具体描述
内容提要
本书为(全民健康教育系列丛书》专业类之一,
是医院开展健康教育工作的指导性读物。
随着医学模式的转变和医学社会化的进程,健康
教育已成为我国医院的一项重要业务职能。本书根据
医院工作的特点,全面介绍了医院健康教育的基本知
识、方法和技能,针对医院健康教育实践的新领域,
从系统化整体护理、社区卫生服务、爱婴医院、中医
等不同角度展示了如何以健康为中心,开展健康教育
工作。本书内容新颖,语言通俗,指导性强,适于各
级各类医疗保健机构专兼职健康教育人员及广大医护
人员阅读,并可作为大中专医学院校的教学参考。
作者简介
目录信息
第一章 医院健康教育入门
一 现代健康的涵义
二 健康教育与健康促进
三 医院健康教育与健康促进
四 开展医院健康教育的意义
第二章 医院健康教育的组织实施
一 医院健康教育机构与职能
二 医院健康教育管理
三 医护人员的健康教育培训
四 医院健康教育的基本形式
附2―1《全国城市卫生检查评比标准》医院
健康教育相关指标
附2―2医院健康教育工作规范
附2一3医院健康教育考核评分标准范例
第三章 健康教育基本技能
一 医院健康教育常用方法
二 常用人际传播技巧
三 讲座与演讲技巧
四 行为干预技巧
五 健康教育材料撰写与使用
六 医学科普写作
第四章 心理咨询
一 心理咨询的基础知识
二 心理咨询的范围与方式
三 心理咨询的基本原则
四 心理咨询的实施程序
五 心理咨询应注意的几个问题
第五章 系统化整体护理与健康教育
一 健康教育在系统化整体护理中的作用
二 患者健康教育的内容
三 患者健康教育程序
四 标准患者健康教育计划
附5―1整体护理临床业务评价表
附5―2病人健康教育抽测问卷
附5―3护理工作、服务态度满意度考核标准
附5―4外科标准健康教育计划
附5―5外科病人标准教育记录单
第六章 社区卫生服务与健康教育
一 社区卫生服务概述
二 医院所在辖区的健康教育任务
三 社区重点人群健康教育
四 社区健康教育计划设计 实施与评价
第七章 爱婴医院健康教育
一 爱婴医院的背景与意义
二 爱婴医院健康教育的组织实施
三 爱婴医院健康教育的内容
四 爱婴医院健康教育的评价
附7一1世界卫生组织/联 合国儿童基金会促使
母乳喂养成功的十点措施
附7一2世界卫生组织/联 合国儿童基金会国际
母乳代用品销售守则
附7一3医院母乳喂养规定
第八章 祖国医学与健康教育
一 健康教育在祖国医学中的体现
二 从祖国医学中挖掘健康教育源泉
三 注意去伪存真古为今用
第九章 30种常见疾病健康指导与健康教育处方
一 呼吸系统常见疾病
二 心血管系统常见疾病
三 消化系统常见疾病
四 泌尿系统常见疾病
五 血液系统常见疾病
六 内分泌系统常见疾病
七 常见传染病
八 外科常见疾病
附录 健康教育论文写作及规范化格式
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
**这本书的视角给我一种强烈的疏离感,仿佛它在俯视着我们这些普通大众,而不是与我们并肩而立。我原本想象中的健康教育,是关于如何挑选新鲜蔬菜、如何辨别食品标签上的隐藏信息,或者如何为孩子制定一个合理的运动计划,这些都是触手可及的生活细节。我希望能找到关于情绪管理的小技巧,比如如何应对工作压力带来的失眠,或者如何与家人进行更开放的健康沟通。然而,这本书似乎将“教育”的重心放在了“体系”的完善上。它似乎在探讨的是“如何建立一个更好的医疗系统”,而不是“如何成为一个更健康的个体”。这种宏大叙事下,个体经验似乎被稀释了。当我读到一些关于医疗政策改革的章节时,我总是在想,这些变化最终将如何体现在我走进诊所的那一刻?这种“理论到实践”的鸿沟,在这本书里被无限放大了。它提供的知识结构是自上而下的,缺乏自下而上的、与普通人生活紧密贴合的草根智慧和实用技巧。**
**当我翻开这本书时,最直观的感受是它的信息密度非常高,几乎每一个段落都充满了专业术语和晦涩的概念。