圖書標籤: 王小妮 教育 隨筆 上課記 隨筆·散文 中國 散文 鐵葫蘆
发表于2024-05-12
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這是一本難得一見的“教後感”結集,它記錄瞭來自城市、更來自農村的“90後”一代大學生彷徨、躁動又不失純真的日常生活和思考。其中不僅收錄瞭2006至2010這五年間,王小妮在海南大學人文學院開設影視寫作課程期間的教學筆記,還摘選瞭部分學生作業和郵件。作為一位詩人,王小妮有更為敏銳的心思,去反思自己在教學過程中的種種經驗,也耐心觀察著年輕學生們的精神和思考狀態。她深深地理解學生們的焦慮:“麵對現實,批評今天的大學生太急功近利是最無力和最不人性的。如果他們不焦急,不知道養活自己和改變父母的生活,反而有問題。”她反對學生們使用僵化的“好詞好句”,讓他們用自己的方言去朗讀詩歌、錶演小品,喚醒最親切鮮活也最原初的感覺。她尤其關注那些齣身底層和農村的學生,提醒他們自己的經曆就是一個寶庫,不必急於洗去自己身上的“土氣”。王小妮的文字,讓我們在這個喧囂的時代,重新想起“理想主義”這個幾乎被遺忘、又被誤讀無數的詞匯。
王小妮,1955年生於長春市,曾隨父母到農村插隊和作為知青插隊前後7年。1978年春考入吉林大學中文係,後做電影廠編輯。1985年遷居深圳。2005年起在海南大學人文傳播學院任教。曾齣版過多部詩集、隨筆集和小說。近年作品有:《我的紙裏包著我的火》(詩集)、《世界何以遼闊》(詩文集)、《安放》(隨筆)、《一直嚮北》(隨筆)、《傾聽與訴說》(隨筆)等。
如果並不隻是把教書當成一項糊口的職業,尚懷有“育人”之誌嚮,那麼,我想,在中國當老師是一件痛苦的事。且不說行政治校,中小學老師必然麵臨升升學率的壓力,且還得執行意識形態指令。所做的,大抵是與現代教育之精神相違背的。並非是培養孩子,而是愚化,奴化孩子。作者所麵臨的學生,百分之八十來自農村,一年六韆塊的學費對於其中不少傢庭來說都是沉重的負擔,卻偏偏還要在專業名為“影視文學”的框架下叫他們寫作,跟他們講詩意。有一種微妙的諷刺和可笑。然而——“如果一切都是徒勞,那也要讓這徒勞發生”。
評分夜讀,恍惚重新迴到課堂,迴到無盡的騷動的大學時代。
評分這本書讓我聯想到瞭何偉的江城。二者相同之處在於,都以他者的眼光看待被闡述的對象,因而多少將自己的主觀情緒帶進瞭文字,而實際情況可能未必如他們的渲染般誇張。不過,外人的觀察確實也有提醒"當局者"不再"迷"的意思,我們這一代青年的問題應當正視。
評分一,不喜歡這種居高臨下看學生的視角;二,她教的是創意寫作吧;三,故作驚訝與知識分子式的悲憫,很討巧,但自戀。
評分平實而溫情的筆調 勾勒齣一個課堂 一座校園的模樣 那是屬於一位文學課老師的迴憶 也是屬於為她所教育的學生的 推延開來 在那影影綽綽的人群和刻寫真實的字裏行間 也看得到我們自己。而對學生來說 那個來自講颱的角度 對理解自己也是很必要的吧。
整个大地,因为我而满盈——关于王小妮《上课记》 下午接到一个陌生电话,是我曾就读的师范学院中文系一位大一孩子打过来的,跟我说了很多大一孩子的困惑。我跟她说,正如你现在已经意识到的,过去12年的应试教育,把你们压成了扁平状。此前12年的以考试为最主要核心...
評分作者:邓郁 发表于《南方人物周刊》 7月的某个凌晨。两点半,纪录片导演邓伯超正抽着烟,在北京通州刚搬的家里敲着键盘。楼上住户下水道的管子并没有封进水泥,赤裸裸地悬在头顶,他能清楚听见“他们拉出的屎,在管道里砸出的闷响,是一种不能扩散的回音,着实震颤了室内的...
評分写下这样的题目,是全盘照抄了王小妮的文字,问题在于,即便是抄袭,也可能仍旧违背了王小妮的本意。她原本要表达的是,她在几年高校教学的生涯中所说的话、所做的事,那些为了学生所做的努力,即使在别人眼中都是徒劳,她也不愿束手待毙,哪怕是飞蛾扑火。否则,人文还叫什么...
評分八十年代王小妮就已是知名诗人,诗歌写作成绩不小,得过不少奖。七年前听朋友劝,到海南大学人文传播学院教书,授课内容是戏剧影视文学。几年书教下来,仍然陆续有诗集、散文集出版,可见创作并未停止。 教书对于创作型的作家而言,很容易有些乏味。写《小世界》的英国人戴维...
評分【雨枫试读】《上课纪》——一个麻木的青年的世界观 By 马凤洁 读完这本《上课纪》,其实心里有些小疙瘩,并不很舒服,也并不愉悦。大概因为平日里自己就是个对人对事不太敏感的青年,对于政治、经济尤其麻木。或许要被很多人骂了,怎么如此没有责任感,对自己生活着的社...
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