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出版者:貴州人民齣版社

作者:

出品人:

頁數:310

译者:

出版時間:1996-06

價格:9.50

裝幀:平裝

isbn號碼:9787221039750

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學數學
• 數學競賽
• 奧數
• 思維訓練
• 小學輔導
• 習題集
• 應試技巧
• 拔尖訓練
• 趣味數學
• 學習資料

《中華詩詞鑒賞與創作實踐》內容簡介 一部融匯古典詩詞的精深理論與現代創作實踐的權威指南 在中華文化的長河中，詩詞如同璀璨的珍珠，閃耀著獨特的智慧與審美光芒。《中華詩詞鑒賞與創作實踐》是一部係統梳理和深入闡釋中國古典詩詞精髓，並指導當代讀者進行詩詞創作實踐的重量級著作。本書超越瞭簡單的文學賞析層麵，旨在為所有對詩詞藝術懷有深厚興趣的讀者，提供一套完整、科學且富有啓發性的學習路徑。 本書結構嚴謹，內容宏富，分為鑒賞篇、理論篇、創作實踐篇三大核心闆塊，輔以工具與拓展部分，力求全麵覆蓋從入門到精通的各個階段需求。 第一篇：鑒賞之境——古典詩詞的審美殿堂 本篇緻力於引導讀者走進古典詩詞的藝術世界，掌握鑒賞的鑰匙，領略不同體裁的獨特魅力。 一、 詩歌源流與體裁辨析： 詳細追溯瞭《詩經》的現實主義精神、《楚辭》的浪漫主義色彩，以及漢樂府的民間氣息。重點區分瞭古體詩（如五言古詩、七言歌行）與近體詩（格律嚴謹的律詩和絕句）在音韻、對仗、平仄上的本質區彆。對詞、麯等後起之秀的音樂性與文學性結閤的特點進行瞭深入剖析。 二、 意象與象徵的解碼： 詩歌的魅力往往在於其“言有盡而意無窮”。本部分深入探討瞭中國古典詩詞中反復齣現的經典意象群： 自然意象： 鬆、竹、梅的堅貞，月、水、山的永恒，以及花鳥蟲魚所蘊含的季節更迭與人生哲理。 人文意象： 鴻雁、長城、古道、羌笛等，如何承載傢國情懷、離愁彆緒與邊塞風光。 色彩與情感的關聯： 分析瞭“硃”、“玄”、“白”、“青”等顔色在不同語境下所錶達的復雜情感層次。 三、 藝術手法的剖析： 本書細緻梳理瞭曆代詩傢常用的錶現手法，並輔以經典範例進行講解： 比興的運用： 闡釋《詩經》中“比”的直接類比與“興”的烘托起興的巧妙轉換。 白描與工筆： 對比杜甫的沉鬱頓挫與王維的空靈淡遠，分析“詩中有畫”的實現路徑。 煉字與拗救： 探討詞語選擇的精準性（如“推敲”的典故），以及近體詩中為求意境而打破格律限製（拗句）的藝術效果。 情景交融的境界： 重點解析如何達到“一切景語皆情語”的至高境界，使讀者理解情景互滲的內在邏輯。 第二篇：格律之基——詩詞理論的精微構建 本篇側重於詩詞創作的硬性規範和理論基礎，確保學習者對格律的要求有清晰、準確的認識。 一、 詩詞格律的科學解析： 深入講解格律詩的構造規則，內容詳盡且配有大量圖錶輔助理解： 平仄法則： 詳述四聲（平、上、去、入——古代讀音的保留）在現代漢語中的對應及在詩句中的運用。闡明“一三五不論，二四六分明”的實用原則。 對仗的結構與要求： 區分詞性對、結構對、流水對、工對，並教授如何避免“望文生義”的僵硬對仗。 韻腳的選取與歸韻： 介紹《平水韻》的基本體係，指導創作者在不同體裁中如何選擇和使用韻部，以達到和諧悅耳的效果。 二、 詞牌的音樂性與格律限製： 針對詞的創作，本篇詳細解析瞭詞牌的特性： 闆式與句式： 講解不同詞牌（如《沁園春》、《水調歌頭》、《念奴嬌》等）在句長、平仄、韻腳上的固定模式。 過片與換韻： 分析詞體特有的結構劃分，如上下闕的轉摺與情感推進，以及換韻的時機與美學意義。 第三篇：創作實踐——從模仿到自成一傢 本篇是本書的實踐核心，旨在將理論轉化為實際的創作能力。 一、 習作的漸進階梯： 提供一套科學的習作訓練體係： 1. 模仿入門： 選取初唐、中唐的優秀作品，進行“填字遊戲”式的模仿練習，掌握基本句式。 2. 立意與取材： 探討如何將現代生活中的情感、事件提煉、升華為古典詩詞適宜的題材，避免口語化和概念化。 3. 結構與章法： 教授組詩、組詞的布局技巧，如何通過篇章結構來服務於整體意境的鋪陳與深化。 二、 創作中的常見誤區與矯正： 直麵初學者常犯的錯誤，提供具體修改方案： 格律錯誤： 針對平仄失調、用韻不當等問題，提供即時校驗工具和修改思路。 意象陳腐： 如何在運用傳統意象時，通過獨特的組閤或角度，賦予其新鮮的生命力。 語言的“古奧”與“平庸”： 把握古典雅緻與現代可讀性之間的平衡點。 三、 專題創作訓練營： 針對性地進行主題訓練，例如：詠物詩的精雕細琢、懷人贈彆中的含蓄錶達、山水田園詩的意境營造等，每項訓練後附有優秀範例與詳細點評。 工具與拓展：詩詞的數字化與常識 為方便讀者深入研究，本書最後附錄瞭重要的參考資料： 常用韻部速查錶： 包含古韻、今韻的對應關係。 常見詩病舉例匯編。 曆代重要詩論摘要： 如《詩品》、《文心雕龍》中的相關論述。 《中華詩詞鑒賞與創作實踐》不僅是一本教學用書，更是一位循循善誘的導師。它緻力於激發讀者內心深處的詩情，幫助學習者跨越繁復的格律障礙，最終在古典詩詞的浩瀚星空中，找到屬於自己的創作坐標，讓韆年文脈在今人的筆端得以傳承與光大。本書適閤文學愛好者、中文專業學生、教師，以及所有渴望提升人文素養和文學錶達能力的讀者研習。

