古诗文译注评析(修订本）--初中一年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:语文出版社

作者:

出品人:

页数:356

译者:

出版时间:1995-09

价格:11.40

装帧:平装

isbn号码:9787801260048

丛书系列:

图书标签:

• 古诗文
• 初中
• 一年级
• 教材
• 译注
• 赏析
• 中华文化
• 文学
• 经典
• 教育

经典启蒙，文脉传承：中国古代诗文鉴赏与应用指南 一部旨在拓展青少年文学视野，提升人文素养的精选读本 本书是一部系统梳理与精深解读中国古代优秀诗文的读物，特别关注那些对青少年心智成长、语言学习和文化认知具有深远影响的篇章。它并非简单地罗列古籍，而是精心策划，旨在构建一座连接古代智慧与现代思维的桥梁。 第一部分：诗歌之境——格律与意境的探索 本卷聚焦于中国古典诗歌的精华，从先秦的《诗经》选篇开始，追溯文学的源头活水。我们精选了那些在文学史上具有里程碑意义的篇章，如《诗经》中的风、雅、颂，它们不仅是早期的社会记录，更是后世诗歌情感表达的基础范式。对这些篇章的解读，将侧重于理解其质朴的语言背后蕴含的朴素情感与生活图景。 随后，本书将带领读者进入汉魏风骨的恢弘世界。通过对汉乐府民歌的赏析，读者可以体会到时代精神的跳动和民间疾苦的呼声。接着，我们将深入曹魏的慷慨悲歌与东晋的清雅隽永。曹植的《洛神赋》等作品，其辞藻的华丽与情感的深沉，是训练语言表现力的绝佳范本。 南北朝时期的宫体诗虽然在艺术上有所局限，但其对形式的探索也为唐诗的成熟积累了经验。本书会选取其中的代表作，以辨析其发展脉络。 唐诗，作为中国古典诗歌的高峰，占据了本卷的核心篇幅。我们摒弃了堆砌繁复的选材方式，而是根据不同的主题、意境和诗人风格进行结构化梳理： 1. 初唐：初露锋芒——侧重于展现唐代诗歌从近体格律形成初期的探索，如“初唐四杰”如何为盛唐的辉煌奠定基础。 2. 盛唐气象：这部分着重展示大唐磅礴的时代精神。对李白的浪漫主义、杜甫的现实主义、王维的禅意山水，以及高适、岑参的边塞雄浑，将进行深入的文本分析。分析将着眼于如何把握“盛唐气象”的内在逻辑，即个体生命在广阔天地间的张力与和谐。 3. 中唐的转向：重点剖析白居易新乐府运动的社会关怀，韩愈、孟郊奇崛的风格，以及李贺诡谲的想象力，展现诗歌从盛世的“大美”转向对世事、人情的细致体察。 4. 晚唐的精微：以杜牧的清丽俊逸、李商隐的朦胧深邃为代表，探讨诗歌如何在格律上达到极致的凝练，以及其情感表达的含蓄蕴藉之美。 在对具体诗作的解读中，本书强调“读出来”的体验。通过对韵脚、平仄、对仗的简明讲解（而非枯燥的格律教学），引导读者领会音乐美感。注释力求精准到位，释义力求贴近现代语境，评析则旨在挖掘诗歌背后的时代精神和诗人情怀。 第二部分：散文之道——记叙、议论与抒情的交融 散文是表达思想和记录生活的载体，本卷旨在展示古代散文的丰富体裁和高超的布局谋篇能力。 首先，是对先秦散文的溯源。 1. 诸子百家：侧重于对《论语》《孟子》《庄子》《荀子》等篇目的精选。对《庄子》的解读将侧重于其寓言的象征意义和哲思的跳跃性；对《韩非子》等法家著作，则选取其论证严密、逻辑清晰的段落，以训练青少年的思辨能力。这里的重点是理解古代哲人如何运用生动的比喻和严谨的逻辑进行说理。 2. 史学之光：精选《史记》中的经典人物传记片段，如“项羽本纪”的叙事张力、“李广难封”的悲壮，以及“货殖列传”的社会洞察。分析将聚焦于司马迁“究天人之际，通古今之变”的史家笔法，学习如何通过人物的言行勾勒复杂的人性。 两汉时期的辞赋，作为介于诗歌与散文之间的文体，在本卷中占有重要位置。如对贾谊《吊屈原赋》和司马相如《子虚赋》的选读，重点在于品味其铺陈排比的宏大气势和辞藻的奇谲华美。 魏晋南北朝的志人笔记与山水文学，展示了士人精神的觉醒。陶渊明的散文，如《桃花源记》的虚构之美与现实关怀；以及“竹林七贤”的相关记述，揭示了文人对独立精神的追求。 唐宋八大家是散文成熟的标志。 1. 唐代古文运动：重点研读韩愈的雄奇峭拔和柳宗元的清峻自然。例如，韩愈《师说》对“师”的本质的探讨，柳宗元《永州八记》中“寓情于景”的写作手法。 2. 宋代散文的鼎盛：苏轼的旷达与议论的灵动；欧阳修的平易近人与情感的真挚；曾巩、王安石的沉郁顿挫与议事周详。对苏洵、苏辙的选篇，则侧重于父子在政治见解上的差异与传承。 散文的赏析板块，将侧重于文体意识的培养，引导读者辨析记叙文的脉络、议论文的结构和抒情文的笔法，为将来的写作实践打下坚实基础。 第三部分：文体常识与鉴赏路径 为便于读者系统地掌握古典文学知识，本书在收尾部分设立了必要的常识补充模块，但这些内容是围绕作品展开的，绝非脱离文本的知识罗列。 1. 基本概念辨析：如“体裁区分”（诗、词、曲、赋、骈文、散文），“意象解读”（梅兰竹菊、月、风、酒在不同语境下的象征意义变化），“修辞手法在古典文学中的特殊运用”（如用典、对偶的精妙之处）。 2. 阅读方法指导：提供一套行之有效的鉴赏流程，包括：初读明大意、细读辨字词、赏析求意境、联系思时代。强调“带着问题去阅读”的探究式学习方法。 本书的整体风格力求典雅而不晦涩，深入而不失趣味。注释清晰详尽，译文忠实于原文神韵，评析则旨在激发读者的独立思考和审美体验，使青少年在阅读中不仅吸收知识，更能滋养性灵，提升对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。通过对这些经典篇章的反复品读，读者将能领略古代文人在有限的篇幅中创造出的无限广阔的艺术世界。

