验探究部分的处理方式。它不仅仅是描述实验步骤,更深入地剖析了实验设计的原理,比如为什么选择某种试剂、为什么控制特定的温度和压强,甚至讨论了如果改变某个条件可能导致的结果和误差来源。这对于我们准备实验考察部分至关重要,因为它提升了我们对实验现象的预判能力和分析能力。举个例子,在介绍气体制备和除杂时,书中对比了至少三种不同方法的优缺点,并用流程图清晰地展示了最佳的实验路径,这种对比分析的角度,极大地拓宽了我的视野。它教会了我,化学不仅仅是课本上的文字和公式,它更是一门严谨的、充满创造性的实践科学。对于那些渴望在化学竞赛中有所突破,或者只是想扎实掌握化学核心素养的同学来说,这本书无疑提供了一个高阶的学习平台。

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作为一名对化学学科抱有深厚兴趣的学生,我对于那些能真正激发学习热情的材料情有独钟。这本书在这一点上做得非常出色,它成功地将高三阶段的知识难度和我们心智的成熟度进行了很好的匹配。我注意到,它在处理那些需要深度理解的计算题型时,采取了一种非常细致的“分步拆解”法。很多其他资料会直接给出解题步骤,但这本书会先分析题干中隐藏了哪些物理化学原理,然后引导我们自己去构建数学模型,最后才给出完整的求解路径。这种循序渐进的引导,极大地锻炼了我的逻辑推理能力。尤其是对于电化学和有机化学的综合大题,这本书提供的解题框架非常具有启发性,它教会了我如何将多个知识点融会贯通,而不是孤立地看待每一个反应。阅读过程中,我感觉自己不是在被动地接收信息,而是在主动地参与一个科学探究的过程。书中的语言风格也十分严谨又不失亲切,就像一位经验丰富的老教师在耳边细语点拨,让人在压力巨大的高三阶段,还能感受到学习的乐趣和成就感。

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在我看来,一本好的复习资料,其价值不仅在于它传授了多少知识点,更在于它如何帮助学生建立起对学科的敬畏感和系统性思维。这本书在结构设计上体现了一种非常成熟的教学理念。它非常注重基础概念的“精确性定义”。在高三这个阶段,很多学生对一些基础概念比如“强酸”、“弱碱”的理解停留在表面,这本书通过对电离平衡和平衡常数的深入解析,彻底澄清了这些概念的本质区别。我发现,它对公式的推导过程详略得当,不会为了展示而推导,而是紧密结合解题的实际需求。更值得称赞的是,书中对一些常见的“误区辨析”环节的处理,非常到位且富有洞察力。它像是一个“陷阱清单”,预先指出了我们在做题时最容易犯的错误类型,并给出了详细的纠正思路。这避免了我们走弯路,节省了大量重复试错的时间。这种“预防性教学”的策略,使得我的复习效率得到了显著提高,真正做到了事半功倍。

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翻阅这本书时,我深刻感受到作者团队在内容更新和与时俱进方面所付出的努力。在有机化学部分,对于新反应类型的介绍和新命名法的应用,都紧跟最新的高中化学教学大纲要求,这一点对于高三的备考至关重要。它没有固步自封于传统的知识体系,而是适当地引入了现代化学的一些前沿概念,作为拓展视野的窗口。例如,它对高分子化合物的结构描述,就比我过去使用的任何教材都要生动和全面。此外,书中对图表的运用达到了艺术的层面。那些反应机理的示意图,线条流畅,信息量巨大,却又不显得拥挤,每一个箭头和符号都有其确切的指向性。这种视觉上的高效传达,大大减轻了阅读的认知负担。总之,这本书不仅是一本实用的复习工具,更像是一部精心策划的化学学习导览图,它清晰地标示出了通往知识高峰的路径,并且沿途的风景(深入的解析和精妙的例题)也足够令人流连忘返,让人愿意深入探索。

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这本书拿到手里的时候,就感觉它的分量很实在,不像有些教辅书轻飘飘的,这让我对里面的内容充满了期待。我主要关注的是它在基础知识梳理和知识网络构建上的表现。首先,从章节安排来看,编排得相当有条理,逻辑性很强,从宏观的概念到具体的反应机理,层层递进,过渡自然。特别是对于一些抽象的化学概念,比如量子化学模型或者热力学第二定律的微观解释,作者并没有简单地罗列公式,而是辅以大量的图示和生活实例,使得那些原本晦涩难懂的内容变得生动起来。比如在讲到化学平衡时,书中对勒夏特列原理的阐述,不仅清晰地解释了影响因素,还配了几个不同工业生产过程的案例分析,让我明白了理论知识是如何指导实践的。我特别喜欢它在每章末尾设置的“思维导图”部分,它不是简单的知识点罗列,而是用不同颜色的线条和节点把各个知识点之间的内在联系勾勒出来,这对于我这种需要形成宏观知识体系的学习者来说,简直是救命稻草。它不像那种死记硬背的参考书,而是更侧重于培养我们对化学世界的整体认知和探究能力,真正做到了“授人以渔”,而不是单纯的“授人以鱼”。

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