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记事・写活动卷
北京市通县1993年小学毕业考试
一件＿＿的事
一件有意义的事/一件难忘的事/一件有趣的事
天津市和平区1993年小学毕业考试
发生在 的一件事
发生在童年的一件事/发生在童年的一件事
广东省汕头市1993年小学毕业会考
我为班集体做了一件好事
我为班集体做了一件好事
广东省深圳市1993年小学毕业考试
我第一次……
我第一次当班长/我第一次洗碗
广东省东莞市1993年小学毕业考试
一件印象深刻的事
一件印象深刻的事
湖南省株州市1993年重点中学招生考试
校园里的故事
校园里的故事
河南省信阳市1993年小学毕业会考
1.题目自拟2.一件＿＿的事
一件苦恼的事/一件令人难忘的事
海南省海口市1993年小学毕业考试
校园里的笑声
校园里的笑声
安徽省萧县1993年初中招生考试
难忘的＿＿
难忘的一件事
北京市通县1992年小学毕业考试
1.我流下了眼泪2一件值得回忆的事
一件值的回忆的事
北京市东城区1992年小学毕业考试
我爱＿＿
我爱刻图章/我爱星星
上海市奉贤县1992年小学毕业会考
＿＿ ，我＿＿ 你
妈妈，我怨你/爸爸，我恨你
上海市1992年小学毕业考试
＿＿新事多
我们班上新事多/咱班新事多
广东省广州市芳村区1992年小学毕业考试
谢谢您，××
谢谢您，同学
湖南省株州市1992年小学毕业会考
有趣的＿＿
一次有趣的活动
河北省石家庄市郊区1992年小学毕业考试
这件事我永远忘不了
这件事我永远忘不了
天津市1992年小学毕业考试
校内一事
校内一事
湖北省老河口市1992年小学毕业考试
记一次＿＿活动
记一次捕鼠活动
浙江省宁波市镇海区1992年小学毕业考试
＿＿新事
家庭新事
福建省福州市台江区1992年小学毕业考试
一个晚上
一个晚上
北京市顺义县1992年小学毕业考试
我爱＿＿
我爱顺义人
北京市1991年小学毕业考试
我十二岁了
我十二岁了
北京市宣武区1991年小学毕业考试
我爱集体
特别中队会
天津市和平区1991年小学毕业考试
记一件印象深刻的事
记一件印象深刻的事
江苏省溧阳市1991年小学毕业考试
记一次 仪式（或活动）
记一件有意义的活动/记一次升旗仪式
广东省广州市黄埔区1991年小学毕业考试
一件令人 的事
一件令人难忘的事/一件令人后悔的事
陕西省西安市新城区1990年小学毕业考试
我真＿＿
我真幸福/我真高兴
浙江省绍兴市1991年小学毕业考试
记一件××事
记一件全家高兴的事/记一件尊重人的事
天津市1990年小学毕业考试
我喜欢
我喜欢家庭“卡拉OK”
上海市1990年小学毕业考试
这堂课真
这堂课真生动
上海市奉贤县1990年小学毕业考试
1.喜事2教训
喜事/教训
湖北省武汉市武昌区1990年小学毕业考试
题目自拟
送伞/出门前/床的风波
浙江省宁波市镇海区1990年小学毕业考试
1.记发生在家里的一件事2 的笑声
记发生在家里的一件事
湖南省长沙市东区1990年小学毕业考试
值得回忆的一件事
值得回忆的一件事
上海市1989年小学毕业考试
××真有趣
这次活动真有趣/童年真有趣
上海市静安区1989年初中入学考试
1.一件＿＿事2.一个＿＿ 的人
一件傻事/一件傻事
甘肃省兰州市1989年小学毕业考试
我真后悔
我真后悔
江苏省南京市鼓楼区1989年小学毕业考试
记一件意料之外的事
小白鼠当妈妈啦
湖南省长沙市1989年小学毕业考试
他（她）值得我爱
他值得我爱
山西省太原市城区1989年小学毕业考试
我做过的一件家务事
我做过的一件家务事
广东省广州市1989年小学毕业考试
×××教育了我
这件事教育了我/这件事教育了我/这件事教育了我
江苏省镇江市京口区1989年小学毕业考试
《规范》叫我这样做
《规范》叫我这样做
上海市奉贤县1988年小学毕业会考
1.咳，我真不该2.我最＿＿的一个人
咳！我真不该
天津市和平区1988年小学毕业考试
我尝到了动脑筋的甜头
我尝到了动脑筋的甜头
湖北省武汉市1988年小学毕业考试
难忘的童年
难忘的童年/难忘的童年
福建省福州市1988年小学毕业会考
我在这个小天地里
我在这个小天地里
浙江省杭州市1988年小学毕业会考
这件事我做＿＿了
这件事我做对了
湖南省长沙市1988年小学毕业考试
想起这件事，我就＿＿
想起这件事，我就高兴
上海市虹口区1988年小学毕业考试
想起这件事就＿＿
想起这件事就感到十分内疚
北京市东城区1987年小学毕业考试
晚饭后
晚饭后―疏通下水道/晚饭后
北京市西城区1987年小学毕业考试
毕业考试之前
毕业考试之前/毕业考试之前
上海市嘉定县1987年小学毕业会考
1.我做了一件爱人夸奖的事2.我爱我的×××
我做了一件受人夸奖的事
广东省广州市东山区1987年小学毕业考试
我总忘不了这件事
我总忘不了这件事/我总忘不了这件事
浙江省宁波市镇海区1987年小学毕业考试
记××的一次笑
记爸爸的一次笑
湖北省武汉市1987年小学毕业会考
1.一次催我上进的表扬2.我难忘的一次批评
一次催我上进的表扬
北京市西城区1986年小学毕业考试
我的家庭
我的家庭/我的家庭
北京市密云县1986年小学毕业考试