我原本希望它能提供一些关于日常保健品的辨别指南,比如哪些维生素补充剂是真正需要的,哪些可能只是营销噱头。我也期待能看到一些关于睡眠卫生——如何优化卧室环境、建立稳定生物钟的实用建议。毕竟,良好的睡眠是健康基石。这本书的结构似乎是将各种复杂的医疗体系运行逻辑进行了详细的梳理和展示,从宏观的行政管理到微观的临床路径设计,都有涉猎。这种详尽的描述,无疑是对整个医疗系统运作机制的深刻洞察,但对于急于寻找“今天我能为自己做些什么”的读者来说,无异于一座信息迷宫。我试着去理解那些关于“跨部门协作效率”或“医疗信息化标准”的章节,但很快就被那些我不熟悉的缩写和行业黑话淹没了。它更像是为医疗行业的从业者准备的内部参考资料,而不是面向大众的健康普及读物。那种“一看就会,一用就灵”的踏实感,在这本书里几乎找不到。**
**从装帧和排版上看,这本书显得非常正式和严肃,但这并不能掩盖其内容倾向于理论深度的事实。我原本设想的健康教育读物,应该在图表设计上更加生动活泼,比如用流程图清晰地展示“感冒的正确处理流程”,或者用对比图展示“健康饮食与不健康饮食的营养成分差异”。我期待的是那种能让人在短时间内吸收关键信息的视觉化呈现。这本书的内容更倾向于对医疗卫生事业发展历程的梳理,以及对相关法律法规的引用和阐释。它似乎更关注“我们为什么会走到今天这一步”的历史必然性,而非“我们下一步该怎么走”的实践路径。对我个人而言,我更关心的是如何应对突发的家庭健康小状况,比如孩子发烧了,我该如何准确判断是否需要立即就医。这本书提供的是一个关于整个医疗健康生态系统的全景图,但当我迷失在细节里时,我需要的恰恰是地图上的那个明确的“你在这里”的指示牌,而这本书更像是一本关于这片大陆地理测绘的详尽报告。**
**这本书的行文风格,坦率地说,让我花费了不少时间去适应。它并非那种娓娓道来的叙事方式,而更像是一篇篇论证严密的学术论文的集合。我原以为健康教育应该是那种充满关怀、语气亲切的普及读物,用最通俗易懂的语言来解释复杂的医学概念。我期待的是能找到关于如何选择合适的保险、如何与医生有效沟通的技巧,或者关于营养学中那些流行的误区澄清。我甚至想看看它会不会涉及一些新兴的健康领域,比如基因检测的伦理边界,或者可穿戴设备收集的数据如何被正当地利用。然而,这本书给我的感觉是,它似乎把焦点放在了医疗体系的构建、公共卫生政策的制定过程,以及更深层次的社会结构如何影响个体健康这些议题上。这种抽象的讨论,虽然具有其理论价值,但对于我这个每天在超市货架前纠结买哪种油的普通消费者来说,显得有些遥远和高深莫测。我更希望读到的是关于“如何在家进行基础急救”的实用步骤分解,而不是关于医疗资源分配模型的复杂分析。这种阅读体验,更像是在旁听一场高级研讨会,而非参加一次温馨的健康讲座。**
**第一次接触到这本书的时候,我的期待值其实挺高的,毕竟书名听起来就跟我们的日常生活息息相关。我本来以为它会像一本实用的工具书,里面会详细讲解各种常见疾病的预防措施,比如怎么科学地洗手、如何识别食物变质的迹象,甚至可能还有一些针对特定年龄段人群的健康小贴士,比如儿童如何避免意外伤害,老年人如何预防跌倒等等。我设想的内容是那种图文并茂的,读起来轻松愉快,哪怕是对医学一窍不通的人也能很快掌握要点。我甚至期待里面能有一些关于心理健康的探讨,毕竟身体健康和心理健康是密不可分的。如果能加入一些专家的访谈录或者一些真实的案例分析,那就更好了,这样可以增加内容的深度和可信度。然而,读完之后,我发现这本书似乎走了一条完全不同的路线,它似乎更侧重于某种宏大的叙事,而不是具体的操作指南。这让我感到有些出乎意料,也稍微有点失落,毕竟我更需要的是那种立即可用的知识。这本书的整体感觉更像是一份政策解读或者行业报告,缺少了那种与普通读者建立情感连接的温度和细节。它提供的视角无疑是宏观的,但对于我个人如何改善我家庭的日常健康状况,帮助似乎就没那么直接了。**