初中课程同步读想用（初二数学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:专利文献出版社

作者:谈月清

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-07

价格:10.80

装帧:平装

isbn号码:9787800115837

丛书系列:

图书标签:

• 初中数学
• 数学辅导
• 同步练习
• 初二数学
• 课程同步
• 同步导学
• 学习资料
• 教辅
• 中考备考
• 数学学习

《光影流转：电影艺术赏析与创作入门》 内容简介 第一章：电影的诞生与演变——从默片到数字时代的视觉革命 本章将带领读者回溯电影艺术的起源，深入探讨这一新兴媒介如何在短短一个多世纪内，从最初的简单影像记录，发展成为影响全球文化与社会结构的重要艺术形式。 我们将从卢米埃尔兄弟的《火车进站》开始，解析早期电影的技术局限与叙事尝试。随后，重点剖析格里菲斯对蒙太奇理论的奠基性贡献，理解剪辑如何从技术手段升华为叙事工具。进入二十世纪二十年代，我们将考察德国表现主义对光影、布景的极致运用，探讨其如何通过扭曲的视觉语言来反映战后社会心理的焦虑与不安。 紧接着，我们将深入分析好莱坞“黄金时代”的制片厂制度，理解经典叙事模式的形成与规范化。同时，不会忽视对非好莱坞体系的关注，例如苏联蒙太奇学派（爱森斯坦的“知性蒙太奇”与普多夫金的“平行剪辑”），以及法国印象派电影对诗意与主观视角的探索。 二战后，欧洲电影迎来了思想的爆发。本章将详细解读意大利新现实主义如何将镜头推向街头，关注普通人的日常生活与苦难，及其对后世纪录片和写实主义电影的深远影响。随后，我们将深入剖析法国新浪潮对传统电影语法的大胆颠覆，如跳切（Jump Cut）的运用，以及导演中心制（Auteur Theory）的兴起，探讨导演如何成为作品的绝对作者。 进入当代，本章将聚焦于数字技术对电影制作流程的彻底重塑。从胶片到数字摄影机的转变，对电影质感、后期制作乃至发行模式的影响；虚拟制片（Virtual Production）和运动捕捉技术如何拓展了叙事的物理边界。最后，我们将探讨流媒体时代下，长篇叙事与短篇剧集的边界模糊化，以及这种变化对观众观影习惯和电影美学追求的冲击。 第二章：电影语言的语法结构——镜头、剪辑与场面调度 本章是理解电影作为一门视觉语言核心的基石。电影语言并非单一元素构成，而是多种艺术手法精确编排的结果。 镜头运动与视角：我们将系统区分不同焦距镜头（广角、标准、长焦）对空间感知的影响，并详细解析摄影机运动的意义——推轨（Dolly）、摇移（Pan）、跟拍（Tracking）如何引导观众的情绪和注意力。我们会探讨主观镜头（Point of View Shot）与客观镜头之间的转换机制，以及低角度、高角度拍摄所蕴含的权力关系暗示。 剪辑的艺术：超越简单的时空连接，本章着重分析连续性剪辑（遵循180度法则、轴线原则）在建立清晰叙事流中的作用。