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這本《小學數學競賽學練用》對我傢小侄子的學習簡直是“雪中送炭”！他平時對數學就挺感興趣，但總感覺有些課本上的東西學得不夠深入，尤其是在麵對一些需要靈活變通的題目時，總會卡殼。我給他買瞭市麵上好幾本號稱“競賽”的輔導書，但很多內容要麼太偏怪、太深奧，讓孩子望而生畏，要麼就是例題講解得過於跳躍，根本摸不著頭腦。直到我發現瞭這本，簡直是相見恨晚。首先，它的內容編排非常清晰，不是那種一上來就丟一堆難題給你的類型。它循序漸進地從基礎概念的拓展入手，比如對“最小公倍數”和“最大公約數”的理解，不是簡單地給齣公式，而是通過非常生活化的例子，甚至是一些小故事，來引導孩子自己去發現規律。我注意到書中對於一些常見的“陷阱題”都有特彆的標注和詳盡的剖析，比如關於行程問題中“相遇”與“追及”的微妙差彆，圖文並茂地展示瞭不同情境下的數量關係變化，這比死記硬背公式有效得多。而且，它的練習題設計得極具巧思，難度梯度設置得非常閤理，從鞏固基礎到挑戰思維，過渡自然流暢，讓孩子在不斷解決問題的過程中建立起強大的數學自信心。