××帮助我的一件事
大爷帮助我的一件事
北京市宣武区1986年小学毕业考试
题目自拟
收藏古币
天津市红桥区1986年小学毕业考试
关怀
关怀/关怀
上海市嘉定县1986年小学毕业会考
我学会了＿＿
我学会了吹笛子/我学会了使用计算机
上海市虹口区1986年小学毕业考试
错怪了我（谁）
妈妈错怪了我
浙江省绍兴市1986年小学毕业考试
我喜欢的＿＿
我喜欢的一堂国画课/我最喜欢的一节课
江苏省无锡市1986年小学毕业考试
1.我班新事多2.我爱管“闲事”的××3.我最爱唱这
支歌
我最爱唱《毕业生》这支歌
北京市西城区1985年小学毕业考试
这件事使我受到了教育
这件事使我受到了教育
浙江省绍兴市1985年小学毕业考试
这件事我做＿＿
这件事我做错了
江苏省扬州市广陵区1985年小学毕业考试
师生之间
师生之间
河南省郑州市1985年小学毕业会考
家庭的欢乐
家庭的欢乐
江苏省南京市1985年小学毕业考试
发生在＿＿的一件小事
发生在游乐场的一件小事
北京市西城区1984年小学毕业考试
给我留下了深刻的印象
给我留下了深刻的印象
天津市红桥区1984年小学毕业考试
1.我明白您的心意……2.怀念……
我明白您的心意
江苏省无锡市1984年小学毕业考试
记一次“达标”测验
记一次“达标”测验
云南省昆明市1984年小学毕业考试
记一件社会主义新风尚的事
记一件社会主义新风尚的事
天津市1983年小学毕业考试
记一件印象深刻的事
记一件印象深刻的事
北京市1981年小学毕业考试
我的课余生活
我的课余生活/我的课余生活
河南省开封市1981年小学毕业考试
我最有乐趣的一件事
我最有乐趣的一件事
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的封面设计得非常引人注目，那种经典的红蓝配色，加上闪亮的烫金字体，瞬间就让人对里面的内容充满了期待。我拿到这本书后，首先被它的厚度给镇住了，这可不是那种薄薄的小册子，而是实打实的一本“宝典”。我特别喜欢它对“记事”这一主题的划分，感觉非常清晰，不像有些参考书那样杂乱无章。 内页的纸张质量摸起来很舒服，不是那种廉价的、一翻就起皱的纸张，墨迹清晰，排版也很合理，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。装帧看起来也很结实，可以预见它能够陪伴孩子度过好几个学期的学习时光。拿到书的那一刻，我就能感受到出版方在制作这本书上的用心，细节处理得非常到位，让人觉得物超所值。
评分这本书的整体结构安排得很有条理，我花了一点时间研究了一下目录，发现它不仅仅是简单地罗列作文，而是似乎融入了一种循序渐进的学习思路。虽然我还没来得及精读每一篇范文，但光是看看标题和摘要，就能感受到那些文章在立意和选材上的独到之处。它似乎在努力地告诉读者，如何从日常生活中捕捉那些“值得写”的瞬间，而不是去刻意编造宏大的叙事。 我个人觉得，对于小学生来说，最难的就是如何把一件普通的小事写出深度和情感，这本书的选篇似乎就是在攻克这个难点。它不仅仅是提供了一个“答案”，更像是一种“方法论”的展示，让家长和孩子都能从中领悟到写作的精髓。这种潜移默化的引导，比单纯的模仿要有效得多。
评分拿到这本厚厚的作文集时，我的第一反应是，这真是一笔可以长线投资的学习资料。我关注的重点在于它的“历届”这个标签，这意味着这些文章是经过时间检验的、具有代表性的作品，而不是那种转瞬即逝的网络热文。这种沉淀下来的文字，往往蕴含着更扎实的写作功底和更贴合应试要求的标准。 我尝试性地翻阅了其中几篇，发现这些文章的语言风格各异，有的活泼跳脱，有的沉稳内敛，这对于培养孩子的语言驾驭能力非常有益。它提供了一个广阔的样本库，让孩子在模仿的过程中，能够找到最适合自己声音的那一种表达方式。对于准备升学考试的孩子来说，这种多样性和权威性是至关重要的。
评分这本书的实用性，从它“满分作文”的定位上就能看出来，它直击应试的核心需求，但又似乎在努力超越应试的局限。我观察到，即便是被标注为“满分”的作品，它们的叙事逻辑和情感表达也都是非常流畅自然的，没有那种为了凑字数而生硬堆砌辞藻的感觉。 我注意到，在某些文章后面，似乎隐约透露出一些关于写作思路的提示，虽然非常含蓄，但对于细心的读者来说，绝对是“画龙点睛”的关键。它没有将所有技巧都赤裸裸地摆在台面上，而是鼓励读者自己去探索和发现，这种留白的处理方式，反而激发了我继续深入研究的兴趣。总的来说，这是一套值得信赖的备考资料。
评分这本书的装帧和纸质给人的第一印象是“专业”，不像市面上很多充斥着低龄化插图的教辅书，它更像是一本严肃的文学选集，这对于提升孩子的阅读兴趣和对文字的敬畏感非常有帮助。我特别欣赏它在细节处理上的克制，没有过多花哨的修饰，将重点完全放在了文字内容本身。 作为家长，我更看重的是这本书能够带来的“示范效应”。当孩子面对空白的稿纸感到无从下笔时，这本集子就能成为一座及时的灯塔。它不是直接告诉孩子“该写什么”，而是通过展示“别人是如何精彩地写下来的”，激发孩子自身的联想和创作欲望。这种由内而外的驱动力，是任何死记硬背都无法替代的。
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