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我对这本书的语言风格持有非常正面的看法。它成功地在“学术严谨”和“平易近人”之间找到了一个绝佳的平衡点。不像一些古籍注释那样，动辄使用晦涩难懂的文言术语，让初学者望而却步；这本书的译注部分，用词遣字都非常贴合初中生的认知水平。译文流畅自然，将古诗文的意境和情感准确无误地传达了出来，读起来毫无滞涩感，仿佛作者就在耳边娓娓道来。即便是那些略显复杂的典故或历史背景，作者也给出了简短而精辟的解释，绝不拖沓。这种“点到为止”的阐释技巧非常高明，既保证了知识的准确性，又没有剥夺读者自己去体会和想象的空间，保留了原著的韵味，这一点非常值得称赞。

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从实用性的角度来看，这本书的设计流程非常符合教学和自学的规律。它似乎是围绕着“如何有效学习”这一核心目标来构建的。首先是原文，然后是直译，接着是注释，最后才是深入的评析，这个递进的层次感非常清晰，就像搭积木一样，一步步夯实基础后再进行高阶的理解。对于需要对照学习的学生来说，这种布局简直是福音，所有的辅助材料都集中在相关文本的附近，避免了在不同页面间来回翻找的麻烦，大大提高了学习效率。此外，书中对一些重点和难点的标注处理得恰到好处，用不同的字体或颜色区分开来，既不显得杂乱，又能有效抓住读者的注意力，让人知道哪些地方是必须掌握的知识点。

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这本书的装帧设计实在让人眼前一亮。封面选用了淡雅的米色调，配以遒劲有力的书法字体，整体感觉既有古典韵味又不失现代的清爽感。纸张的质感也相当不错，摸上去平滑细腻，不像有些低成本印刷的书籍那样粗糙廉价，让人阅读时心情愉悦。内页的排版布局也十分考究，字体大小适中，行距留白得当，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。特别是那些精美的配图和插画，虽然数量不多，但选取的角度和风格都与诗文主题相契合，为原本严肃的文本增添了一丝灵动和趣味性。侧边标注的页码和章节划分清晰明了，查找起来非常方便，体现了出版方在细节处理上的用心。这样的外在包装，无疑提升了整本书的品相和收藏价值，让人在捧读之前就对内容抱有了更高的期待。它不仅仅是一本学习资料，更像是一件可以细细品味的工艺品。

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这本书的整体气度和文化承载力让人印象深刻。它不仅仅是教科书的补充材料，更像是一扇通往古代文人心灵世界的窗户。阅读过程中，能感受到一种跨越时空的对话感。作者在行文间流露出的对传统文化的敬畏与热爱，是感染力最强的一部分。这种情怀的传递，远比单纯的知识点罗列更为重要。它在潜移默化中提升了读者的文化素养和人文情怀。它让初学古诗文的孩子，能够从一开始就接触到高质量的文学引导，避免了被错误或浅薄的解读所误导的风险。总而言之，这本书是知识性、艺术性和教育性完美结合的典范之作，令人爱不释手，常读常新。

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这本书的“评析”部分处理得极为巧妙，展现了深厚的文学功底和敏锐的洞察力。它并非简单地对诗文进行字面上的解构，而是深入挖掘了作者创作时的心境、时代背景对作品风格的影响，以及作品所蕴含的普世价值。特别是一些意象的分析，作者能够从不同角度进行解读，引导读者去思考诗句背后更深层次的含义，而不是仅仅停留在“是什么”的层面，而是升华到了“为什么会这样”的思考。这种引导式的评论，极大地激发了读者的主动思考能力，让学习过程不再是被动的接收信息，而是一种主动的探索和对话。通过这些评析，我感觉自己对中国古典文学的审美情趣有了更直观的认识，不再觉得古诗词是遥不可及的旧事物。

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