随后，我们将辨析非连续性剪辑的表达功能，例如平行剪辑（Cross-Cutting）如何营造悬念或对比；匹配剪辑（Match Cut）如何实现概念或形式上的跨越。深入探讨拉波雷夫（Lasse Lehtola）对节奏（Pacing）的理论，理解画面停留时间对观众心理节奏的影响。 场面调度（Mise-en-scène）：这是导演在固定场景内所有元素（演员、灯光、布景、服装）的排列组合。我们将从舞台剧的调度理念出发，探讨电影如何利用深焦镜头（Deep Focus）实现复杂的空间叙事，以及光影设计（高调、低调、逆光）如何塑造人物的内在冲突与环境氛围。详细分析色彩在构建电影世界观中的符号学意义。 第三章：类型片与跨文化叙事——风格的继承与颠覆 电影艺术的魅力之一在于其多样的类型分支。本章将对几种关键电影类型进行深入剖析，考察它们如何通过既定的叙事框架来表达特定的文化焦虑或社会主题。 黑色电影（Film Noir）与都市神话：分析战后美国社会对道德沦丧的恐惧如何投射到低光照、高对比度的视觉风格上，以及“蛇蝎美人”（Femme Fatale）这一原型形象的社会学意义。 西部片（Western）的意识形态：探讨西部片如何构建美国边疆的神话，以及从早期英雄主义叙事到后来的反英雄（如马卡姆的《不可饶 অভিহিত》）转变中，对文明与野蛮边界的重新定义。 科幻与反乌托邦：考察科幻电影如何利用未来技术作为隐喻，探讨人类在科技飞速发展下面临的伦理困境。我们将对比不同文化背景下的科幻叙事（如冷战时期的美国太空竞赛主题与当代关注环境危机的欧洲科幻）。 纪录片与真实性：本章最后将审视纪录片领域，探讨“真实”的边界问题。从罗伯特·弗拉哈提的“富有表现力的真实”到直接电影（Direct Cinema）的“不干预”原则，再到当代伪纪录片（Mockumentary）对媒介本身的戏仿与批判，理解不同介入程度对观众认知的影响。 第四章：声音设计与音乐的隐性力量 声音在电影中常常是被低估的元素，然而，它与画面同等重要，甚至更能直接触动观众的潜意识。 声音的层次划分：我们将细致区分画外音、画内音（对话、环境音、拟音）以及音乐。探讨环境音（Soundscape）如何构建空间感和紧张度，以及拟音（Foley）在增强感官真实性中的作用。 对白与旁白的功能：分析不同类型的对白风格（写实、风格化）对人物塑造的影响，以及旁白如何作为叙事跳跃的桥梁或深化主题的工具。 音乐的叙事学：深入分析电影配乐（Score）如何提前预示情节、强化情感高潮，以及莱伊（Leitmotif，主导动机）在瓦格纳歌剧影响下如何在电影中被用来标识人物、地点或概念。探讨沉默（Silence）作为一种强有力的声音设计手段的运用。 结语：走向个人表达 本指南旨在为电影爱好者和初学者提供一套坚实的理论框架与鉴赏工具。理解了这些构成要素的运作原理，观众便能从被动的接受者转变为主动的解读人，从而更深入地欣赏创作者的匠心，并最终，激发自身的影像表达欲望。电影不仅是观看的艺术，更是思考与创造的艺术。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