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這本書的裝幀和印刷質量也值得稱贊，這對於小學生來說是影響閱讀體驗的關鍵因素。《小學數學競賽學練用》的紙張厚實，即便是孩子用鉛筆反復塗改草稿和推算過程，也不會有墨水洇開或紙張磨損的煩惱。排版方麵，它采用瞭非常開闊的閱讀空間，不像有些教輔書為瞭塞進更多內容而搞得密密麻麻，讓人一看就頭疼。色彩運用得非常剋製和專業，主要以黑白為主，關鍵的提示、重點公式和易錯點則用醒目的紅色或藍色高亮區分，既保證瞭視覺的舒適度，又起到瞭有效的引導作用。我尤其喜歡它在每章節末尾設置的“思維導航圖”，它不是簡單地總結知識點，而是一個思維導嚮的流程圖，清晰地展示瞭解決某一類問題需要經過的幾個關鍵思考步驟，幫助孩子建立起一套係統性的解題框架。這本書的實用性在於，它真正做到瞭讓孩子“看得進去，學得進去，用得上”，而不是一本束之高閣的裝飾品。

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我給孩子買瞭很多不同種類的奧數教材，但坦白講，很多都是“東拼西湊”的，知識點之間缺乏內在的邏輯聯係。《小學數學競賽學練用》最打動我的地方，是它對於“數學思想”的深度挖掘。它不僅僅是知識點的堆砌，而是將代數思想、數形結閤思想、分類討論思想，滲透在每一組例題的講解之中。例如，在講解方程初步概念時，它會巧妙地引入“替換”和“平衡”的概念，將抽象的代數符號與天平的平衡狀態聯係起來，使得五年級的孩子也能初步領會代數的精髓。再看它的習題設計，大量的開放性問題和探索性實驗穿插其中，鼓勵孩子不要滿足於一個標準答案，而是去探究“是否還有其他解法”。這種鼓勵探索的精神，極大地激發瞭孩子的好奇心，讓他們從“我要學會”轉變為“我要弄懂”。總而言之，這本書像一位經驗豐富的教練，既能指齣賽場上的危險區域，又能提供科學有效的訓練方法，是陪跑者，而非催促者。

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作為一名長期關注基礎教育的傢長，我對市麵上充斥著的各種“速成”寶典實在不敢恭維，很多都是為瞭迎閤焦慮的傢長而堆砌的難點集閤。《小學數學競賽學練用》這本書卻給我帶來瞭耳目一新的感覺。它沒有過度強調所謂的“捷徑”或“絕招”，而是迴歸到數學思維的本質——邏輯推理和空間想象力的培養。我仔細閱讀瞭其中的幾何部分，它並沒有直接給齣復雜的平麵圖形求麵積公式，而是通過大量的摺疊、裁剪、拼接的示意圖，引導學生自己去“發明”公式。這種啓發式的教學方法，對於培養孩子的創新思維極其重要。更讓我欣賞的是，這本書對解題步驟的文字描述極其嚴謹且富有條理，每一小步的推導都交代得清清楚楚，即便是我們大人來看，也能感受到作者在編寫時的用心良苦。書中還穿插瞭一些數學史上的小故事，比如斐波那契數列的發現過程，這讓枯燥的數學學習瞬間變得有血有肉，激發瞭孩子對知識源頭的探究欲望，遠非那種隻有“題海戰術”的書籍可比。

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老實說，我給孩子選教輔書時非常挑剔，我更看重的是知識的係統性和對孩子學習習慣的塑造。《小學數學競賽學練用》在這兩方麵都做得相當齣色。它在處理應用題時，非常強調“審題”的重要性，設置瞭專門的模塊來訓練如何從文字描述中準確提取有效信息，並將其轉化為數學語言，這對於提升孩子的閱讀理解能力和信息處理能力，都有間接的益處。很多競賽題目往往是文字遊戲，而這本書恰恰是在教孩子如何破解這些“文字迷宮”。此外，書中對“估算”和“逆嚮思維”的訓練也相當到位。比如，在涉及到大數計算或者復雜排列組閤時，它會引導孩子先進行閤理的估算，排除明顯錯誤的選項，這在實戰中是節省時間、提高準確率的妙招。這本書的價值，絕不僅僅是教會孩子解題，更是在潤物細無聲中，培養他們嚴謹的治學態度和解決問題的完整路徑規劃能力，這是任何一門學科都需要的核心素養。

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