**评价二：** 这本书的排版设计可以说是做到了兼顾美观与实用性的完美平衡。要知道，初二的数学内容开始变得抽象和复杂，如果书本本身的视觉体验不佳，光是看着那些密集的数字和字母就能让人望而却步。但这本书的作者显然深谙此道。他们采用了大量的留白，让试题和文字之间有了足够的呼吸空间，眼睛不容易感到疲劳。更让我惊喜的是，那些关键的定理和公式，并不是简单地用粗体字标出来，而是用不同颜色的边框或者小图标进行了区分，既醒目又不会显得花哨。在一些几何证明题的步骤解析中，书上甚至巧妙地运用了插图和流程图来辅助理解复杂的逻辑关系，这比单纯的文字描述要直观得多。我发现自己以前在理解一些关于四边形判定条件的串联时总是摸不着头脑，但有了这本书的图形辅助说明，那些原本纠结的地方瞬间就清晰起来了。可以说，光是翻阅这本书的过程，就变成了一种享受，而不是一种负担。对于注重学习环境和工具体验的学生来说，这本教材在“颜值”和“内涵”上都拿到了高分。

评分☆☆☆☆☆

**评价一：** 拿到这本书的时候，我本来是抱着试试看的心态的，毕竟市面上关于初二数学的学习资料实在太多了，质量也参差不齐。翻开这本书的目录，首先映入眼帘的是那些熟悉的章节名称，什么三角形的判定与性质、一次函数、数据的收集与整理……这些都是我们课堂上正在接触或者即将深入学习的内容。不过，这本书的编排方式却有着一种独特的亲和力。它不像有些教辅那样，一上来就是密密麻麻的公式和枯燥的理论推导，而是通过一些非常贴近我们日常生活的例子来引入概念。比如讲解勾股定理时，不是直接抛出公式，而是设计了一个情境，让我们自己去思考如何测量一座小山的高度，这种引导式的学习过程，真的让我觉得数学不再是遥不可及的抽象符号，而是解决实际问题的工具。而且，书中的例题讲解非常细致，每一步的思路都交代得清清楚楚，即便是稍微有点卡壳的地方，也能通过它提供的详细解析豁然开朗。对于我这种基础不算顶尖，需要多花时间理解概念的学生来说，这种循序渐进的讲解方式简直是雪中送炭。它不是那种一味追求难度和深度的“怪兽”，而更像是一个耐心十足的家教，一步步把你领上理解知识的台阶。

评分☆☆☆☆☆

**评价五：** 这本书的配套资源和设计思路，体现出了一种非常现代的教学理念。虽然我这里只有纸质书，但从书中多次提及的“在线互动练习平台”和“错题回顾系统”的提示来看，它显然不仅仅是一本静态的教材。更让我感到实用的是书末附带的“阶段性自测卷”设计。这些自测卷的难度分布和题型结构，与我们学校期中、期末考试的风格高度吻合，甚至在某些压轴题的思维导向上，比我们学校的内部试卷更具启发性。它不是简单地重复课本内容，而是将不同章节的知识点进行了巧妙的糅合，迫使我们必须运用综合思维去解决问题。每次做完一套自测卷，书上提供的详细解析都能让我清晰地看到自己的薄弱环节，比如是代数运算不够熟练，还是几何逻辑不够严谨。这种定期“体检”的机制，有效地帮助我把学习的焦点从“刷题量”转移到了“刷题的质量”和“理解的深度”上，是真正意义上的高效备考良伴。

评分☆☆☆☆☆

**评价四：** 如果要用一个词来形容这本书给我的整体感受，那就是“衔接自然”。初中阶段的学习，尤其是从八年级开始，知识点的跨度很大，前后的知识点联系也越来越紧密。这本书在章节过渡上的处理非常到位，它似乎始终记得我们是从哪里来的，又要走向哪里去。例如，在引入“数据统计与概率”这一单元时，它并没有直接跳到复杂的概率计算，而是先用了一小节内容回顾了七年级学过的平均数和中位数，然后才平滑地过渡到方差和标准差的概念，明确指出这些新工具是为了更全面地描述一组数据的离散程度。这种前后呼应、步步为营的教学设计，极大地降低了新知识学习的认知负荷。我感觉自己不是在学习一堆孤立的数学分支，而是在构建一个完整的数学知识体系。这对于准备迎接九年级压轴大考的学生来说至关重要，因为我们需要的不是知识的碎片，而是能够融会贯通的知识网络。

评分☆☆☆☆☆

**评价三：** 我最欣赏这本书的一点，是它对“错题分析”的重视程度，这在同类读物中是比较少见的。很多教辅书只是简单地给出了正确答案，或者最多提供一个简略的解题步骤。而这本书，它似乎花了很多心思去‘洞察’学生可能犯错的地方。在每一个知识点练习之后，都会有一个专门的板块，叫做“常见陷阱与误区”。它不是告诉我“你应该怎么做”，而是告诉我“你很可能会在哪里犯错，以及为什么你会犯错”。比如，在学习反比例函数图像的性质时，它特意指出了许多同学容易混淆的“第一象限和第三象限的函数值增减性”，并且给出了详细的反例说明。这种由负面案例反推正面规律的学习方法，对我这种需要通过试错来加深记忆的人来说，效率极高。它教会了我如何预判自己的思维漏洞，从而在考场上做到有备无患。这感觉就像是请了一个经验丰富的老前辈在你身边指点迷津，总能在你即将踏错脚的时候，轻轻拉你一把。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